八年级下册语文期中语文检测题

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1、 期中语文检测题一、积累与运用（共6个小题，共22分）下列加点字注音有误的一项是 （ ）(2分)A禁锢（g ） 泠泠（lng） 胆怯（qi） 锃亮（chng）B诘问（ji） 旸谷（yng） 皲裂（jn） 广袤（mo）C喝采（h ） 褪尽（t u） 责罚（f ） 火热（ch）D虐待（n） 憔悴（qio） 忏悔（chn） 吼叫（xio）下列词语字形全对的一项是 （ ）（ 2 分 ）A粗织滥造 无可致疑 睥睨 凛冽B黯然失色 冥思遐想 镶嵌 繁衍C油光可见 抑扬顿挫 迁徒 轩昂D不可明状 含首低眉 尴尬 璀璨请将下列广告词和电视剧字幕中的错别字用横线标出来，然后将对的的字写在背面的括号里。（4分）闲

2、妻良母（ ）肠治久安（ ）钙世无双（ ） 随心所浴（ ）请用主谓短语、动宾短语各写出西游记中的一种情节。（2分） 根据例句，按规定仿写句子。（2分）规定：句式基本相似；修辞手法基本相似；语意通顺。例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦。 朋友是什么，朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是 ， 。默写（共10分，每空1分，错、漏字不得分）啊，电！你这宇宙中 ！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑， 。（雷电颂）过零丁洋中表白作者忠心不改，以死明志，大义凛然的句子是_ _ _， 。五柳先生传中，结尾一段中与开头“不慕

3、荣利”相照应的两句是 ， 。水调歌头明月几时有蕴涵哲理的句子是 ， 。酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理的诗句是 ， 。二、阅读理解（48分）（一）阅读马说，完毕710题（共13分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力局限性，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。文中共有四个通假字，请任意找出两个，并写出它的本字。（

4、2分） 通 通 对本文作者的体现的思想感情理解最精确的是（ ）（2分）A对在位者不能辨认人才、摧残、埋没人才，体现了强烈的愤慨。B对在位者不能发现和使用人才进行批评。C对统治阶级不能重用和奖励人才，致使人才流失表达惋惜。D对统治阶级中能辨认和重用人才的人给以肯定。翻译下面两个句子。(每句3分，共6分)马之千里者，一食或尽粟一石。译： 且欲与常马等不可得。译： 文章托物寓意，伯乐、千里马、食马者各有所有喻，请分别指出（3分）A“伯乐”比方 B“千里马”比方 C“食马者”比方 （二）阅读海燕，完毕1115题（共12分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲慢的飞翔

5、。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里布满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惊，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享有不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那傲慢的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼喊，跟

6、狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。A海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，傲慢的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它由于欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，B它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。C大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在

7、闪电中间，傲慢的飞翔；D这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更剧烈些吧！文中加点词“傲慢”体现了海燕 的气概。（2分）作者写海鸥、海鸭、企鹅的目的是什么？ （2分） 本文最突出的写作特点是运用了象征的手法。联系时代背景，课文中海燕和大海分别象征了什么？（2分）A海燕像征 B大海像征 指出文中画横线的句子各运用了什么重要修辞手法？ （4分）A B C D 最后一句表白海燕对暴风雨的态度是如何的？（2分） （三）阅读与朱元思书，完毕1620题（共13分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸

8、高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。解释加点词语在文中的意思。（4分）风烟俱净 负势竞上 互相轩邈 窥谷忘反 如下句子不含通假字的是（ ）（2分）A蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 B经纶世务者，窥谷忘反C疏条交映，有时见日。 D同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽用自己的语言概括如下句子所写的景色特点。（2分）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是 。（2分）“鸢飞戾天者，望

9、峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，烘托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？(3分) 阅读藤野先生选段，完毕2125题（共10分）我交出所抄的讲义去，她收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给她看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同步也感到一种不安和感谢。本来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改正了，不仅增长了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样始终继续到教完了她所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到她的研究室里去，翻出我那讲义上的一种图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一

10、点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。目前我给你改好了，后来你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已刊登了，同窗100余人之中，我在中间，但是是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，她又叫我去了，不久乐地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我由于据说中国人是很敬重鬼的，因此很紧张，怕你不肯解剖尸体。目前总算放心了，没有这回事。”但她也偶有使我为难的时候。

11、她据说中国的女人是裹脚的，但不懂得具体，因此要问我怎么裹法，足骨变成如何的畸形，还叹息道，“总要看一看才懂得。究竟是怎么一回事呢？”21.揣摩“这样始终继续到教完了她所担任的功课：骨学、血管学、神经学”一句，这样写的用意是（ ）(2分)A交代了藤野先生教了“我”三门功课。B表白了藤野先生授课之多、时间之长。C强调了藤野先生长期坚持给“我”添改讲义。D反映了藤野先生在医学修养方面广博而精深。22.对末段内容的分析，不对的的一项是：（ ）（2分）A藤野先生向“我”理解裹足措施和足骨畸形状况，“我”感到难以应付。B藤野先生打听中国女人裹脚的状况，反映出她对中国妇女的极大的同情。C藤野先生由于没有看过

12、中国女人裹脚，因此对裹脚的具体状况不理解。D藤野先生但愿亲眼看看裹脚的状况，体现出实事求是的科学摸索精神。23.对“后来你要全照着黑板上那样的画”的具体意思，理解精确的一项是（ ）(2分)A后来你要全照着黑板上（解剖图）那样的画。B后来你要全照着黑板上（血管图）那样的画。C后来你要全照着黑板上（骨骼图）那样的画。D后来你要全照着黑板上（神经图）那样的画。24.对“目前总算放心了，没有这回事”这句话应如何理解？ (2分) 25.从选段可以看出藤野先生有什么品格？ （2分) 三、作文（50分）26.题目：我的生活需要 规定：（1）在题目的横线上填上合适的词语（如：互助、欢乐、笑声、鲜花、掌声、阳光

13、、感动、理解等等），使题目完整，并将题目写在正文的第一行正中。（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。（3）文中不许使用真实姓名，若需要浮现人名，可以化名替代。参照答案：AB闲贤，肠长，钙盖，浴欲悟空出世、唐僧取经，智取红孩儿、大闹天宫略最犀利的剑啊，你不能拔去我无形的长剑呀人生自古谁无死，留取丹心照汗青不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春“食”通“饲”，“见”通“现”，“材”通“才”，“邪”通“耶”A千里马，有时吃一顿要吃完一石粟米。与一般马同样尚且不也许。识人才、重人才的人；人才；昏庸无能的统治者英勇无畏、敢于战斗写海鸥、海鸭、企鹅惊恐万状的丑态，是为了反衬海燕，突出海燕英勇无畏、乐观自信、敢于战斗的形象。A无产阶级革命的先驱者；B广大人民群众的力量A比方B拟人（反复）C拟人D拟人表白海燕对暴风雨的渴望。都消散干净争着向高处、远处伸展看C写出江水碧绿、清澈、水流湍急的特点。负势竞上，互相轩邈，争高直指作者触景生情，自然流露出对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄体现了作者热爱自然生活、避世退隐的高洁志趣。21.C22.B23.A24.目前总算放心了，你不怕解剖尸体。25.教学认真负责、对学生规定严格、有严谨的治学态度和求实的科学精神。26.略