高中化学第2节电能转化为化学能--电解第2课时电解原理的应用学案鲁科版选修4

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1、第2学时电解原理的应用学习目的：1.运用电解原理分析电解食盐水、铜的电解精炼，以及电镀的内容。(重点)2.理解电解原理的应用措施，并进一步体会电解对人类社会的重要奉献。自 主 预 习探 新 知1电解食盐水制备烧碱、氢气和氯气(1)装置(2)现象阳极上：产生黄绿色气体。阴极上：产生无色气体，溶液变红色。(3)原理分析及电极反映电解时，Cl、OH移向阳极，Na、H移向阴极。阳极离子放电顺序：ClOH。电极反映：2Cl2e=Cl2，氧化反映。阴极离子放电顺序：HNa。电极反映：2H2e=H2，还原反映。(4)电池反映化学方程式2NaCl2H2O2NaOHCl2H2。离子方程式：2Cl2H2O2OHC

2、l2H2。微点拨：氯碱工业中，为避免电解产物H2与Cl2、Cl2与NaOH的反映，常用阳离子互换膜将两极溶液分开，阳离子能通过阳离子互换膜，阴离子不能通过。2铜的电解精炼(1)装置(2)粗铜成分重要成分：Cu。杂质金属：比铜活泼的有Zn、Fe、Ni等。比铜不活泼的有Ag、Pt、Au等。(3)电极反映微点拨：(1)粗铜中含Zn、Fe、Ag等杂质，同步间段内两电极变化的质量不相等，但两电极通过的电量相等。(2)电解过程中，阴离子浓度不变，Cu2浓度减小，Fe2、Zn2、Ni2浓度增大。3电镀(1)定义：应用电解原理，在金属表面镀上一薄层金属或合金的措施。(2)目的：增强金属的抗腐蚀能力、耐磨性或改

3、善金属制品的外观。(3)根据电解原理，设计在铁钉上镀铜的实验方案电镀原理阳极：Cu2e=Cu2阴极：Cu22e=Cu电镀方案电极材料阳极：铜片阴极：铁钉电镀液CuSO4溶液镀件铁钉微点拨：电镀的特点：“一多、一少、一不变”。(1)一多：是指阴极上有镀层金属沉积；(2)一少：是指阳极上有镀层金属溶解；(3)一不变：是指电镀后，电解质溶液中的离子浓度保持不变。基本自测1判断对错(对的在括号内打“”，错的在括号内打“”。)(1)氯碱工业中，阳极区产生H2和NaOH。()(2)用铜作电极电解NaCl溶液可以得到H2、Cl2、NaOH。()(3)精炼铜装置中，粗铜作阴极，精铜作阳极。()(4)精炼铜过程

4、中，电解质溶解中c(Cu2)不变。()(5)电镀装置中，镀件作阴极，待镀金属作阳极。()(6)电镀过程中，电解质溶液的浓度减小。()提示(1)氯碱工业中，阴极区产生H2和NaOH，阳极区产生Cl2。(2)电解NaCl溶液Cu作阳极时，阳极反映式为Cu2e=Cu2。(3)精炼铜装置中，粗铜作阳极，精铜作阴极。(4)精炼铜过程中，电解质溶液中c(Cu2)减小。(5)(6)电镀过程中，电解质溶液的浓度不变。2有关镀铜和电解精炼铜，下列说法中对的的是()A都用粗铜作阳极、纯铜作阴极B电解液的成分都保持不变C阳极反映都只有Cu2e=Cu2D阴极反映都只有Cu22e=CuDA项电镀时镀件作阴极；B项电解精

5、炼铜时电解液成分变化；C项电解精炼铜时，若有比铜活泼的金属杂质(如锌)，则阳极还会发生Zn2e=Zn2的反映。合 作 探 究攻 重 难氯碱工业反映原理按如图所示安装仪器，电极材料为石墨，电解质溶液为饱和NaCl溶液(同步滴入几滴酚酞)。思考交流1实验所用的电极材料为石墨，能否更换为活泼金属材料？提示阴极可以更换为活泼金属材料，但不能更换为金属铝等可以与强碱发生反映的金属电极；阳极必须用惰性电极。2用惰性电极电解饱和NaCl溶液的过程中，收集到的Cl2的体积一般少于H2的体积，请分析因素。提示Cl2在水中的溶解度比H2大，且Cl2会与电解产生的NaOH反映而被消耗。3接通电源后，哪个电极附近的颜

6、色发生了变化？为什么？提示接通电源后，阴极区溶液变红色。因素：H2O电离出的H放电，使c(OH)增大，即阴极区产生碱，使酚酞变红色。4为了避免电极产物Cl2与NaOH之间发生反映，氯碱工业中常采用什么措施？提示氯碱工业生产中，常采用阳离子互换膜将两极产物隔离。对点训练1如图中能验证饱和食盐水(含酚酞)的电解产物的装置是(下列各图中的电极均为惰性电极)()D电解饱和食盐水时，阳极产物是Cl2，阴极产物是H2、NaOH，根据图中的电子流向先拟定装置中电源的正、负极，从而拟定电解池的阴、阳极，然后判断电极产物以及检查措施，D选项符合题意。教师备选某学生想制作一种家用环保型消毒液发生器，用石墨作电极电

7、解饱和氯化钠溶液。通电时，为使Cl2被完全吸取，制得有较强杀菌能力的消毒液，设计了如图的装置，则对电源电极名称和消毒液的重要成分判断对的的是()Aa为正极，b为负极；NaClO和NaClBa为负极，b为正极；NaClO和NaClCa为阳极，b为阴极；HClO和NaClDa为阴极，b为阳极；HClO和NaClB有关反映有2NaCl2H2O2NaOHH2Cl2，Cl22NaOH=NaClNaClOH2O，因阳极生成Cl2，阴极生成NaOH，为使两者充足作用，Cl2应在下端产生，从而推知电源b为正极，a为负极，消毒液的重要成分是NaCl、NaClO。2以石墨为电极分别电解水和饱和食盐水，下列有关这两

8、个电解池的说法对的的是()A阳极电极反映式相似B电解结束后所得液体的pH相似C阴极反映式相似D通过相似电量时生成的气体总体积相等(同温同压下)C以石墨为电极电解水时，阳极反映为2H2O4e=4HO2，以石墨为电极电解饱和食盐水时，阳极反映为2Cl2e=Cl2，两个电解池的阳极电极反映式不同，A项错误；电解水时液体的pH不变，电解饱和氯化钠溶液时生成氢氧化钠，溶液pH变大，因此电解结束后两个电解池中所得液体的pH不同，B项错误；以石墨为电极分别电解水和饱和食盐水时，阴极都发生反映2H2e=H2，因此阴极电极反映式相似，C项对的；设两电解池在电解过程中转移电子的物质的量均为4 mol，则根据电解方

9、程式2H2O2H2O2可得，电解水时生成3 mol气体，根据电解方程式2NaCl2H2O2NaOHCl2H2可得，电解饱和食盐水时生成4 mol气体，D项错误。3如图为阳离子互换膜法电解饱和食盐水的原理示意图(所用电极均为惰性电极)。下列说法不对的的是 ()A从E口逸出的气体是H2B从B口加入含少量NaOH的水溶液以增强导电性C原则状况下每生成22.4 L Cl2，便产生2 mol NaOHD电解一段时间后加适量盐酸可以使电解液恢复到电解前的浓度D由钠离子的移动方向可以拟定左边电极为阳极，右边电极为阴极。阴极发生还原反映，氢气从E口逸出，B口应补充水，D口得到氢氧化钠浓溶液，A、B项对的。电解

10、饱和食盐水的化学方程式为2NaCl2H2O2NaOHH2Cl2，当有1 mol氯气生成时，有2 mol氢氧化钠生成，C项对的。电解过程中减少的是氢气和氯气且两者物质的量之比为11，因此补充适量的氯化氢气体可以使电解液恢复到电解前的浓度，D项错误。电镀与电解精炼铜的区别与联系观测下列两个装置的特点，回答有关的问题。思考交流1上述两装置的电极反映与否完全相似？阐明理由。提示不相似。电镀池阳极反映为：Cu2e=Cu2，电解精炼铜装置阳极反映为Fe2e=Fe2、Zn2e=Zn2、Ni2e=Ni2、Cu2e=Cu2。2电解精炼铜时，CuSO4溶液的浓度如何变化？提示由于阳极上溶解的金属为Fe、Zn、Cu

11、等，而在阴极上只有Cu析出，根据电子守恒，溶解的Cu的量不不小于析出的Cu的量，因此溶液中CuSO4的浓度逐渐减小。3若给铁制品上镀上一层锌，你选择哪些溶液作电解液？锌及铁制品各与直流电源的什么电极相连接？提示ZnCl2溶液或ZnSO4溶液或Zn(NO3)2溶液。锌与直流电源正极相连，铁制品与直流电源的负极相连。对点训练题组一铜的电解精炼1用电解法提取氯化铜废液中的铜，方案对的的是()A用铜片连接电源的正极，另一电极用铂片B用碳棒连接电源的正极，另一电极用铜片C用氢氧化钠溶液吸取阴极产物D用带火星的木条检查阳极产物B用电解法提取氯化铜废液中的铜时，铜片可作阴极，阳极一般用惰性材料，阴极反映式为

12、Cu22e=Cu，阳极反映式也许为2Cl2e=Cl2，B项方案对的。2以CuSO4溶液为电解质溶液进行粗铜(含Al、Zn、Ag、Pt、Au等杂质)的电解精炼，下列说法对的的是()A电能所有转化为化学能B粗铜接电源正极，发生还原反映C溶液中Cu2向阳极移动D运用阳极泥可回收Ag、Pt、Au等金属D粗铜的电解精炼时，电能不也许所有转化为化学能，A错误；粗铜作阳极与电源正极相连，发生氧化反映，B错误；溶液中的Cu2向阴极移动，C错误；不活泼金属Ag、Pt、Au等金属在阳极沉积，可以回收，D对的。教师备选金属镍有广泛的用途，粗镍中具有少量的Fe、Zn、Cu、Pt杂质，用电解法制备高纯度的镍，下列论述中

13、对的的是 ()A阳极发生还原反映，电极反映式为：Ni22e=NiB电解过程中，阳极减少的质量与阴极增长的质量相等C电解后，溶液中存在的金属阳离子只有Fe2和Zn2D电解后，电解槽底部的阳极泥中只有Cu和PtDA项，阳极应发生氧化反映。C项，溶液中的阳离子重要为Ni2，根据金属原子的还原性和金属阳离子的氧化性顺序，阳极反映为Zn2e=Zn2，Fe2e=Fe2，Ni2e=Ni2，Cu、Pt在该条件下不失电子，阴极反映为Ni22e=Ni，Fe2、Zn2在该条件下不得电子。B项，比较两电极反映，因Zn、Fe、Ni的相对原子质量不等，当两极通过相似的电量时，阳极减少的质量与阴极增长的质量不相等。题组二电

14、镀3在铁制品上镀上一定厚度的银层，如下设计方案对的的是() 【导学号：41722029】A银作阳极，铁制品作阴极，溶液具有银离子B铂作阴极，铁制品作阳极，溶液具有银离子C银作阳极，铁制品作阴极，溶液具有亚铁离子D银作阴极，铁制品作阳极，溶液具有银离子A应选镀层金属银作阳极，待镀金属作阴极，含镀层金属Ag的溶液作电镀液，即AgNO3溶液作电镀液。4运用如图所示装置可以在铜牌表面电镀一层银。下列有关说法对的的是() 【导学号：41722030】A通电后，Ag向阳极移动B银片与电源负极相连C该电解池的阴极反映可表达为Age=AgD当电镀一段时间后，将电源反接，铜牌可恢复如初C铜牌上镀银，银片为阳极，

15、Ag向阴极移动，阴极反映为Age=Ag。由于实验中镀层不也许非常均匀致密，因此将电源反接，阳极上Cu、Ag均会溶解，铜牌不也许恢复如初。当 堂 达 标固 双 基1下图示中有关铜电极的连接错误的是()C在镀件上镀铜时，铜应作阳极，与电源正极相连，镀件应作阴极，与电源负极相连。2电解硫酸铜溶液要达到如下三个规定：阳极质量减小，阴极质量增长，电解过程中Cu2浓度不变。则可选用的电极是 () 【导学号：41722031】A石墨作阳极，铁作阴极B粗铜(含Fe、Ni、Zn)作阳极，纯铜作阴极C纯铜作阳极，铁作阴极D铁作阳极，纯铜作阴极C由题意可知该装置为电镀池，即Cu作阳极。注意：粗铜作阳极时，电解过程中

16、Cu2浓度减小。3下列描述不符合生产实际的是()A电解熔融的氧化铝制取金属铝，用铁作阳极B电解精炼铜时，用纯铜作阴极C电解饱和食盐水制烧碱时，用铁作阴极D在镀件上电镀锌时，用锌作阳极 A电解池的阳极发生氧化反映，阴极发生还原反映。电解熔融的Al2O3制取Al时，若用Fe作阳极，会发生反映Fe2e=Fe2，Fe2移动到阴极上发生反映Fe22e=Fe，使得到的Al不纯。教师备选三氧化二镍(Ni2O3)可用于制造高能电池，其电解法制备过程如下：用NaOH调节NiCl2溶液的pH至7.5，加入适量的硫酸钠后进行电解。电解过程中产生的Cl2在弱碱性条件下生成ClO，把二价镍氧化为三价镍。如下说法对的的是

17、()A可用铁作阳极材料B电解过程中阳极附近溶液的pH升高C阴极反映方程式为2Cl2e=Cl2D1 mol二价镍所有转化为三价镍时，外电路中通过1 mol电子D阳极反映式为2Cl2e=Cl2，Cl2与碱反映，故阳极附近溶液的pH减少，B、C项错误；若用铁作阳极材料，则Fe优先于Cl放电，A项错误。4如图所示，甲、乙为互相串联的两电解池。(1)甲池若为用电解原理精炼铜的装置，则A电极名称为_极，电极材料是_，电极反映式为_，电解质溶液可以是_。(2)乙池中Fe极电极反映式为_，若在乙池中滴入少量酚酞试液，开始电解一段时间，Fe极附近呈_色。解析根据电解池的电极与外接电源的关系，A为阴极，B为阳极，

18、Fe为阴极，C为阳极。又由于甲为精炼铜的装置，因此A电极材料是精铜，电极反映式为Cu22e=Cu，电解质溶液用含Cu2的溶液(如CuSO4溶液)。乙池中Fe极电极反映式为2H2e=H2，在乙池中滴入少量酚酞试液，开始电解一段时间，由于水提供的H在阴极(Fe)放电，OH越来越多，铁极附近呈红色。答案(1)阴精铜Cu22e=Cu含Cu2的溶液(如CuSO4溶液)(2)2H2e=H2红小学语文学习必须理解的59个通假字，你的孩子都懂得吗？1、说（yu）：通“悦”，快乐。学而时习之，不亦说乎？（论语十则）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪颖。诲女知之乎？是知也。（论语十则）3、还：通“旋”，回转，

19、掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公）4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（扁鹊见蔡桓公）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（狼）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（愚公移山）亡：通“无”。日之其所亡。（乐羊子妻）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（为学）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。（木兰诗）9、尔：通“耳”，相称于“罢了”。无她，但手熟尔。（买油翁）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（如梦令李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（西江月辛弃疾）见：通“现”。才美不外见（马说）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（茅屋为秋风所破

20、歌）12、（口技）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（伤仲永）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聪颖。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（观书有感）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（三峡）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（闲情记趣）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（晏子故事两篇）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（晏子故事两篇）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（晏子故事

21、两篇）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（买椟还珠）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（塞翁失马）25、距：通“拒”，挡。子墨子九距之。（公输）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰（公输）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（核舟记）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（核舟记）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（生于忧患，死于安乐）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（核舟记）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（核舟记）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（唐雎不辱使命）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（唐雎不辱使

22、命）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（山市）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（陈涉世家）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（陈涉世家）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈涉世家）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（陈涉世家）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（送东阳马生序）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（马说）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（马说）40、邪：通“耶”，表达疑问，相称于“吗”。其真无马邪？（马说）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，（始得西山宴游记）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峡江寺飞泉亭记）

23、43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（生于忧患，死于安乐）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（岳阳楼记）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（岳阳楼记）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（越巫）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（陈太丘与友期）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（行路难其一）51、辟：通“避”，规避。故患有所不辟也。（鱼我所欲也）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（鱼我所欲也）53、得：通“德”，恩惠

24、，这里是感谢。与：通“欤”，语调词。所识穷乏者得我与？（鱼我所欲也）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（鱼我所欲也）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（隆中对）56、已：通“以”。自董卓已来（隆中对）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（曹刿论战）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（送东阳马生序）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（君子于役）小学语文学习必须理解的59个通假字，你的孩子都懂得吗？1、说（yu）：通“悦”，快乐。学而时习之，不亦说乎？（论语十则）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪颖。诲女知之乎？是知也。（论语十则）3

25、、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公）4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（扁鹊见蔡桓公）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（狼）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（愚公移山）亡：通“无”。日之其所亡。（乐羊子妻）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（为学）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。（木兰诗）9、尔：通“耳”，相称于“罢了”。无她，但手熟尔。（买油翁）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（如梦令李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（西江月辛弃疾）见：通“现”。才美不外见（马说）见：通“现”。何时眼前突兀见

26、此屋。（茅屋为秋风所破歌）12、（口技）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（伤仲永）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聪颖。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（观书有感）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（三峡）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（闲情记趣）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（晏子故事两篇）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（晏子故事两篇）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人

27、非所与熙也。（晏子故事两篇）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（买椟还珠）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（塞翁失马）25、距：通“拒”，挡。子墨子九距之。（公输）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰（公输）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（核舟记）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（核舟记）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（生于忧患，死于安乐）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（核舟记）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（核舟记）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（唐雎不辱使命）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰

28、击于殿上。（唐雎不辱使命）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（山市）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（陈涉世家）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（陈涉世家）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈涉世家）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（陈涉世家）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（送东阳马生序）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（马说）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（马说）40、邪：通“耶”，表达疑问，相称于“吗”。其真无马邪？（马说）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，（始得西山宴游记）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日

29、中。（峡江寺飞泉亭记）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（生于忧患，死于安乐）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（岳阳楼记）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（岳阳楼记）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（越巫）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（陈太丘与友期）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（行路难其一）51、辟：通“避”，规避。故患有所不辟也。（鱼我所欲也）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（鱼我所欲也）5

30、3、得：通“德”，恩惠，这里是感谢。与：通“欤”，语调词。所识穷乏者得我与？（鱼我所欲也）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（鱼我所欲也）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（隆中对）56、已：通“以”。自董卓已来（隆中对）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（曹刿论战）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（送东阳马生序）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（君子于役）END问并回答活动2中的段落。1)大明的祖父母喜欢什么？2)大明的妈妈喜欢什么？贝蒂的表妹喜欢什么？第二步：听写让学生在单元2中写出单词和短语，并检查她们与否掌握了要点的用法

31、。Step 3:Practice1.进行阅读竞赛。让两个学生阅读活动2中的短文，看看谁读得更好。2.让学生阅读框中的单词和活动3中的短文。选择，音乐会，昂贵，火柴，钱，丝绸，花，周末大明的妈妈(一)_ ncle喜欢在(6)_上看电视上的足球，但从不去看足球(7)_3.让她们用方框中单词的对的形式完毕文章。4.让三个学生展示她们的答案，然后检查答案。钥匙：(1)耗费(2)钱(3)丝绸(4)昂贵(5)音乐会(6)周末(7)火柴(8)choose5、让学生大声朗读课文。Step 4:Writing1.让学生阅读活动4中的句子。大明的祖父母有时穿T恤衫。贝蒂的表妹喜欢去看电影。托尼的姐姐常常买她最喜欢

32、的歌曲的CD。玲的阿姨和叔叔不去看足球比赛，她们看电视。(5)大明的妈妈不买巧克力。2.看这些句子。3.Now underline apostrophes ()4.检查答案。Keys: (1) Damings (2) Bettys (3) Tonys(4)Linglings (5)Damings5.看看活动1，选择给你的家人和朋友的生日礼物。英译汉写一篇有关为你的家人和朋友挑选生日礼物的文章。我妈妈喜欢她总是去我一般给她买保证对的使用撇号()。Step 5:Homework1.完毕写作任务。2.完毕工作簿。板书设计她常常去听音乐会。(活动3-活动6)1.Damings grandparents

33、 sometimes wear T-shirts.贝蒂的表妹喜欢去看电影。托尼的姐姐常常买她最喜欢的歌曲的CD。4.玲的姨妈和叔叔不去看足球比赛，她们看电视。5.大明的妈妈不买巧克力。Step 1:Review复习目前的持续时态。Step 2:Practice1.与整个类一起阅读活动4中的体现式。开车起来躺在阳光下睡觉在公共汽车上打篮球学习历史拍照看电视写明信片2、Mime为你的伴侣猜一种动作。3.阅读与全班的示例对话。A:Youre running for a bus!B:No!A:Youre playing basketball!B:Yes!4.使用这些短语来协助你。5.Work in p

34、airs.第三步：学习当你复习你的词汇时，选择对你有用的单词，然后把它们写成句子。明信片：度假时，我一般会给朋友寄四五张明信片。第四步：环游世界time zones在美国，从纽约到夏威夷，有好几种时区。这是纽约的正午，人们正在吃午饭。洛杉矶上午9点，孩子们开始上学。在夏威夷，目前是早上7点。 大多数人都站起来了。1.让学生看这幅画，讨论她们能看到的东西。2.让学生阅读这张通行证。在阅读之前，先教核心的单词和短语。3.让几种学生读一读，最后翻译成中文。4.解决学生在阅读中遇到的问题。5.让她们一起读这篇文章。Step 5:Module task:做广播报道1.三人或四人一组地工作.筹划一份无线电

35、报告谈论你想报道的新闻。列出要报告的活动。对这个消息做了笔记。写你要说的话。2.向全班同窗展示你的报告。3.选择最佳的报告。Step 6:Homework1.Finish the writing.2.修改整个模块。予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其于尧辅颇好学。予为小朋友时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐昌黎先生文集六卷，脱落颠倒无顺序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义徒见其浩然无涯，若可爱。 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当竭力于斯文，以偿其素志。