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1、脚背外侧踢球课堂教学设计一、指引思想本课以高中新课标为根据，以学生身体练习为重要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指引思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充足调动大部分学生的积极参与性，培养学生自主、探究、合伙能力，以及小组合伙能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差别，贯彻因材施教，区别看待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。同步，在教学中充足发挥评价鼓励机制，在关注学生的个体差别的同步使每个学生均有进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦。二、教材分析足球是高中模块教学基本的教材之一，是同窗们喜欢的体育项目之一，其集体性强，具有强烈的竞技性和趣味性，能满
2、足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合伙精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为常用的技术，由于踢这种球的脚踝灵活性较大，摆腿方向变化较多，且助跑时又是正常的跑动姿势，故其出球隐蔽性较强，足球比赛中多种距离的弧线球及非弧线球均可使用。三、学情分析本课的授课对象是高三（1）班的学生。共有23人。大部分学生都爱慕足球运动。但对足球活动的技术掌握得并不好。本节课通过复习脚背正面踢球技术、脚背内侧踢球技术，并以提问的形式加以巩固，同步学习脚背外侧踢球技术并采用分层次教学的措施，以提高学生学习爱好。四、教学目
3、的1、认知目的：使学生懂得脚背外侧踢球的练习措施，对足球的踢球技术有更深的结识。2、技能目的：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使90%的学生能完毕这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目的：培养学生自主、探究、合伙学习能力、观测能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相协助、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：出球的精确性。难点：支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择。六、教学措施本节课重要采用示范法、解说法、游戏法引导启发法和自主探究的教学措施，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习
4、氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合伙创新以及游戏达到激发学生学习爱好，培养学生创新精神的目的。七、教学过程本节课教学过程分为：开始、准备、基本、结束四个部分。（一）开始部分：1、体育委员整队，检查人数并向教师报告；2、师生问好，宣布本课内容、教学目的；3、合理安排见习生并强调安全意识。（二）准备部分：1、全班成三路纵队绕田径场慢跑2圈；2、徒手操（体育委员带领）：头部运动；肩部运动；体转运动；腰部运动；腹背运动；膝关节运动；踝关节运动。（三）基本部分：1、复习：尝试圈内迅速应用脚背正面踢球、脚背内侧踢球技术，通过圈内抢球游戏，启发学生思维，探究控球措施，提高控球能力。2、脚背外侧踢球教师示
5、范行脚背外侧踢球小组练习脚背外侧踢球欣赏同窗的脚背外侧踢球动作（放手学生思考、讨论，培养学生自主、探究、合伙学习能力、观测能力、思维能力、想象能力及创新能力）分层次练习脚背外侧踢球1)原地上一步踢球模仿练习2)助跑踢球的模仿练习3)两人或多人，相距8-12M，互相踢球练习4)多人围成一圆形，在圈内互相踢球练习5)距球门1520M踢球（定位球）练习让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习爱好。自我展示脚背外侧踢球：（小组推荐动作娴熟同窗表演）通过自我展示，让学生自我体现能力得到提高，感受运动乐趣。（四）结束部分1、放松操（身体和意念的放松）2、小组评价
6、3、教师做课后小结4、安排课后练习，宣布下课5、回收器材通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应（以表扬和鼓励为主）的评价。足球：脚背外侧踢球学时教案教学内容足球：一、复习脚背正面、内侧踢球技术二、脚背外侧踢球技术教学目的1、认知目的：认知目的：使学生懂得脚背外侧踢球的练习措施，对足球的踢球技术有更深的结识。2、技能目的：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使90%的学生能完毕这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目的：培养学生自主、探究、合伙学习能力、观测能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，
7、在学练中互相协助、团结协作的精神。教学重点出球的精确性。教学难点支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择。场地器材足球12个，足球场，田径场。教学进程教学内容教师活动学生活动组织形式及规定开始部分1体育委员整队、报告人数。2师生问好。3检查服装、人数。4提出本课教学目的与规定。安排见习生。1.教师到位观测状况。2.宣布教学内容。3.安排见习生。体育委员整队，并向教师报告出勤状况。组织形式：?规定：静、齐、快。准备部分1、全班成三路纵队绕田径场慢跑2圈；2、徒手操：头部；肩部；体转；腰部；腹背；膝关节；踝关节。1.教师解说要领。2.体育委员领做。3.教师强调规则及注意事项，学生做操
8、时，巡回指引。1、体育委员带队，绕田径场慢跑2圈。2、认真模仿体育委员动作做热身运动。?教学进程教学内容教师活动学生活动组织形式及规定基本部分基本部分一、复习：尝试圈内迅速应用脚背正面踢球、脚背内侧踢球技术。二、学习脚背外侧踢球技术1、教师示范行脚背外侧踢球2、小组练习脚背外侧踢球3、欣赏同窗的脚背外侧踢球动作（放手学生思考、讨论，培养学生自主、探究、合伙学习能力、观测能力、思维能力、想象能力及创新能力）4、分层次练习脚背外侧踢球1)原地上一步踢球模仿练习2)助跑踢球的模仿练习3)两人或多人，相距8-12M，互相踢球练习4)多人围成一圆形，在圈内互相踢球练习5)距球门1520M踢球（定位球）练
9、习自我展示脚背外侧踢球1、教师提问：同窗们，还记得我们之前学的足球踢球措施吗？2、教师解说示范，并带领学生做脚背正面踢球、脚背内侧踢球的复习。教师示范并解说脚背正面、内侧踢球要领1、教师提问：人们看看教师目前的踢球措施是什么？2、教师示范脚背外侧踢球动作。4、教师巡回各组进行指引，与学生交流。合适参与各组练习，给学生做出优美、精确的示范，使学生在轻松快乐的氛围中自学总结，针对某些浮现的问题，教师小范畴上点拔，纠正和指引。教师在圈内进行指引纠正教师予以评价、表扬踊跃回答教师的提问学生认真观测。学生认真观测。分小组在小组长组织下练习行进间低手上篮。学生们积极合伙、探究脚背外侧踢球动作要领。学生根据
10、自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价。小组推荐动作娴熟同窗表演通过圈内抢球游戏，启发学生思维，探究控球措施，提高控球能力。规定：边观测、边模仿、边思考、边交流、边学习。规定：认真观测，注意动作的连贯性规定：动作连贯，协调，具有创新性。进行不同层次练习，激发练习爱好。通过自我展示，让学生自我体现能力得到提高，感受运动乐趣。结束部分1.放松操2.小结学生自评教师小结本课3.宣布下节课任务4.回收器材5.宣布下课1.教师组织学生做放松操。2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。3.总结提示，布置下节课任务。1.认真做操，尽量做到彻底放松。2.学生们对自己及她人学习状况做一具体小结。3.认真听教师安排下节课内容及任务。放松图?教学反思阅读(826)|评论(0)
脚背外侧踢球课堂教学设计
