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1、金牛一中八年级下册（191班192班）数学教学筹划（杨继兰）一、新课程原则规定： 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的对的性与合理性的过程，结合具体情境体会一次函数的意义，能画出一次函数的图象，根据图象和解析体现式y=kx+b（k0 ）摸索并理解其性质（k0或k0时，图象的变化）。掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与鉴定；会分析数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，提高克服困难的意志，建立自信心。体验数学活动布满着摸索与发明，感受数学的严谨性以及
2、数学结论的拟定性。 二、学情分析这学期我任教两个班级的数学，191班有学生53人，192班学生55人。从上学期的期末考试来看，192班进步较大，多一半学生掌握了一定的学习措施，对53课堂教学模式较好地适应，自学能力较强，尚有部分学生缺漏知识较多，192班学生由于是新接班级， 对自己的教法还没有完全适应，师生之间的磨合还正在进行中，也处在提高的好时机。两年班的共同点是，优生不是很强势，尚有待进一步加强，学困学生占比例较大，自学能力有待进一步提高，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目的有较大的差距。通过上学期末学生的试卷分析，发现学生在知识运用上不很纯熟，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活的应对
3、方略，根据条件进一步灵活的分析能力。 三、指引思想根据初中数学新课程原则，根据学生实际状况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 40分钟要质量。一方面巩固学生的基本知识，另一方面提高学生获取知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生灵活运用知识分析解决问题的能力。并通过本学期的课堂教学，完毕八年级下册的数学教学任务。四、教学目的知识技能目的：掌握分式的基本性质及其有关的运算；学习一次函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与鉴定；会分析数据并从中获取总体信息。过程措施目的：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；
4、理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及记录意识。态度情感目的：丰富学生数学经验，增长逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。过程与措施目的：通过本学期的数学教学，增强学生自主获取数学信息的能力，并运用所学的数学性质、定理等进行体现。通过实际问题的探究，协助学生掌握类比学习措施，学会用转化的思想思考数学问题，同步形成比较牢固的数形结合的思维模式。 情感与态度目的：通过对数学知识和实际问题的探究，让学生结识到学习数学的主线目的是在于应用数学知识来解决生活中的数学问题，并通过简介国内过去和目前的数学家对世界数学所做出的奉献，使学生产生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。 五、教材分析本学期教学内容合计
5、五章，知识的前后联系，教材的教学目的，重、难点分析如下： 本册涉及二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容波及到了义务教育数学课程原则（）（如下简称课程原则）中“数与代数”“图形与几何”“记录与概率”“综合与实践”所有四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一种课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动贯彻“综合与实践”的规定。第16章“二次根式”重要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识构造，并为勾股定理
6、、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理” 本章重要摸索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会运用三边关系判断一种三角形与否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：摸索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第18章“平行四边形” 本章重要探究两类特殊的四边形的性质与鉴定，即平行四边形和梯形有关的性质与鉴定。教学重点：平行四边形的定义、性质和鉴定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与鉴定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与鉴定。教学难点：平行四边形的性质与鉴定及其应用；特殊平行四边形的性质与鉴
7、定及其应用；等腰梯形的性质与鉴定及其应用。第19章是“一次函数”， 本章重要学习一次函数的概念、图象及其性质，学习一次函数在实际问题中的应用。教学重点：一次函数图象及其性质；运用一次函数解决实际问题。教学难点：逐渐形成用函数观点解决实际问题的意识；一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习.第20章“数据的分析” 本章重要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所体现的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均
8、数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较精确的描述，进一步体会用样本估计总体的思想。本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约72学时，具体分派如下：第16章 二次根式（11）16.1 二次根式（2）16.2 二次根式的乘除（3）16.3 二次根式的加减（4）阅读与思考 海伦秦九韶公式数学活动小结（2）第17章 勾股定理（11）17.1 勾股定理（5）阅读与思考 勾股定理的证明17.2 勾股定理的逆定理（4）阅读与思考费马大定理数学活动小结（2）第18章 平行四边形（17）18.1 平行四边形（8）18.1.1 平行四边形的性质18.1.2 平行四边形的鉴定18.2 特殊的平行四边形（7）1
9、8.2.1 矩形 18.2.2 菱形 18.2.3 正方形实验与探究 丰富多彩的正方形数学活动小结（2）第19章 一次函数（19）19.1 变量与函数（7）19.1.1 变量与函数 19.1.2 函数的图象阅读与思考 如何测算岩石的年龄19.2 一次函数（8）19.2.1 正比例函数 19.2.2 一次函数 19.2.3一次函数与方程、不等式信息技术应用 用计算机画函数图象19.3 课题学习 选择方案（2）数学活动小结（2）第20章 数据的分析（14）20.1 数据的集中趋势（7）20.1.1 平均数 20.1.2 中位数和众数20.2 数据的波动限度（3）阅读与思考 数据波动限度的几种度量2
10、0.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析（2）数学活动小结（2）四、提高学科教育质量的重要措施：1、认真做好如下工作。认真研读新课程原则，钻研新教材，根据新课程原则，做好导学案设计，认真上课，解决作业，认真辅导，认真做好当堂把关和改善学习工作。 2、培培养爱好。激发学生的爱好，协助学生养成课前预习的习惯，课堂上竭力使学生尝试成功，使更多的学生体验成功的乐趣，加强有效的学习训练，协助学生体验学习的进步，给学生简介数学家，数学史，简介相应的数学趣题，分层教学，激发学生的爱好。3、继续深化课改实验。运用新课程原则及高效课堂的理念指引教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，在新的理念指引下，培养学生
11、良好学习措施的形成。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的主线途径之一，培养学生的发散思维，让学生处在一种思如泉涌的状态。5、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合伙、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享有学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的局限性。7、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯涉及预习的习惯。涉及认真阅读数学教材和自学导学案的习惯；认真做好课前准备的习惯；认真做作业的习惯涉及作业前清理好桌面，作业后认真检查；认真看批改后的作业并及时改正的习惯；自主复习归纳的习惯；上课在教师、学生解说时，自己先于思考的习惯；妥善保管书籍资料和学习用品的习惯。2
最新人教版八年级数学下册教学计划.(杨继兰)
