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1、幼儿园中班优质课教案小鼻子真灵设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但她们对自己的身体并没有充足的结识。因此，引导幼儿理解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“摸索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿理解鼻子的功能和保护鼻子的措施，学会对的应对某些突发意外，同步通过激发幼儿交流、体现，发展她们大胆自信的体现能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的某些措施，而将难点定位在引导幼儿用对的的措施自我救护或协助她人。活动目的1初
2、步理解鼻子的功能，掌握保护鼻子的某些措施。2在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用对的的措施自我救护或协助她人。3能用语言大胆体现自己的感受，并与同伴进行交流。活动准备镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程一、猜谜。引出课题左边一种孔，右边一种孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)(评析：用谜语吸引幼儿注意力。措施简朴又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)二、观测鼻子的外形师：每个人均有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。(评析：最常用的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以增进同伴间的交往与合伙
3、，激发她们浓厚的理解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观测，也能活跃氛围，拉近师幼距离。)三、理解鼻子的功能1教师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3小结：鼻子的用处很大，可以协助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，例如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿思考：你有无鼻子失灵的状况，如果鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)(评析：幼儿在生活中已初步理解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆
4、生活来提高幼儿经验使她们更深切地体会鼻子的作用，懂得保护鼻子的重要性。)四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的某些措施1师：鼻子里有诸多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，因此我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。演示故事课件翘鼻子噜噜。2提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉如何?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你懂得哪些保护鼻子的措施?激发幼
5、儿讨论，鼓励她们大胆刊登自己的意见。4小结：我们平时应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友(评析：将单调的健康教育内容渗入进童话故事里，并借助课件演示，充足调动了幼儿倾听、欣赏的爱好和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿均有体现想法的机会，通过互相间的交流，幼儿共同整顿了有关经验。自觉自愿建立起健康的行为。)五、懂得用对的的措施解决某些意外状况1请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。2一起选出对的合理的措
6、施，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶紧告诉大人，让她们按住另一种鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，一方面坐下来，头不要过度后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人协助解决。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管浮现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。(评析：幼儿从感知到接受，必须通过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使她们在模仿中进行“演习”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了对的解决类似意外事故，较好地突破了难点，收到了
7、良好的教育效果。)六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范解说，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同步，也学到了一种实用的小技能。)七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。(评析：此环节与前面相呼应，进一步扩展幼儿的经验。)活动总评所选内容实用。适合中班幼儿接受能力。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，构造完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿积极参与动作技能的练
8、习作为活动的核心，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。附：故事翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，常常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，尚有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子同样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘但是气来了。它想赶紧把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白它急了，大叫：“妈妈快来呀!”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。
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