幼儿园教案我上幼儿园

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1、幼儿园教案我上幼儿园【篇一：小班我上幼儿园主题活动设计方案】 小班我上幼儿园主题活动设计方案 一、设计意图： 昨天在家里还是一种众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是她在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们懂得，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一种群体，确非易事。她们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，协助她们快乐地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有

2、深爱她们且极富耐心的教师，我们坚信，幼儿会沉浸到一种有趣的集体生活之中，体验到集体生活给她们带来的快乐。 二、主题目的： 1、懂得自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班教师和小朋友，逐渐适应集体生活，能高快乐兴上幼儿园。 2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听教师、同伴发言，乐意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。 3、喜欢和人们一起唱歌，乐意跟着音乐做动作。 4、喜欢参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，乐意做模仿操。 5、能按物体的某外部特性（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 三、活动安排： 1、社会 “教师，你好” 目的：逐渐喜欢自己班

3、级上的教师，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。 2、语言 “点点爱上幼儿园” 目的：学习在集体中安静地倾听故事，并可以听懂故事内容，逐渐理解幼儿园，喜欢幼儿园 “你是我的好朋友” 目的：喜欢朗读儿歌，可以对的运用“你、我”等词。 “我能我会” 目的：可以语言告诉别人“我会*”“我能*”。 3、综合 “猜猜我是谁”目的：在游戏逐渐加深对班级教室、教师的情感。 4、健康 “小手真干净” 目的：初步学会对的的洗手措施，懂得在饭前、便后要洗手。 5、歌曲 “拍手点头” 目的：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。 “亲亲” 目的：学习用快乐的情绪歌唱，懂得教师爱小朋友，小朋友也爱教师。 “爸

4、爸妈妈去上班” 目的：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。 6、科学 “玩具找家” 目的：可以把相似类的玩具放在一起。 “动物幼儿园” 目的：让幼儿通过学习，懂得小朋友要上自己的幼儿园，并可以协助小动物也找到相相应的幼儿园。 7、体育 “动物模仿游戏” 目的：可以模仿常用小动物的特性，体验模仿、表演的乐趣。【篇二：我上幼儿园教案】 我上幼儿园 （一）活动目的： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 （二）活动准备： 1、布娃娃一种 2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。 （三）活

5、动过程： 1、引入活动 t：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） t：“今天布娃娃要上幼儿园了！” t：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做多种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园不久乐） 2、学新歌 t：“听 ！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲） t：“布娃娃快乐的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词） t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） 3幼儿能随教

6、师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱) 4、引导幼儿自由地创编动作 t：“爸爸妈妈都是如何上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表达出来，其她歌词也同样的措施 t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） t：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应当对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿积极邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝采，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）【篇三：主题活动我上幼儿园啦】 主题活动我上幼儿园啦 设计意图： 开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈?，这些现

7、象对于年龄这样小的孩子来说，是非常正常的体现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈同样的教师，我们通过开展“高快乐兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，但愿让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，特别用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与氛围，通过摸索徐徐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，乐意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。 主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家” 活动一：综合活动高快乐兴上幼儿园（执教者：高泽釵） 活动目的： 1、熟悉班级的活动室，结识班级的教师。 2、消除陌生感和胆怯心理。 3、培养喜欢上幼儿园的情感。

8、 活动准备： 1、教育挂图我们的幼儿园。 2、请大班幼儿表演高快乐兴上幼儿园。 3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。 活动过程：一、欢迎新朋友。教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请她们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。 二、分组游戏。鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、 玩具屋等区域里玩。 三、游戏藏朋友。请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。 四、观看大班小朋友表演高快乐兴上幼儿园。 活动二：儿歌教师像妈妈（执教者：张燕萍） 活动目的: 1、结识并熟悉自己班的教师。 2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。 3、喜欢欣赏儿歌。 活动准备： 准备音乐磁

9、带、录音机、小礼物若干。 活动过程： 一、让幼儿理解：我们的班级是一种人们庭。鼓励幼儿大胆表 示：教师是妈妈，我们是宝宝。 二、欣赏儿歌教师像妈妈。 1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么？ 2、启发幼儿讨论：哪位教师像妈妈？ 三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。启发幼儿与教师 贴贴脸，并说一句感谢的话。四、带小朋友做游戏开火车，教师当“火车头”，带全班 幼儿开着“火车”到户外活动或游戏。 活动三：音乐活动歌曲：我上幼儿园（执教者：张燕萍） 活动目的： 1、在感受歌曲的基本上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼儿要高快乐兴上幼儿园、不哭闹。 活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、

10、三用机、磁带。 活动过程： 一、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。教师：“小朋友们， 让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧！” 二、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。教师：“今 我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？” 三、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。教师：“小鸭、小猫也 高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 四、边做动作边念儿歌，规定读准音。 五、集体学唱歌曲，引导幼儿有表情、动作，有节奏地唱。 活动四：综合活动有趣的发现（执教者：高泽釵） 活动目的： 1、辨别男、女生服装的异同。 2、懂得自己的性别。 3、乐意与同伴交流自己的发现，体验发现的乐趣。活

11、动准备： 1、男、女孩衣服若干。 2、男、女孩衣服空白的纸样、彩笔、印章、胶水、碎纸屑。 3、学习包连一连。 活动过程： 一、说说自己的性别。 1、提问：“我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩？” 2、鼓励幼儿勇敢发言，说说自己是男孩还是女孩。 二、说说别人的性别。 请5名幼儿站成一排，引导幼儿说说她们谁是女孩，谁是男孩。 三、区别男孩和女孩。 请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿从衣服款式与色彩、头发的 发型，以及爱好、爱好等区别男孩和女孩。 四、设计性别服装。 提供男、女孩衣服的纸样，请幼儿根据自己的性别选用衣服纸样，进行涂色和装饰，设计一套属于自己的美丽衣服，并张贴在展示

12、板上，互相交流与欣赏。 主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里玩具多” 活动一：综合活动我最喜欢的玩具（执教者：张燕萍） 活动目的：1、乐意向同伴简介自己喜欢的玩具。 2、锻炼口语体现能力。 3、懂得爱惜玩具。 活动准备： 请幼儿把自己最喜欢的玩具带到班上，布置“玩具展览厅”。 活动过程： 一、引导幼儿参观“玩具展览厅”，提示幼儿注意观测玩具的种类、颜色和玩法。 二、启发幼儿与同伴说一说自己喜欢的玩具。 三、玩“买玩具”的游戏。 教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，根据自己的爱好选购玩具。规定幼儿说清晰买什么玩具，买几种。 四、玩玩具。提示幼儿爱惜玩具，不弄坏，玩完玩具要收好。 活动二：分享活动玩具人们玩（执教者：张燕萍） 活动目的： 1、乐意与同伴互换玩具玩。 2、初步体验分享的快乐。 活动准备： 1、幼儿每人自备12件玩具。 2、将活动室设立为若干个活动区域，供幼儿玩玩具。 活动过程：