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1、三年级数学培优补差工作总结 -李淑璞 一.基本状况 这个班的学生绝大部分上课可以用心听讲，积极思考并回答教师提出的问题，下课可以按规定完毕作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习爱好，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际状况，对上学期的教学状况做如下总结。 二.重要成绩和经验 1、针对学生的差别和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 2认真钻研教材、精心备课，充足运用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的
2、积极性。 3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。 4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，她们的学习有了不同限度的进步和提高。 5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，注重运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课 6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。因此我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、注重专项研究，积极参与学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 8、注重了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放
3、在学生非智力因素的挖掘上，使她们有了明显的进步和提高。 9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，规定学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 10、通过某些活动，记录、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的局限性之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够注重，重要表目前：学生家庭的不配合，导致了学习差。 3、尚有一部分是，反映问题慢，基本太差，是导致了不及格现象。 四、此后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存
4、在的问题和局限性，在此后的工作中着重抓好如下几点： 1、结合教材的内容，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基本知识。精心上好没一节课，不断提高自身的业务水平。注重学生多种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的爱好，提高她们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 2、及时辅导落后生，抓住她们的闪光点，鼓励其进步。注重学生多种能力和习惯的培养。 3、充足运用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 4、充足运用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识自身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课
5、的开展应面向全体的状况下，实行因材施教。充足调动学生的学习的积极性和积极性。 6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。培优补差工作总结 -李淑璞一学期以来，在学校领导、教师们的关怀和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际状况，有环节、有措施地实行贯彻培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。 通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，学习风气较此前有明显的变化，此前是“要我学”，目前是“我要学”。通过不断的加强训练，教师协助学生获取一种个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如
6、下： 1.教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能积极转化，由此前看分数，注重优生的辅导，对后进生耐心局限性，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能对的看待每一种学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目的和措施，找出每个学生的长处、缺陷，潜在的长处、缺陷，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极看待学生的每一种闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪克制在一种最低点上。 2.在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的。在班
7、级里努力营造一种良好的学习氛围，变化教师拖堂的陋习，把问题交给学生去独立解决，教师起指引作用。另一方面，根据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完毕目的，由易而难，逐级推动。 3.实行低、小、多、快的教法改革，充足发挥学生互相教育，自我教育的作用。摸清学生有关准备知识，基本、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，拟定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，根据本班学生实际精心设计每一节课，力求做到精讲精练。迅速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及
8、调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。在培优补差的过程中，我采用了这样某些措施: 1.培优重在拔尖，补差重在提高。 2.课堂上故意识给她们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。 3.课外辅导，运用课间，放学后的时间，组织学生加以辅导训练。 4.发挥优生的优势，指名让她带一名后进生，简介措施让后进生懂得如何学，激起她们的学习爱好。 5.对于后进生重要引导她们多学习，多反复，在纯熟的基本上不断提高自己的分析推理能力，特别是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6.优生鼓励她们多做创新的事情，多钻研奥赛题。在一学期的时间里，虽然我在培优补差获得了一定的成绩，但还存在着某些问题，如教育教学措施、手段尚有待改善。但我相信培优转差工作一定能越做越好的。
小学数学培优补差工作总结
