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1、法律为我们护航学情分析方案一、学情分析目的法律为我们护航是课程标准第一部分“成长中的我”中的“心 中有法”部分，与初中生的发展密切相关的重要内容。法律为我 们护航是七年级下册第四单元第十课法律伴我们成长第一框 的内容。本册书第四单元涉及到法律知识，目的在于引导学生初步 感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，更好的保护自己的安全 ，从而有助于更好的适应初中的集体生活。本课利用情景教学法、 活动体验法等调动学生的积极性，引导学生体会法律给予未成年人 的特殊保护，体会法律对于未成年人的关爱。通过第一个目题“我 们需要特殊保护”即“未成年人有特权一未成年人需保护”，引导学生认识到“感受法的关爱”即“四
2、重保 护一人人有责一履行义务”，在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己 。二、学情分析内容教学对象:七年级的学生通过对第九课法律在我们身边的学习， 已对相关的法律知识有初步的了解，为本课探索法律对未成年人的 特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。但是学生仍对于很多事情 缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱势群体，即使受到侵害也无自保的意识和能力，因此通过本节课的学习，可以提高学生的自我保护意识，在受到侵害的时候，可以通过法律的途径来保护自己教学目标:根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合七年 级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】认识法律对
3、青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。【能力目标】运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年 人特殊的关爱和保护。【知识目标】认识未成年人需要特殊保护的原因;了解保护未成年人 合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。教学重难点:根据教学目标，我确立本课的重难点为：【重点】了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。【难点】增强珍惜权利，提高运用法律维权的意识。三、学情分析方法和工具本节课我将采取以下教学方法：调查问卷。运用到的工具：问卷星、班级QQ群 遇到陌生人.C怎去办）有人烝旬自已 临茲办）与同学产主才酉f怎么办）遇到校园欺凌你会怎么办?第i题您的性别：单选
4、题选项小计比例男545.45%女654.55%本题有效填写人次11第2题请选择城市：填空题 填空题数据请通过下载详细数据获取第3题看到有人被欺负你会怎么办？单选题选项小计比例躲开19.09%没看见218.18%上前帮忙872.73%本题有效填写人次11第4题 有人欺负自己你会怎么办？单选题忍气吞声218.18%奋起反抗327.27%先自保脱身，后续寻求他人帮助654.55%本题有效填写人次11第5题 与同学发生矛盾怎么办？单选题选项小计比例忍气吞声默默忍受327.27%以牙还牙19.09%寻求他人帮助763.64%本题有效填写人次11教师总结：只要未满18周岁，都是未成年人，一般指幼儿、儿童和 青少年。我们初中生是未成年人。根据大家处理遇到问题的办法， 我们会发现，我们未成人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不 法侵害，需要给予特殊的保护。这是从必要性上得出我们需要保护
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