走进民俗馆-体验莱夷风情社会大课堂实践案例

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1、走进黄县民俗馆，体验莱夷风情 “社会大课堂”实践案例县市区 蓬 莱 市 学 校 蓬莱市郝斌中学学生姓名 孙 浩 田 走进黄县民俗馆，体验莱夷风情社会大课堂实践案例【活动背景】没有文化就没用祖国的昌盛繁华。周恩来总理曾经说过：“中国人几乎占世界人口的14。这样大的国家，如果在文化上不能对世界有所奉献，经济上不能有较快的发展，那我们就对不住世界人民，也对不住我们的祖宗。”黄县自古以来就是人杰地灵之地，文明富庶之乡。五千年的沧桑变幻，为这块物阜民丰之地留下了诸多历史古迹和文明成果，增添了她的神秘和魅力。生活在这块土地上的人们，也发明了属于自己的灿烂文化。蓬莱与黄县自古以来始终统称为莱夷，后来统称蓬黄

2、，虽然同属两个县，但是由于地理位置近，两地的风俗习惯、语言特色同样，与周边的招远、莱州存在明显的差别。考察黄县的风俗习惯、民俗老式有助于理解蓬莱的风土人情，掌握蓬莱居民的风俗习惯，探究这一代先民的来龙去脉。而建立在黄水河湿地公园的“黄县民俗博物馆”则是我们开展综合实践活动最佳的教材。在“社会大课堂”中我们走进了黄县民俗博物馆，学习先辈们的智慧，欣赏她们的智慧瑰宝。【活动形式】1、以小组为单位，对黄县民俗博物馆进行考察，探究本地的风土人情，从中探查蓬莱黄县悠久的历史文化与老式。2、活动筹划：（1）收集、理解黄县民俗博物馆的有关资料，形成初步印象；（2）以小组为单位去往黄县民俗博物馆，现场考察、探

3、究；（3）发放调查问卷，向蓬莱市民理解民俗以及民俗中的蕴含的意义；（4）小组共同制作学习报告，对活动进行评价。【活动过程】一、拟定课题1.教师导入情境，进入课题： 同窗们，胶东古称“莱国”，涉及目前的莱州、蓬莱等地，从这些字面上的偏旁可以看看出，古时胶东大地人烟稀少，蓬蒿满地，但是，时代的变迁，让胶东大地成为繁华之所。你们想懂得胶东大地发生过的历史、风土人情吗？就随着教师的简介，走进黄水河湿地公园中的“黄线民俗博物馆”。物质生活的进步，让我们对过去的风土人情缺少理解，就难以对祖先生活过、我们正在生存的地方缺少必要的认知与理解，因此，走进民俗博物馆，理解先辈生活中的点滴，有助于我们理解她们的酸甜

4、苦辣、喜怒哀乐，理解时代的风云际会。2.拟定子课题：观民俗文物，感先辈智慧。根据教师的简介，我们小组通过讨论，发现人们都对博物中的文物感爱好，都想通过理解馆藏文物，理解爷爷奶奶以及更早的人群平常生活中使用的物件，来探究她们的平常生活，试图从祖先的平常生活中探查蕴含的文化、风俗。3、小构成员组长：孙浩田成员：蔡嘉怡，王志林，邢乂文，张雯欣二、制定方案小组综合实践活动课题筹划表研究子课题走进黄县民俗馆，体验莱夷风情指引教师 郑金勇 组长 孙浩田 成员联系员：蔡嘉怡记录员：邢乂文材料整顿：张雯欣照相：王志林研究内容回忆古代文化，感受老式艺术研究措施上网查阅资料、实地考察、访谈、到图书馆查资料、拍摄照

5、片，询问长辈估计研究时间4天研究环节制定筹划；收集信息；实地考察；采访调查；总结整顿；交流反思。报告措施以文字、图片、PPT等不同形式展示注意事项分工合伙，注意安全。三、上网、到书店查找有关资料：邢乂文、蔡嘉怡、张雯欣、王志林：查找黄县民俗博物馆的资料孙浩田：整顿材料，打印四、实地考察黄县民俗博物馆（一）注意事项：1、要保持良好的纪律，对场馆工作人员要有礼貌。2、明确自己的分工，带好笔记本，相机等做好活动记录，并保存好原始资料。3、要有团队合伙精神，互相协助，共同完毕考察筹划。（二）小组集体观摩，感知现场状况7月30日上午，我们小组的成员来到了黄县民俗博物馆，开始了感受古代文化风采的奇妙之旅。

6、走到面前去，一座古典式的房子映入眼帘,房檐下有一块牌匾只见上面刻着“黄县民俗博物馆”几种金灿灿的大字。怀着激动的心情我们走进黄县民俗博物馆，我们看到了许多古时的物品：精美的面塑，皱皱的粮票与地契，尚有那接新娘的轿子，大汶口地区的瓷器等等，使我们眼花缭乱，心中对先辈们的敬佩不由而生。 入口处，莱夷风情 （这是干嘛用的？） （这是船上的？） （家中物价摆设）（炕（炕上物品摆设）（ （农家大院的基本布局）馆藏的这些文物，波及到了先辈们平常生活的点点滴滴，既有平常劳作的生产工具，也有小商小贩使用的多种物件，既有婚丧嫁娶的风俗习惯，也有平常饮食习惯、平常休闲、服饰穿戴，可以说是百姓平常生活中物品的集大成

7、者。这些物品有什么作用，这些物品的名称是什么，它们被什么东西取代，她们与生活中的哪一种方面息息有关，家中物品摆设的理由是什么，背后有什么说道、讲究，都是我们关注的重点。走在民俗博物馆，我们啧啧称叹，流连忘返，看着祖先用过的东西，脑海中想想她们的平常劳作、她们的风俗习惯、她们的平常生活、她们的酸甜苦辣我们把不懂得的物品名称一一登记在册，准备回家后来，向爷爷奶奶、周边的老人打听一下劳动工具的名称、生活中物件的摆设及讲究，从而探查蓬莱黄县一带人民的风土人情，牢记历史，牢记逝去的岁月。（三）集中交流展示，报告研究收获1、蔡嘉怡，邢乂文等人展示黄县民俗博物馆的资料：黄县人家，是由7个代表“老黄县”文化特

8、色的清代仿古式建筑院落构成，构成一组浓缩“老黄县”特色的民俗文化、老式餐饮、商业作坊、古戏楼演艺等内容为主的深度文化体验景点。古代文物、近代老照片、老物件以及民间生活用品等贵重文物600余件，逐个展目前眼前，仿佛带领参观者穿越千年，呈现当年的真实生活写照。说到民居，自然少不了与平常生产和生活有关的内容。生存在黄河下游、渤海之滨的黄县人，同样有着悠久的历史的农耕文明。其中的面塑，就很有代表性。在过去，农村迎亲、盖房上梁、小孩过百岁等，都离不开用白面手工做成的多种形状的面塑，再描上色彩鲜艳的图案，烘托着喜庆的氛围，也寓意着生活的美好。由此亦可见，农耕时期粮食在我们先民心目中的重要意义：粮比金贵，地

9、同天大。（陶鬻，大汶口文化） （面塑）2、张雯欣，王志林等展示理解的历史变迁：黄县，历史悠久，商末建莱国，秦设齐郡，始置黄县。黄水河入海口，既是当年徐福东渡日本的启航地点，也是古老的黄河应军港。东羔遗迹的发现，表白此处是大汶口文化的一种分支，从中可以理解黄县沿海地区大汶口时期莱夷先民的生活习俗和风土人情，可以让我们感悟民族文化的魅力，领略其独特的民俗文化和艺术魅力。我们看到的大汶口遗迹出图的文物复制品，让我们感受到了历史风云的变迁。3、孙浩田展示收集到的老物件的知识马车、打铁、熨斗、烙铁、风箱、推车等体现黄县民间文化生活的老物件，生动、真实呈现了几十年前的民间生活。一件件老物件，勾起人们尘封已

10、久的回忆，充足反映了莱夷先民的生活习俗和风土人情。现场某些老人的感慨，让我们懂得了生活的变迁，好日子的来之不易。 （升，量具） （鱼篓，渔民下海使用）（四）活动效果评价，助推后续研究根据同窗们掌握的状况，我们对每个人的体现进行了大体评价，始终觉得人们都可以爱惜这次机会，运用掌握的材料，探查先民的生活图景。但是，在具体的实践中，可以发现同窗们掌握的知识还很欠缺，频繁向解说员请教某些简朴的知识，这是本次实践需要注意的地方。（五）调查采访对黄县民俗博物馆有了大体理解后，我们决定走上街头，向路人进行调查，看一下她们对逝去的老式有多少理解，进而提高人们对老式文化的结识与理解，珍视我们生活中的老物件，提示

11、人们爱惜过去，铭记历史，爱惜目前。 （咦，这是在干嘛？）（大宅里男女主人的座位，为什么这样安排？）附：调查问卷黄县民俗博物馆调查问卷1您去过黄县民俗博物馆吗？2.您能叫出里面摆放物件的名字吗？3.您理解这些物件的用途吗？4.您能讲出家庭中物件摆放的规矩吗？5.你懂得这些讲究背后蕴含的意义吗？6.您觉得黄县民俗博物馆对您有什么协助？7、您觉得黄县民俗博物馆尚有哪些值得改善的地方？（六）资料整顿1、通过几天的奔波，顶着炎炎夏日，人们都非常辛苦，最后一天，我们又一次齐聚在一起，但愿这次的实践活动能有一种完美的收尾。于是人们没来得及休息，就低起头忙活了起来。对调查问卷进行数据的整顿、分析，从中探查现代

12、人对历史的认同感。2、我们的调查人群分为三个阶段：老年人（60岁以上）、中年人（3560）、青年人（35岁如下）。通过数据整顿，可以看出老年人基本上都能叫得出馆藏文物的名称、用途、物品摆放的讲究以及风土人情，毕竟那段生活离她们不是太远；中年人对这些文物有大体的理解，叫得出名字的占记录数字的67%，对家中物品的摆放不是很清晰；青年人基本上叫不出物品的名字，说不清“莱夷”的来历，阐明我们的教育，特别是老式教育有待改善。3、人们分工合伙，按照实现的安排行动起来：倡 议 书：孙浩田 调查问卷：张雯欣，王志林 结题报告：孙浩田 课件制作：孙浩田 活动征文：邢乂文【活动效果】1、我们的收获：活动中，人们积

13、极参与，团结合伙。不管是查阅信息还是实地考察、采访，人们群策群力，互相协助。活动中，我们自己动脑、动手，不依赖教师和父母，实地考察、调查采访，需要面对诸多陌生人，我们克服了胆怯、害羞的心理，一次比一次做的自信，一次比一次得体，各方面的能力得到了提高，这是本次活动最大的收获之一。社会是个大熔炉，我们只有要进一步社会，探查社会生活，才干切身体验社会的发展和社会的需要，从而使自己更加适应社会，更好地融入到火热社会生活中。2、我们的担忧：但是，更让我们紧张的是，目前的年轻人，涉及我们，对莱夷大地上发生过的历史，对我们祖先生活过的大地、对厚重的历史缺少必要的结识与理解，历史有也许在我们手中断代，失去鲜活

14、记忆的历史必将是失去颜色的历史。历史只有代代传承，才有也许协助人们进行反思，以便于更好地生活。有句话是这样说的“忘掉历史，意味着背叛”，因此，为了我们的将来，为了我们自己，我们在这里郑重发出呼吁：对年轻学子进行必要的地方史志教育，刻不容缓。3、存在的局限性：固然，由于条件限制，我们的资料来源重要是浩繁的网络资料，网络资料有也许浮现偏颇与失误，再加上有关书籍文献接触很少，资料收集不够完备，某些思想结识也缺少必要的深度与广度。活动中，由于前期工作不到位，活动时间、地点的不及时拟定和告知，导致人员不齐或拖沓，导致活动进行滞缓，这些都是我们在后来活动中应当注意的问题。此外，黄县民俗博物馆里面的信息很大

15、，需要分门别类的来加以辨别，例如可以辨别为婚丧嫁娶类、饮食习惯、服饰穿戴、平常休闲、劳作农具、小商小贩等等，可以协助我们迅速寻找到自己的爱好点，迅速进入课题研究与实践。附件3烟台市中小学生综合实践活动成果展评承诺书成果标题“走进黄县民俗馆，体验莱夷风情”社会大课堂实践案例学校全称蓬莱市郝斌中学学校地址蓬莱市县后东路68号邮编265600作者或小组重要成员（按奉献大小排序）孙浩田、蔡嘉怡、张雯欣、王志林、邢乂文指引教师姓名郑金勇学校联系电话电子邮箱个人诚信承诺我们郑重承诺：1、参评的综合实践活动成果作品为原创，没有抄袭她人；2、参评作品没有在市级以上各类评比中获奖；3、授权主办单位可以将参评作品公示、上网、刊登、出版等。承诺人签字： 4月12日学校意见 批准参评 单位负责人签字 （盖章）4月12日县市区教研部门意见 批准参评 （盖章） 5月27日注：请将本表附在参评文字报告之后。