新人教版第三单元15课诫子书对比阅读训练含答案

《新人教版第三单元15课诫子书对比阅读训练含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版第三单元15课诫子书对比阅读训练含答案（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、诫子书比较阅读训练（一）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命， 生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚刚拙，与物多忤。黾勉辞世，使汝等幼而饥寒 良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗 下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求

2、在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。她人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明与子俨等疏节选）【注】黾勉：勉力辞世：指弃官隐居缅求：远求大分：自然的分限，指寿命。1.解释下列句中加点的词。夫君子之行（ ）意与日去（ ）每以家弊

3、（ ）至心尚之（ ）2.用现代汉语翻译下面的句子非澹泊无以明志，非宁静无以致远。开卷有得，便欣然忘食。3.乙文画曲线的句子体现了作者如何的心情？4.家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？（二）(甲)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自觉得大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。【注】 权：指孙权。涂：通“途”。当涂掌

4、事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。多务：事务多，杂事多。务，事务。孤：古时候王侯或帝王的自称。(乙)诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!1.仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分)答： 2.下列句子中不含通假字的一项是( )(2公)A、孤岂欲卿治经为博士耶!B、士别三日，即更刮目相待。C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。D、日扳仲永环谒于邑人。3.翻译下列句子。(2分)卿言多

5、务，孰若孤?孤常读书，自觉得大有所益。译文：4.读了以上两篇短文后，你受到了如何的启发，请就其中一种方面谈谈自己的结识。(2分)答： （三）【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。” 论语 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诫子书 1.解释下列加点的字： （1）传不习乎： （2）曲肱而枕之： （3）夫君子之

6、行 ： （4）意与日去： 2.翻译文中画线句子。 （1）（2）3.诸葛亮提出的“君子之行”应涉及哪几点？ 4.两文内容上都强调了古代治学的人都非常注重什么？甲文重要运用了什么修辞格？乙文重要运用了什么修辞格？ （四）（甲） 先帝创业未半，而中道崩殂。今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不适宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。【注】先帝：指蜀昭烈帝刘备。崩殂（c）：死。疲弊：人力缺少，民生凋敝。盖：本来； 诚：的确，的确；开张圣听：扩大圣明的听闻；恢弘：发扬扩大。（乙） 夫君

7、子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书1. 解释下列加点词：（1） 诚宜开张圣听：（2） 以光先帝遗德:（3） 淫慢则不能励精：（4）险躁则不能冶性：2用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）（1）不适宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3 选出理解和分析错误的一项。（2分）【 】A 甲、乙两个选段都分别是诸葛亮对儿子和刘禅的劝诫。B甲、乙两个选段都通过智慧理性、简洁谨严的文字，体现出

8、了父辈对子辈的殷切但愿。C甲段诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一种赏罚分明的明君。D乙段是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结。4诸葛亮分别给了儿子和刘禅什么劝诫？请结合原文谈谈你收获了什么。（4分）（五）（甲）周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪颖睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡

9、其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”【注】恭:肃敬,谦逊有礼.尊盛:位高势盛.卑:低下。畏:同威，威严。哲:明智,聪颖.由:奉行,遵从.（乙）诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1解释下边加点字在文中的意思。博闻强记（ ） 非学无以广才（ ）悲守穷庐（ ） 又相天子（ ）2这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公示诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。3将下列句子译为现代汉语

10、。夫此六者，皆谦德也。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！4乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是： 参照答案:(一)1.操守，品德消失，逝去贫困尊崇，崇尚2.如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目的。读书有了收获，就快乐得忘了吃饭。3.体现了作者内心的苦痛，对孩子的愧疚，对孩子的殷切期盼。4.甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文劝勉儿子们要互有关爱、和睦相处；参照译文：告诉严、俟、份、佚、侮诸子：天地赋予人类以生命，有生必然有死。自古至今，即便是圣贤之人，谁又能逃脱死亡呢？我已经年过五十

11、，年少时即受穷苦，家中常常贫乏，不得不在外到处奔波。我性格刚直，无逢迎取巧之能，与社会人事多不相合。于是我努力使自己辞去官场世俗事务，因而也使你们从小就过着贫穷饥寒的生活，内心很是羞愧。我少年时曾学习弹琴、读书，间或喜欢悠闲清静，打开书卷，心有所得，便快乐得连饭也忘掉吃了。看到树木枝叶交错成荫，听见候鸟不同的鸣声，我也十分快乐。我常常说，五六月里，在北窗下面躺着，遇到凉风一阵阵吹过，便自觉得是伏轰氏此前的古人了。我的思想单纯，见识稀少，觉得这样的生活可以保持下去。时光逐渐逝去，逢迎取巧那一套我仍十分生疏。要想恢复过去的那种生活，但愿又是多么渺茫。你们年龄幼小，家中贫穷，常常肩负打柴挑水的劳作，

12、什么时候才干免掉呢？这些事情总是挂念着我的心，可是又有什么可说的呢！你们兄弟几人虽然不是一母所生。但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久别重逢，便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情；于是才使得管仲在失败之中转向成功，伍举在逃亡之后回国立下功绩。她们并非亲兄弟尚且可以这样，何况你们是同一爸爸的儿子呢！颖川的韩元长，是汉未的一位名士，身居卿佐的官职，享年八十岁，兄弟在一起生活，直到去世。济北的汇稚春，是晋代一位品行崇高的人，她们家七代没有分家，共同拥有财产，但全家人没有不满意的。诗经上说：“对古人崇高的道德则敬佩若高山，对古人的崇高行为则效法和遵行。”虽然我们达不到

13、那样高的境界，但应当以至诚之心崇尚她们的美德。你们要谨慎做人啊，我尚有什么话好说呢！（二）1.告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。(意对即可)2.B3.译文：你说事务多，谁比得上我事务多呢?我常常读书，自觉得大有益处。4.提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目的、修身、养德等其中一种方面谈自己受到的启发或教育。(只要言之成理即可)参照译文：当时，孙权对吕蒙说：“你目前当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家典型，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，理解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我常常读书，

14、自己觉得获益诸多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你目前的军事方面和政治方面的才干和谋略，不再是本来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这样晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的妈妈，和吕蒙结为朋友后分别了。（三）1.（1）教师传授的知识 （2）胳膊 （3）品德 （4）意志，志向 2.用不合法的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云同样。学习需要（内心）宁静，才干靠学习获得，不学不能扩大才干，没有志向就不能完毕学业。3.静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。 4.注重品德的修养;

15、排比、比方;对比（或对偶）。 （四）1.(1)应当；(2)发扬光大；(3)振奋;(5)修养。2（1）不应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了忠诚进谏的道路。（2）不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向，不宁静就不能高瞻远瞩。3.C(本选段讲诉的是扩大听闻。)4.儿子：宁静、勤俭；刘禅：扩大听闻。参照译文：先帝创业还没有完毕一半，就半途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤快不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是由于她们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应当广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援

16、引不恰当的譬喻，以堵塞忠告进谏的道路。（五）1. 见闻 扩展 屋子 辅佐2.不要由于受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身3.（1）这六点都是谦虚谨慎的美德。（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最后就会像枯枝落叶般一每天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲哀地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。参照译文：周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了后来，你不要由于受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下咀嚼，吐出口里的食物，（虽然这样）还怕因怠慢而失去人才。我据说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地广阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，她的封地必然安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必然高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必然会胜利；聪颖睿智，并用不愚昧来保有她的人，必然明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必然智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。虽然尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是由于拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？”