师德及教学效果自我评价教学效果及自我评价

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1、师德及教学效果自我评价教学效果及自我评价【师德及教学效果自我评价】师者，传道授业解惑者也。通过学习，我深刻地结识到，实现四个现代化，科技是核心，教育是基本，振兴教育的但愿在教师。教师教书育人，作用至关重要，教师除了注重教学之外，还要注重自身的学习，不断提高自己的专业水平，这样才干与时俱进，迎接时代的挑战。下面将本人的专业理论水平做个简朴的总结：一、加强政治学习，使自己具有思想政治素质和职业道德素质。要关怀时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、义务教育法、新世纪教师素养等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，

2、要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。二、积极投身于课程实验中，要更新教育观念。在个人角色定位上，一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，摸索规律性的结识;二要从课本知识的传授者转变为发明型教师，用自己的发明性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、快乐的发明氛围。在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间互相交流的机制。在与课程关系中的角色

3、定位上，从单纯课程实行的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，协助学生形成措施意识，使学生积极寻找和发明新的措施解决问题。三、认真学习，努力实践，合伙交流，充实专业知识，培养专业技能。随着国内经济和社会发展，将来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的规定。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过多种方式的学习和研究，不断提高自己的专业水平，积极参与继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师，在教育教学过程中

4、，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回忆学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观测研究教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展规定反思自己的教学。当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步进一步，我要对自己的专业水平有一种苏醒的结识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识构造，提高教育教学能力和其她有关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实行素质教育而努力奋斗!【师

5、德及教学效果自我评价】通过一天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师;德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地结识到加强师德师风建设的重要性。教师一方面自己要有崇高的道德情操，才干以德治教、以德育人。以崇高的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬;失误、过错毫不遮掩。一从教生涯积累的某些经验：在依法执教方面：本人

6、从教一年以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习教育法教师法，按照中小学教师职业道德规范未成年人保护法，严格规定自己，奉公守法，依法执教。爱岗敬业，只有热爱祖国的教育事业，才干为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。始终以来我都认真的看待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一年来，我以校为家，本着校荣我荣、校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完毕。学生在我心中，教学质

7、量在我心中。在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，体目前既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地看待每一种学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差别，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我最深刻的体会就是：在我上小学四年级的时候，有一位教师莫名其妙地用手指敲我的头，直到目前还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。那时我就发誓：如果我要是可以当上教师，我一定要予以学生慈母般的关爱与庇护，变更老式的师生关系。当教师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的规定，我努力做到在关爱与严格规定学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教

8、师人格不断完善的动力。在严谨治学方面：认真研究业务，不断学习新知识，摸索教育教学规律，改善教育教学措施，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习、互相协助、坚守崇高情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。在团结协作方面：我总是和同事良好合伙，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向她们学习，共同讨论，摸索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，积极调解班主任与学生之间的摩擦，同步也注意树立其她科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的长短。就是学生对别的教师有什么误解，我也积极协助解决。在尊重家

9、长方面：人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一种人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有积极与家庭联系，才干理解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育措施，共同教育好学生。在廉洁从教方面：我始终认真做为人民灵魂的工程师教师，就要有无私奉献精神，社会体制由筹划经济转向市场经济，诸多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济承当的事。不收礼，不吃请

10、，不叫家长办事。在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参与任何赌博活动和其她对社会导致不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。二通过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。自己还存在着诸多局限性及本源：(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上进一步研究，导致教学过程中浮现诸多困惑。其本源于本人主观上思想怠惰，不思进取，

11、客观上理论修养不够。(二)业务有待提高，本人一年从事小学语文，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地理解化学，不能与时俱进，其本源于思想僵化。(三)教研力度不够，参与工作来，只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，写教研论文不优，只做井底之蛙，没有走出学习，究其因素是教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。固然我的缺陷还诸多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们予以协助指正!三针对性以上缺陷，本人提出整治和努力意见如下：(一)认真学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤快苦钻，精益求益。(二)加强专业知识学习，虚心求教，摸索教学理论【有关推荐：】师德师风建设自我评价师德体现自我评价范文参照师德自我评价个人师德师风自我评价最新教师师德体现自我评价教师师德自我评价师德体现自我评价范文师德师风自我评价报告师德状况自我评价范文师德师风自我评价