《写出情节的波澜》作文指导教案

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1、作文指引教学案一体化设计(教案)写出情节的波澜记叙文写作技巧谈教学目的：1. 叙事要注重情节起伏，曲折有致；2. 叙事要注意渲染和手法的运用，理解某些生波澜、生变动的措施。教学重点：要善于抓住事件自身的丰富性与曲折性，再现扣人心弦的生活 教学难点：调动学生的直接、间接经验，充实情节和细节，使记叙文生动可感。学时分派：2学时 课前准备阅读我的叔叔于勒教学过程一 导入新课我们先来说一种故事，传说有一位富贵人家的老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人，顿时在座的人都大惊失色，诗人笔锋一转接着写，九天仙女下凡尘，人们转怒为喜，大声喝采，不料她

2、又冒出一句：“儿孙个个都是贼”，子孙惊怒，但她立即又写：偷得寿桃献至亲。这一下全场叫好。短短四句，一会让听者惊，一会让听者怒，一会让听者喜，为什么会有如此奇妙的效果呢？这是由于出人意料，一波三折，吊足胃口。古人有云：“文似看山不喜平”，写记叙时如果平铺直叙，那就仿佛在一马平川上看风景，从头看究竟，读来一点意思都没有；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。论述性文章必须做到“尺水兴波”即写出事情的波澜，才干化腐朽为神奇，将引人入睡的状况变成引人入胜的境界，让你笔下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。怎么样才干写出情节的波澜？在写记叙文的时候，要使文章能有曲折的美感，一方面我们选择材料的时候

3、就要学会挑选某些有起伏、有变化的事情来写，例如说我们学的我的叔叔于勒、范进中举等课文。另一方面是要还要学习某些兴波澜的措施。看看别人是如何运用措施在文章兴风起浪，波澜迭起的？我们能不能也像她们同样，也让这些措施使我们的文章大放异彩呢？今天我们要学的内容就是：写出情节的波澜1、通过例文评析总结常用兴波澜的技巧并体会其效果。2、通过自写自评续写片段作文的过程初步掌握常用兴波澜的措施。二 例文导学该环节以谈话法为主，由学生评析例文，教师进行合适点拨，总结出波澜的常用的措施。我们探讨我的叔叔于勒这篇故事突出地运用了哪些措施，写出情节的波澜，运用这些技巧之后有什么效果。 通过问题的设计和合适的引导，总结

4、出兴波澜的措施和目的1. 所谓“悬念”就是读者对故事发展和人物命运的关切心情。设立悬念，就是作者在写作时故意卖“关子”，故意留下疑团，以激发读者的心理期待。这样，可使文章跌宕起伏，摇曳生姿，韵致无穷，从而具有强烈的吸引力和感染力。莫泊桑的故事我的叔叔于勒，故事的开端部分，菲利普总要说她那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”于勒是谁？这一家为什么这样盼望她？给读者留下了悬念；再如，在故事的发展部分，重点写对于勒由恐怖变为但愿。于勒在海外发了财，全家都夸奖她是“有良心的人”，“有措施的人”。这个但愿之星究竟发了多大的财？究竟会给菲利普一家带来多大的幸福？为什么一等年不

5、回来？也给读者导致了强烈的悬念。设立这些悬念，使得情节起伏跌宕，引人入胜。2当菲利普一家外出旅游，情节舒缓下来，后来故事奇峰突起，菲利普发现那个卖牡蛎的小贩很像于勒，并惊恐地告诉妻子，从而把故事推向高潮，使氛围顿时紧张起来，这就使情节发生了忽然性的转变。像这种让情节发生忽然性的变化的技巧，我们可以称之为“情节突变”。3 我再问人们一种问题，作者让菲利普一家改成船只、规避于勒，事情忽然转变，结局出人意料，这是情节的突变。这样解决，固然，让情节更有波澜了。人们想想，除此之外有无更深的用意？突出了主旨，让我们明白，在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。其实作者的种种技巧的运用，归根结底，都是为

6、了揭示这个主旨而服务的。这给我们的启示是：兴波澜，是为了更好地体现主题，而不是为了兴波澜而兴波澜。4 此外，故事插叙了于勒的过去和全家急切盼望她归来的因素，形成一种“灾星”和“福星”的对比，作为故事进一步发展的铺垫，菲利普夫妇情感变化起伏贯穿故事： 但愿 紧张 惊恐 恼怒 失望，有力的突出了人物形象，体现了主题。三 要点点拨 看来同窗们的体会还是比较深刻的，我们一起来总结一下，为让文章写得波澜起伏，摇曳多姿，激起读者强烈的阅读爱好，可从如下几点进行尝试：1制造悬念：（在文章开头就给读者设立疑问，再进行层层铺叙，最后才给读者一种明确的答案）巧设悬念，扣人心弦2情节突转法 ：记叙事件时，顺着一种方

7、向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种也许性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的忽然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一种新的高度。3情感起伏法：如 闲适惊喜失望悲观 欢愉悲观安静快乐伤心快乐思想反复法 ：如 满怀信心，努力拼搏万念俱灰，自暴自弃振作奋发，努力进取4倒叙和插叙法：倒叙法的好处在于:一是可以引起思考,形成悬念,引起读者的阅读爱好;二是便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活的真实。 插叙法：运用插叙,往往能使内容具体,形象丰富,主题深刻,情节曲折,是使文章能起波澜的重要手法。四 实战演习（一）升格作文：、待升格作文

8、：拐角处的眼神我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”我觉得那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话： “自己走回家！”“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我不走了。”但是一想，万一不立即清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的

9、脸，尚有那双正盯着我的布满关爱的眼睛在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，她立即转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉但是的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。我想起了她曾对我说过：“人生的路很长，父母不也许一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔交，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而她在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。一肚子的气消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄

10、弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”、升格意见：拐角处的眼神不能说文笔有多美，但是作者用朴素平实的语言论述了爸爸在我“受伤”后来的行为态度，较好地体现了父爱的那一份深沉和独特，情节也有一定的起伏变化。但是，同窗们仔细读读，会发现文中尚有须作修改，方能更好地写出事件的波澜。例如：文章开头可用“因果倒叙法”设立悬念，由爸爸在拐角处的独特眼神来引出一段父子之情，使读者看了开头就产生一种悬想和期待。文中还可以增长某些照应，如文中“我”在拐角处看到老爸的身影后，会怎么想？为什么会有一种暖流流遍全身的感觉？交待老爸“特别”的行动及其所蕴含的感

11、情，同步写出“我”的感情的变化，这也能使文章产生波澜。结尾可用情节突转法，写爸爸为我准备疗伤药物等细节凸现父爱，使情节既在乎料之外，又在情理之中，强化父爱的深沉和浓烈。原文内容比较单薄，可以插叙一件凸现父爱的童年往事。文字不要太长，但是对体现父爱能起补充烘托的作用。可用“眼神”串联穿插的文字，使行文细密严谨摇曳多姿。、升格后作文：拐角处的眼神那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，尚有那双正盯着我的布满关爱的眼睛在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，她立即转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉但是的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身 几分钟前，我在

12、篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”我觉得那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”我是父母的宠儿，我始终是这样觉得的。但我历来没有想到，在我最需要协助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着她远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我不走了。”但是一想，万一不立即清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自

13、己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，她用她的眼神守护着我，就由于老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立即明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了她那一份深藏的爱。我也想起了她曾对我说过：“人生的路很长，父母不也许一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔交，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而她在拐角处的那个眼神我更感

14、到熟悉。那眼神牵起了一串往事。小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我“自生自灭”，当我在水中“挣扎”的时候，我无意中看到她的眼神，布满但愿和关爱地追随着我。当她把我从水中拖出来时，她又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。我当时只懂得胆怯的哭，然后是傻傻地笑，目前想起来又是另一番滋味。这样想着，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”推开大门，我一眼便看见了桌上的二个棕色小瓶一瓶是双氧水，一瓶是紫药水。书房里，只看到老爸一种背

15、影她正在看报。她的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：“自己擦药吧。（二）作文训练作文题参照1、从下边的题目中任选一种，写一篇作文，不少于700字。规定叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。意外 风波 好事多磨 喝采2、续写结尾：送礼的人都走了，牛书记像往常同样，兴奋地欣赏着礼物。“嘿嘿，这是什么？”她怀着极大的爱好拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记快乐极了！由于她姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。但是，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，忽然（一只猫窜了出来，直扑那幅国画 ） 3、也可以带一篇自己此前的记事作文，运用某些措施把事件写得更加波澜起伏。五 拓展阅读 爱让我

16、抬起头 不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。 题记进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。 她选择了沉默。不，是她只能选择沉默。 像往常同样，同窗们三五成群地奔向校门口迎接父母，而她却始终低头不语举步徘徊。她胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。 “喂！那位是叫你的吧！”一位同窗对她说。她的心紧张起来，慢慢抬起头。 只见，一位身着西服的中年男子正向她招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。 腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。 “那个人是谁呀？” “我看很像她的爸爸，看来她还是个体面人物呀！”同窗们议论纷纷。 那个人递给腾飞一种牛仔包，然后笑

17、着对她说了什么 回到教室，所有人都把目光移到了她的身上。“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。”男同窗们都羡慕地望着她。 她有些许吃惊，但半晌后便自信地点点头。 一时间，她成了“风云人物”。 几种月过去了，她还沉浸于羡慕的海洋中。 忽然有一天，当她和几种男同窗说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。 “腾飞，腾飞，快过来。” 她转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。 只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果. 腾飞立即把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，她的脸连同耳根都红透了。 “腾飞，腾飞，我在这里。”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。 腾飞把头又重重垂下。

18、然后灰心丧气地走过去。 所有人的目光都变得惊诧。 “爸，你怎么来了。”腾飞的眉头紧住了。“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。”爸爸说了几句就喘起粗气来。 腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐！” “我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。”爸爸舒心地笑了，慈祥地拍了拍她的肩膀。 腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，她强忍着笑了，笑得那么自信。没有空虚，是那么真实，真切。 始终是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的爱让我抬起头这篇文章。 “为了面子，我冷落了始终为我付出的父母，我深深自责过，多但

19、愿父母打我，骂我。而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我” 全班一片泪眼模糊，掌声如雷。点拨鉴赏 这是一篇采用“小故事”文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手!故事写的精彩，一则靠逼真的细节，例如，在描写年迈的爸爸时,运用了极富传神的词语,如“衣着褴衫”、“满脸皱纹” 、 “缓缓”等,一种年老勤俭的老父形象便跃然于纸上!更难能可贵的是，本文构思精致脱俗，情节曲折生动：初读此文，读者还觉得是在写一种富家公子，然而读到腾飞的爱让我抬起头，我们猛然发现，文章本来用了“情节突转”的手法，令人拍案叫绝！ 1976年7月28日下班刚进

20、家门，妻就一脸的怒气，“这是怎么回事？”啪地一声甩给我一张纸条，我疑惑地展开，见上面写：亲爱的： 也许是情缘让你我在旅途中相识，如果你要和我保持联系，请按下面的地址通信： 河北省唐山市南开区四马路二号楼1单元201号。 爱你的燕读完纸条，我丈二和尚摸不着头脑，气得想哭也想笑，便问妻：“你是从哪个垃圾箱里拣回来的？”妻说：“从垃圾箱里拣来的我就不问你了。最核心的问题是，这张纸条是在你的书里发现的。”“书？什么书？”“台湾李某写的那本外遇！”“这怎么会呢？”“是啊，这怎么会呢？在我最真诚的丈夫身上怎么会发生这种事情呢？但是这真真切切实实在在地发生了，这你又如何跟我解释？” “我无法解释。”稍停，我

21、又说：“尽管我无从解释，但我敢对天发誓，我问心无愧。”妻听后笑了，笑的表情挺冷酷，说：“你是什么我不追究，但我要追出那个叫燕的女人。” 我不语。 妻又说：“明天我就去唐山，按纸条上的地址，找那个叫做燕的女人。” 我懂得妻说的是气话，便不再理她。 第二天我去上班。中午下班时，见写字台上留有妻的一张纸条，告诉我她去唐山找那个叫做燕的女人。 看后，我又急又气。女人啊，女人！转念又一想，妻此行也许是一件好事，她到了唐山后真的能找到那个叫做燕的女人，妻对我的怀疑不就云消雾散了么？ 然而，我怎么也没有想到，就在妻走后的第二天清晨，广播里的一条新闻竟使我听后险些昏倒：“今日凌晨3点40分，国内河北省冀东地区

22、唐山发生了强烈地震，据国内地震台测定，这次地震为7.8级,犹如400枚广岛原子弹,在距地面16公里处的地壳中剧烈爆炸。” 听完这条新闻,我周身上下直冒冷汗，.我意识到我美丽的妻子有也许遇难，由于按照路途的路程算，我妻子是发生地震的这天夜里达到唐山的。 我望着唐山的方向，留下了一种男人不容易留下的眼泪。 当我带着伤感的心情，去单位告假准备奔赴唐山时，我见到我的同事小张那双红红的眼睛好象哭过。 我问:“你哭过？” 小张点头后说：“我深爱的一种女人，她居住的那座都市发生了地震。” 我忙问：“她是不是叫燕？” 小张的思想一下高度集中：“对！你” “她是不是给你写过一张纸条？” “对！” “妈的！纸条怎

23、么会弄到我的书里？” “哎呀！”小张一拍手，说，“我借过你的书。” 我一切的一切都明白了，我狠劲狠劲地揪住小张的前衣襟，吼道：“你奶奶的孙子小张，还我妻子！” 妻子真的没有回来。通过官方的确切消息，我妻子是这次地震死亡人数242769的遇难者之一。 妻子的遇难日期是：1976年7月28日。阅读思考：1、故事设立了哪两个悬念，有什么作用？文章一开头就给了我们一种疑问，究竟这个燕是谁？这张纸条是怎么来的？究竟丈夫是不是真的有外遇。除了这个悬念， 再接着往下读，我们还会有一种疑问，那就是去了唐山的妻子有无死，这是第二个悬念。2、作者安排了如何的情节突变?有何作用?到了“我信你”文章中丈夫和妻子的争执表面上好象停止了，处在安静的平稳的状态，谁懂得妻子却一赌气去了唐山。这就使情节发生了忽然性的转变。增长了悲剧效果，让我们明白到，夫妻之间要多某些信任，多某些沟通。突出了主旨。