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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学-新教育-感谢-晨诵课教学设计晨诵课感谢教案晨诵课感谢教案一、激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）二、师生共读开启诗师：乘着清晨的风生：我们迎接第一抹阳光师: 早安，孩子们生：早安，许老师师生: 一天之计在于晨师：我们用微笑开启新的一天生: 我们用最美妙的声音与晨光共舞三、复
2、习诗师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗钱万成的朋友，大家还记得吗？朋友钱万成朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚四、学习新诗感谢1、过渡：生活中有许多事物存在着，但我们看不见，它需要我们用心去感受、去品味。那好，亲爱的孩子们，今天就让我们一起来品味汪国真的感谢，相信你还会有更多的收获！2、 老师范读感谢汪国真让我怎样感谢你 让我怎样感谢你当我走向你的时候 当我走向你的时候我
3、原想收获一缕春风 我原想撷取一枚红叶你却给了我整个春天 你却给了我整个枫林让我怎样感谢你 让我怎样感谢你当我走向你的时候 当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花 我原想亲吻一朵雪花你却给了我整个海洋 你却给了我银色的世界4、学生自由读师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就带着你的理解和感受自己试着读一读吧，注意读的时候放开声音，要读准字音，读通句子！5、指明学生配乐范读师：谁来当当我们的小老师，用你最动听的声音来读一读这首诗？（请小老师读完了，其他同学来评一评，总结朗读方法：读准字音、读好节奏、读出感情）6、学生配乐齐读我们也像他一样美美地读一读这首诗吧！6、你从诗中感受到了什么？读懂了什么？你知道作
4、者要感谢的到底是谁？（作者要感谢那些疼爱他们，对他们无私帮助却不求回报的人们。）7、男女合作带着感受读让我们带着感激之情，把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来。（齐读）8、师生合作读师：读的真好，老师也忍不住想要跟大家一起来朗读了，咱们一起合作，看看谁读的好9、当我们在朗读这首诗时，在我们班级里面有你想感谢的人吗？我们的身边还有无数为我们服务的同学们，让我们真诚地对他们说一声“谢谢！”，将心中的感激用这首诗送给他们吧，谁愿意来把收手时念给这些可爱的同学们呢？10、分组读。师：自从担任了你们的班主任，我平时接到过很多父母的电话，他们总是关切地询问着你们的学习与生活，语气中我听到的，是关心是
5、爱！让我们用这首诗表达我们做子女们对父辈亲人们的感激吧！ 11、除了我们身边的人，在社会上，还有许多人值得我们去感谢。出示图片：交警雨中指挥交通；环卫老人正吃力的清扫道路；武警战士奋力保卫家园现在，你们最想感谢的是谁？请呼唤他（他们）的名字，用最深情的声音感谢他（他们）吧感 谢( ) 啊让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想（ ）你却给了我（ ）五、送诗感谢天感谢地，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢慷慨无私的大自然，生活中太多的感谢我们无以言表，今天老师也作了一首诗，来感谢与我朝夕相处的亲爱的同学们！感谢感谢有了你们我的生活忙碌却多了一份快乐感谢有了你们我的工作充实而有了意义感谢有了你们 我的生命又掀开了新的一页亲爱的孩子们我是那样那样的喜欢你们喜欢你们的真诚喜欢你们的微笑喜欢你们的宽容让我这样感谢你当我走向你的时候请听我对你们说我的孩子们我深深的爱着你们永远 永远六、总结 亲爱的同学们，当我们怀着一颗感恩的心，享受生活中太多的感谢时，请不要忘记你也是生活的一员，也要学会给予，学会奉献，那样你的生活一定会更加灿烂！-
小学新教育感谢晨诵课教学设计
