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1、关于二氧化碳的溶解性实验的研究河南省固始县胡族第一中学 465245 符正金义务教育课程标准实验教科书化学（上册）（2001 年 6 月第 1 版）实验 6-5是二氧化碳的溶解性实验。实验时，向一个收集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约 1/2 容积的水，振荡后，塑料瓶子变瘪，但（可）总有不少的二氧化碳气 体未溶解。这说明二氧化碳能溶于水，但与教材关于二氧化碳溶于水 的描述“在通常状况下， 1体积的水约能溶解 1体积的二氧化碳”不 相吻合。笔者使用容积为340ml的塑料瓶，在室温下分别加入不同体积的 水进行实验。充分振荡后，在水面以下再次充满水，用量筒测出水的 体积，算出被溶解的气体的体积见
2、表 1。表1实验的次加入水的体约占总容积后测得水的被溶解的气体别积(ml)的比例体积(ml )体积（询第1次1701224878第2次110115949第3次8531412540第4次2262332599每次瓶子都明显变瘪，尤其第4 次实验，瓶中的气体几乎被溶解 尽了，实验的效果更显著，趣味性大大增强。1 体积的水中溶解的气 体的体积数接近 0.5,这与教材相差很远。查阅中学化学教师手册（上海教育出版社 1986 年 5 月第一 版），初中化学教材中的几种常见的气体，在气体压强为 1.01*105Pa1大气压（没有水蒸气）时，I体积水中溶解的气体，还原到oc 和1.01*105Pa （1大气压
3、）时的体积数见表2。表2H2O2N2CO20c0.021480.048890.023541.71320c0.018190.031020.015450.878可见，除二氧化碳以外，其它气体的溶解度与教材或教师用书中 列举的数据一致。中学实验室中，肯定要受到水蒸气分压的影响，使二氧化碳的压 强达不到 1.01*105Pa （1 大气压）；加上一般使用自来水代替蒸馏水（自 来水中已经溶解了一些二氧化碳）的原因，所以，实验测得的被溶解 的二氧化碳的体积数一定会小于理论值。因此建议如下：1、将实验中“加入约 1/2 体积的水”改为“加入约 2/3体积的水”， 以增强实验的效果。2、将上述二氧化碳溶于水的描述改为“在20 c ，二氧化碳的压强 为1.01*105Pa （1大气压）时，1体积的水约能溶解0.88体积的二氧化 碳”。
二氧化碳的溶解性
