粤教版二年级品德与生活下册教案

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1、粤教版二年级品德与生活下册教案第一单元 多彩的季节第一课 家乡的春天教学目的：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特性，学会自己照顾自己，可以注意春天疾病的避免。活动准备：1、课前布置任务，收集有关春天的的信息。2、歌曲：春天在哪里3、学生喜欢用的颜料笔。4、每位学生准备白纸和剪刀。教学过程：活动一：春天的颜色跟同窗说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色体现春天呢？为什么？在白纸画一种大大的空心的“春”字，图上你爱慕的颜色。把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最故意思。活动二：歌唱春天播放歌曲春天在哪里，学生跟着一起歌唱，并加上动作。说说你对

2、春天的感觉，带着感觉再一次歌唱春天在哪里。活动三：比一比南北之春展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前收集的资料，说说北方的春天是如何的。北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？你更喜欢哪一种春天呢？为什么？活动四：找春天分组交流，你找到的春天是如何的？讨论：你们在哪里观测到春天了？可以以不同的形式报告（如、用相片、电脑、报刊等等）。大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富每个季节对生活均有一定的影响，你懂得南方的季节里要注意什么吗？各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。教师运用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要对的。加

3、分题；谁能说出防潮的好措施？看谁说得多。活动六：春天卫生保健面面谈请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。理解春天容易发病的因素。防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。第二课 一年之计在于春教学目的：简朴理解开春时节社会重要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，爱惜时间。设计思路；本主题承办第一课“南方的春天”，借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、都市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，爱惜春光，爱惜每一寸光阴。本课文重要体现课程原则“对自

4、然现象和生活中的问题有探究的爱好”、“能与她人合伙、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在教师的协助下，总结、提高获得的经验和信息”因此本课我重要设计了“春天里忙碌的田野、都市里忙碌的人们、少年小朋友与春天”等三个重要学习活动内容。活动准备：教学课件；有关春天的谚语和诗词等资料；歌曲：少年！少年！祖国的春天；每人准备纸、笔以作采访和写筹划之用。教学过程：活动一： 走在春天的田野上（说一说）欣赏春天的田野图片，理解农民伯伯的春天耕种状况。结识多种耕种工具、机器。学习生活小常识。猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？活动二： 小采访放眼看春天的都市（演一演）学生当采访员。按不同的行业编

5、组。采访目的：理解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？收集资料，准备报告。各组选出代表进行报告。教师注意引导学生，发现春天是一种定下筹划的好时机。活动三： 我的一年之计（做一做）在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制定筹划。筹划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。活动四： 我爱春天（展示台）歌唱少年！少年！祖国的春天，自豪而愉悦。讨论：如何理解“一年之计在于春”。讨论：国内老式为什么那么注重春天？展示自己收集的资料（谚语、诗歌、成语、爱惜时间的名人名言）板书设计：2、一年之计在于春说一说爱惜时间 演一演做一做课后记：结合本课的教学目的，根据“二期课改”以学生发展为

6、本”的教育理念，在整堂课的教学中，不是简朴地向学生呈现知识，而是突出呈现获得知识的过程。同步，针对学生的年龄特性，致力于低起点，从她们的实际出发，让学生成为学习的主人，将教学目的通过形式多样的课堂活动增进学生的心理需要，把思想品质培养目的转化为学生自主的追求，来促成学生道德内化和整体素质的提高。收到良好的效果。第三课 四季大本营教学目的：通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的措施开展探究活动，全面理解四季的自然和社会生活常识，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。活动准备各个季节的诗歌1-2首。采集代表季节的诗歌、动物。有关火星的书籍和其她星球的资料。请家长协助教育学生阅读。

7、颜料笔、彩色卡纸。在网上或者向家长理解四季的更多知识。教学过程：活动一 四季面面“秀”以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来作主题。找寻有关主题的四季资料，各个成员分工合伙。汇集资料，设计不同的报告方式。例如：画册、口头轮流简介。活动二 我来赞四季制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计，内容涉及名称、颜色、吉祥物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。学生之间交流成品。讨论：你最喜欢哪一种季节？为什么？活动三 火星人探访地球亲戚看有关火星知识的书籍，发现火星的四季。质疑：火星也有四季吗？是如何的呢？自由组合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知

8、识，扩大知识面。第二单元 生活的起跑线第四课 安全小黄帽教学目的：通过游戏，引导学生初步掌握多种安全常识。在活动过程中，学生养成基本的文明的行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。本课设计意图：安全教育是小朋友生活教育常规的、重要的、反复性的主题，安全教育的某些内容在前面有关主题课文中进行了合适参透，本课主旨在做系统的归纳后汇总，以形成学生较为全面的安全知识和意识。这课我设计的几种活动把交通安全、设备设施使用、环境场馆活动安全等串联在一起，游戏获胜者有资格得到一种交通标志的图案。本主题活动重要体现课程原则“结识常用的安全和交通标志，并能在成人指引下运用”、“懂得基本的紧急求救和自救措施”等内

9、容。 本课划分为交通标志与安全、交通设施及使用、活动场合安全与自救训练三个学习活动。教学过程（一）、课前激趣故事导入：叶教师前几天从报纸上看到一则这样的真实报道：深圳红荔路上，一种年轻的妈妈中午接放学回家，由于着急回家不走前面的100米的天桥，而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。忽然，一辆小汽车疾驰而来，撞到小朋友身上，小朋友被撞飞二十多米，当场死亡，这时的妈妈手中只剩余了一种书包了。你可懂得，那位孩子也是跟我们同样上二年级啊。师：听了这则消息后来，你有什么想法？生：师过渡：我们都非常清晰，安全是最重要的。板书：安全师出示小黄帽：小黄帽（板书）师：解释为什么马路上的商标底色会是黄的，为什么要带安

10、全小黄帽。师过渡；这是一顶不一般的帽子，是一顶“安全小黄帽”，只有结识安全标志的同窗才干带上。（二）、活动安排活动一：争戴小黄帽。规则：1、共有十个安全标志，四个大组各答两个，如果不会，其他组可以抢答，答对一种得一种安全标志。2、剩余两个抢答。3、结识最多的那位同窗可以戴上这顶小黄帽。（课件出示图标，生活动，师随机指正）过渡：目前我们就跟着这位安全小黄帽一起去一次安全之旅。（戴上小黄帽的同窗带着人们一起进行一次安全之旅）活动二：安全之旅看课文第1819页，虚拟场面，请出学生带领同窗们参与“深圳一日游”。课件出示在路程中也许遇到的问题，安全小黄帽负责操作，生抢答，师当裁判，答对的同窗可以得安全标

11、志。（加深安全意识）（1）、行人靠哪边走才安全？（2）绿灯闪时还能过马路吗？（3）自动售票机你会用吗？（4）你会看站牌吗？（5）乘公共汽车还要重要些什么呢？大嘴鸟看到你们懂得那么多不久乐，想送给你一句话：“遵守交通规则，高快乐兴出门，平平安安回家来。”（课件出示） 活动三：我是小小安全员1、给学生戴上“小黄帽”，发明情景。2、看本课第20页，角色扮演：你是小小安全员，你想对身边的同窗说什么呢？弥补课本上空白处。总结：看清标志、严守规则、别把生命当儿戏。活动四：游乐场规则我会守1、看课本第21页，说说：在游乐场要注意什么？该如何做？能为图上的小朋友解决困难吗？2、尚有无其她需要注意的地方呢？把它

12、写下来，再报告。（三）师总结：我们的生命只有一次，但愿每个小朋友都遵守纪律，爱惜自己的生命。三、课后任务：有些地方仍然存在没有标志的现象，自己观测，然后为它设计一种标志。第五课 走亲戚教学目的：引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活，劳动习惯，培养学生爱亲敬长的情感和态度。活动准备：颜料笔，纸张。饭菜道具。简朴的家具摆设一两件，如桌布、花瓶、创设情景。提供用餐礼仪网址。教学过程：活动一 我的穿戴最合身看图说说，丁丁能出门探访外公了吗？你是丁丁，你会如何做？结合“温馨小提示”说一说。读读“穿戴小常识”请学生补充下去。动手做一做，小组为单位，设计一份亲手做的礼物。活动二 我做会说话了鼓励学生继

13、续与丁丁一块过说话关，一进门见到亲戚该说什么呢？补充课本第23页的图上几种小朋友的对话，锻炼学生的应变能力。请学生讨论，尚有什么场面是意外的自由设计应对措施。读读“交谈小常识”，请学生补充下去。活动三 我的用餐礼仪也不错看图说丁丁在餐桌上的行为做对了吗？为什么？谁的餐桌礼仪值得同窗们学习呢？说说你们打算如何协助丁丁过关。聊聊家里吃饭时都要注意什么？谁想到了就站起来讲。看谁说得又快又对又不反复。上网查找更多的用餐礼仪，看看不同地方、不同国家各有什么礼仪。活动四 我走进了外公的房间看图，发现丁丁的问题。请出个别学生扮演丁丁，立即做出应对措施。还要配上合适的配角。填写评价表。第六课 我有小主见教学目

14、的：引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能，养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情可以初步具有自己的见解和判断，逐渐增强主体意识，不盲从。教学准备：一份有关生活和学习用品的表格。每人一张小纸条。课前一种月注意记录自己是生活和学习用品的消费状况。课前到附近的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格，质量。活动一：小小交流会你会选择合适的生活和学习用品吗？出示主题：跟同窗说说你用的生活和学习用品吧！看着表格，离开座位，边聊表填表格。回到座位，说说交流后的收获。评评谁最会选择合适的生活和学习用品。活动二：小调查“生活、学习用品”多面看教师宣布调查项目：到自己附近的百货商店，货仓商场

15、和专卖店进行调查，看看多种生活、学习用品的价格、质量，作一作比较。建议学生以居住地点自由组合，分工合伙进行调查。填写书上表格，支持学生自己设计表格。交流，报告收集状况。活动三 小小辩论会应当如何选购生活和学习用品？让学生仔细阅读课本第28页，拟定正反方。双方先自己交流想法，选出代表发言。正反方展开辩论（自由发言，最佳能举生活例子）进行总结，究竟该如何选购生活和学习用品？活动四 我的消费发现填写本课第29页的表格，填写起止时间为一种月。每个同窗都把自己的发现写在教师发下的纸条上，然后传给其她同窗看，再让学生自由发言，谈谈自己的感想。第七课 我们班的小星星教学目的：通过班级平常生活的精选、演习、总

16、结，引导学生树立积极向上的楷模，可以欣赏自己和别人的长处与长处，并鼓励自己不断进步，培养学生自信、诚实、求上进的品质。活动准备：课前调查班上各方面的佼佼者。收集各位星星的成功经验。自制“追星”记录卡，根据所拟定下的时间进行填写。教师可准备某些名人的故事或者请某些同窗回家向父母取经，回来向同窗简介。活动一 明星大搜查师生共同列出各项“星星”。公平投票，选出全班各方面的小星星。活动二 明星旅途交流各自的小星星的成功经验。小组交流，为什么她们能成为小星星？谈谈你的发现，并填写课本第31页低栏。活动三 谁能当小星星看课文第32页，讨论：小英、小丽和小力能当小星星吗？说说你的见解，如何才干当小星星？班外

17、尚有学习的楷模吗？活动四 我的“追星”记录根据自己的实际状况，拟定自己的学习目的。以一段时间为限期，记录自己在“追星”时期的体现，注意如实记录。把记录贴在展板上，互相交流。第三单元 身边的学问第八课 有趣的名字教学目的培养学生的观测能力和好奇心,激发学生探究生活中的问题的爱好,热爱生活.活动准备：让学生回家向家长询问自己名字的由来,做某些简朴的资料收集.准备物品的卡片.收集某些有趣的名字.教学过程齐读课题看图,这些小朋友在说些什么?(林国庆/王蕾的名字的来历)本来长辈为我们起名字,寄托了她们的爱和美好愿望.那么我们看看自己班上的这些同窗的名字.展示 丁一/黄健/林培坚/周鹏 请同窗发言,说说这

18、些名字寄托了长辈哪些美好愿望?展示课文第34页,小朋友四人小组说说自己的名字和长辈对自己的但愿.看来起名字真有学问,生活中,也有许多有趣的名字,目前考考人们,这些名字是根据什么起名字的?活动一 展物说名字 (请同窗说出这些物品根据什么起名字)用途- 奶瓶 足球 闹钟 形状- 蜗牛 海星 扇贝特点- 苦瓜 斑马 长颈鹿活动二 趣味马拉松 (请同窗把懂得的名字分类串起来)男女对赛,看谁可以说出更多符合规定的名字.地方名 / 动物名 / 植物名 / 物品名请同窗回家收集某些自己觉得有趣的名字.6.对于长辈,我们要尊重她们,不可以直呼其名,那么对于同窗,我们应当给她们起外号吗?请同窗讨论.7.四人小组

19、一起读小脚丫小队的故事.读懂了什么?8.总结:这节课你学了什么? 板书设计:丁一 用途- 奶瓶 足球 闹钟 黄健 形状- 蜗牛 海星 扇贝林培坚 特点- 苦瓜 斑马 长颈鹿周鹏第九课 废旧物品的妙用教学目的：引导孩子尝试一物多用，废物运用，养成保护环境，爱惜资源的习惯，培养小朋友的动手和探究能力。课前准备：1、课前加工一种可运用发废旧物品。如塑料饮料罐。2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。通过查看有关书籍或通过问别人。理解环保对于国家发展的意义。教学过程：活动一：环保小侦探观测家里有哪些废旧物品，再看看哪些已经被再次运用了。说说是如何运用的。再观测室里够不够环保，与否能做到废物运用

20、。检查自己所用 物品，是一次性还是多次性用品。活动二：废物运用大展示 把某些课室桌椅摆成弧行 ，当作展台，把学生课前做好的废物运用手工品摆上来，组织学生边参观边评议，说说人们的发现和这样做有什么好处。活动三 我为环保献一计说说你从别处理解到的有关环保对于国家的重要意义。小组讨论：我能为节省资源、保护环境做点什么？从自己身边做起。看看在班上能增设什么环保设施。第十课 气象小天使教学目的：通过对天气和气象常识的探究学习，引导小朋友热爱科学，学会健康、安全地生活。教学准备：1、收集有关天气的自然现象谚语。2、留意气象符号，并可以临摹下来。3、每人一支自己喜欢的画笔。4、每人一张卡片。教学过程；活动一

21、 大自然里的天气预报员出示大自然情景图，请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。它们是怎么预报天气的。交流自己在课前找到的自然现象谚语。活动二 掌握天气，以便生活 看课本第44页雨的形成图，小组内简朴简介自己对雨水的形成的见解。选出代表发言。说说你还见过哪些天气现象，可参照课本第44页的图景。交流探讨：在不同的天气里，我们应当做什么措施呢？活动三 结识气象符号回忆在哪里见过气象符号，均有些什么符号。画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多对的的气象符号。说出不同的符号各自代表什么意思。活动四 气象警报信号大汇演迅速记忆课本第46页的天气警报信号。画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多对的的

22、气象符号。说出不同的符号各自代表什么意思。活动五 我是气象小天使参照课本第47页，每人动脑筋学做天气预报卡。回家给家长评评分，看谁的天气预报卡最管用。第十一课 我有许多小问号教学目的：鼓励小朋友提出问题，探究问题，懂得科学探究的简朴措施，引导小朋友乐于探究，理解生活中常用的自然现象和有关科学常识。教学准备：课前请学生留意身边的事物，记录发现，并思考有什么问题想提出来。思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情，还受到了父母的夸奖。收集有关活动准备各类奖章。教学过程：活动一课前留意身边事物，展开想象，提出问题。交流同窗之间的问题，看谁的问题最令人感爱好。参照课本第48页，并填写自己的问题，不要和课本

23、上的反复。活动二 我是生活小能手阅读书上的“以便防雨书包”故事，小组交流，说说这位同窗的发明过程，并填写方框。通过“以便防雨书包”的故事，谈谈故事对自己的启发，思考：生活中有需要改善的东西吗？自告奋勇：说说自己曾经解决过生活中的哪些问题。结合课本第51页，说说：自己试过解决这些问题吗？怎么做的？填写问题卡。活动三 科学发明小故事会把学生在课前收集的故事资料张贴在墙报上，再请同窗出来讲出最有趣的故事，送她小奖章。总结：发明千千万，起点是一问。第四单元 成长的天空第十二课 让我再试一次活动目的：引导学生不怕困难和挫折，做事情有恒心、有毅力、不胆怯，培养学生顽强的意志力。活动重点及难点：让学生能在活

24、动中明白生活和学习中遇到了困难要不怕苦、不怕难、不容易放弃、努力再努力，这样才干把事情做好。活动准备：教师：多媒体课件，彩色绳。学生：与成功有关的名人名言、名人故事。活动过程：活动一、园园的故事师：同窗们喜欢听故事吗？在此外一所小学的二（1）班发生了一种小故事，想不想听？我们就请这只可爱的小八哥为我们讲讲吧！播放多媒体课件：园园的故事师：听明白了吗？谁是园园呀？她遇到什么麻烦了？（她忘掉台词了）她真可怜呀，台下那么多教师和同窗都看着她呢！你们想想她接下来会怎么做？（不懂得怎么办、吓哭）我们接着往下听，看故事的结局究竟是如何的？（园园真棒，让我们也给她一点掌声吧！）今天，我们就来学习第12课让我

25、再试一次（出示课题：让我再试一次）活动二、游戏小魔术师：看到园园表演节目，付教师也想给你们表演一种节目，你们想看吗？（想）付教师表演的节目是魔术。1、学生看教师表演魔术。（这个魔术有趣吗？想学吗？）2、师生同演魔术，学生没有成功。（这样多教师都看着你们呢？怎么办呢？）3、再试一次，部分学生成功。（尚有某些同窗仍然没有成功怎么办）4、试第三次，更多学生成功。（你们发现了什么？）生：做事情做不好，多做几次就有也许会成功。活动三、身边的成功者师：我们班同窗个个都很棒，并且多才多艺，其中有几种特别有才干，我们看看她们是谁。1、一名特长生讲述自己的成功故事（如何克服困难和一次次失败最后获得了成功），以及

26、特长展示。2、教师采访第二名特长生以及特长展示。3、学生采访此外两名特长生。师：听到这些身边同窗的故事，你又发现了什么？（每个人的成功都不是偶尔的，都是付出了坚持不懈的努力才得来的。）活动四、在困难面前1、师：教师懂得我们班其她同窗都很棒，你们曾遇到过刚开始失败后来通过努力获得了成功的事情吗？2、我们都是有恒心、有毅力的好孩子，在我们书上有一种小朋友遇到困难就退缩了，你们能找到她是谁吗？（翻开书第80页） 你有什么话想对她说？3、那是不是所有的事情我们都要坚持做究竟呢？（播放多媒体课件：学生不良行为的录相）师：那些我们不应当做的事情我们可千万不能坚持究竟，最佳一次也不做。活动五、名人故事会 1

27、、师：有同窗说，教师，有些事情，我一试再试，做了诸多次都做不成，有无这样的事情也发生在你身上？（学生讲述自己想做成并且付出过努力,但至今都没有成功的事情。）师：遇到这样的事情我们怎么办呢？请一种人来告诉你们答案，她的名字叫爱迪生。（教师讲爱迪生通过1600次实验研制灯丝的故事。）师：目前你懂得该怎么做了吗？是啊，有些事情的确是很难做好，可是要想成功，还是只有一种措施那就是“再试一次”，哪怕试1600次，“世上没有失败的人，只有半途放弃的人。2、师：课前教师布置同窗们收集名人成功的故事，你们准备好了吗？跟同窗们交流交流吧！（生讲王义夫等名人坚持不懈努力获得成功的故事。）这样多的故事，都阐明一句话

28、那就是“世上无难事，只怕有心人”，这是付教师最喜欢的格言，我把它送给你们，你们有什么好的成功方面的格言要送给教师和同窗呢？3、（生交流课前收集到的成功方面的格言）4、教师总结：有这样多的名人故事和这样多好的格言随着着你们，教师相信在后来的学习和生活中，我们班同窗再也不会被困难和失败难倒，而是会勇敢地对自己说一句“让我再试一次，我一定能行”。靠着坚强的毅力和顽强的恒心夺取生命中一次次成功。活动六、伴着歌声走向成功师：最后教师送给你们一首好听的歌，这首歌的名字就叫“再试一下”，让歌声伴着你们走向成功（师生随歌声律动，结束本课）。附板书： 让我再试一次 这是一句好话，再试一次。 一试再试做不成，再试

29、一次。世上无难事，只怕有心人。第十三课 13、赛龙夺锦一、导入：谜语（棕子）师：一年中家家户户都吃棕子？（端午节）你们对端午节理解吗？师：今天，我们来学习第13课赛龙夺锦，更具体地理解一下“端午节”和“赛龙舟”。二、认知：1、师讲故事“端午节”的来历。2、激情朗读“五月龙舟鼓”。3、观看“龙舟赛”录像。三、明理：1、活动一：模拟“龙舟赛”。2、活动二：脚底生风（两人三足）。3、活动三：同舟共济。四、导行：我们这个集体就是一条大龙舟，你们怎么能让这条龙舟划得更快更远呢？五、总结：教师送你们一条龙舟，祝愿你们在后来的生活和学习中将这种“赛龙夺锦”的精神发扬光大。（师生共同完毕板书）附板书： 13、

30、赛龙夺锦 端午节（农历五月初五） 吃棕子 赛龙舟 团结合伙 齐心合力第十四课 节节高 步步高教学目的：观测玉米，竹子、芝麻等植物、理解其生长特点，引导小朋友感受自己的成长变化，学会哟筹划、有目的地安排自己的生活，不断进步。教学准备：让学生先查找有关竹子的生长过程资料。翻查此前学生做过的作业，有优秀的和不够好的，以作为成长前后的对比。准备班集体曾经获过的奖章、奖旗等。每个小组一套积木。教学过程：活动一 跟竹子做朋友课前先布置学生运用所学的 知识和措施对竹子来一种比较彻底的认知，并做好记录。以小组为单位进行。说说你对竹子的结识，并展示资料。谈谈你对竹子的感觉，说清晰因素。活动二 畅想的天空我们的成长步伐回忆自己两年的学校生活，在小组里读自己在各方面的体现。请个别学生发言。展示学生作业和成绩，不限科目。请同窗们说说发现什么。填写课本第65页的留空处。看课本第66页，同样回忆一下班集体在两年以来有什么变化，给班集体颁奖。根据班里的实际状况，给班级体提点建议，并写下来。活动三 分好小组，比赛堆积木，看哪个小组在最短的时间里建好一所最高的“房子”。说说这个游戏对你有什么启发。讨论你将会对将来的学习在哪方面打下基本呢，写下来，交给教师。丰乐镇中心小学二（2）班品德科（第二学期）品德教案 教师：许太厚