长方体的认识

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1、课题 长方体的认识课型新授课教学目标1、 通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2、 经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，并运用其特点了解一些简单的问题。教学重点了解长方体、正方体的特点。教学难点运用其特点解决简单问题。教具准备长方体、正方体模型。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、 导入新课 师：我们已经学过了一些平面图形，如：长方形、正方形等，我们还认识许多立体图形。出示挂图（高楼大厦）二、 探索活动，1、 师：现在我们来研究，长方体和正方体各有哪些特点。我们可以以点、面、棱三个角度进行研究。1） 组织学生开展

2、活动。2） 教师参与到交流当中。 1、引导学生说一说：哪些物体的形状是长方体或正方体。2、说一说生活中常见的长方体、正方体。3、 以小组为单位开展研究，a) 用比一比、剪一剪等方法来观察棱的特点。b) 根据统计图的要求，来测量，找出表格中要填的内容。c) 对内容进行整理，概括。d) 集体反馈。通过让学生在小组中经过认真观察、思考、讨论、交流，探索长方体、正方体的特点，并在探索的过程中充分发挥学生的想象力。创造力，在探索的过程中感受到发现的乐趣。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图2、 听取学生的反馈1） 从面开始：教师小结：长方体、正方体都有6个面，两个相对的面完全相同。2） 鼓动学生说一说自己测量的方法，只要理由充分，都给予肯定。3） 正方体面和长方体六个面相同吗？4） 棱有什么特点？5） 顶点有什么特点？三、 整理归纳：师生共同进行整理、比较、交流共同完成表格。1、 学生根据分析自己总结后发言。比较、交流、共同完成。让学生在看、量、剪、比的独立思考过程中，认识正方体、长方体，组织学生进行整理，帮助学生进行反思和总结知识待以积累。板书设计： 长方体 形体顶点面棱个数个数形状大小条数长度长方体正方体教学反思：