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1、高作镇高作小学青年教师岗位大练兵活动总结教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，我们学校全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，增进教师专业化发展是我们的新举措。在教师夯实练兵的基本上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就夯实的基本功，进而贯彻素质教育，推动课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极积极地参与大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提高实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基
2、本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为增进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动1、根据文献精神制定本年岗位练兵工作筹划根据高作小学岗位大练兵活动实行方案和教育局教师岗位大练兵推动大会精神，结合我校实际状况形成教师岗位大练兵实行方案，制定我校教师岗位练兵工作筹划。做到筹划周密，安排得当。2、加强理论学习，领略精神实质组织我校教师进一步学习了教育局岗位大练兵会议精神，重点学习高作小学岗位大练兵
3、活动实行方案，部署本校教师岗位大练兵活动，领略精神实质，明确目的与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。3、加大岗位练兵工作力度，力求突出成效教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学方略与措施的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提高，使不同层次的教师均有不同限度的提高，增进教师专业发展。三、环绕练兵目的，采用多种形式，使岗位练兵突出实效我校根据教育局会议精神，结合我校实际，制定练兵的内容，采用分步实行，分模块达标的原则
4、。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开年组与学科组，我校充足运用有效的研修方式开展练兵活动。1、强化基本技能训练，让教师练就夯实基本功教师的一般基本功训练，涉及三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面体现等。这些重要采用自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一至二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比成果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同步，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自
5、学笔记、每周参与一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师练就了夯实的基本功。2、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师报告课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面予以公正、公平、实际的打分。同步以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面增进教师提高课堂教学水平和效率。3、实行教育科研大练兵，提高教师的科研能力学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理
6、念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究规定，进一步开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点贯彻“五个一”规定：每个教师书面分析一种典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题构成员则加大管理的力度，规定她们以课题牵动为方略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提高素质，以竞赛增进练兵活动的开展。十月份我们组织了大型的教学竞
7、赛活动，分三个层次开展，让青年教师、骨干教师、中老年教师均有参与展示短里的机会，为她们搭建锻炼的平台，让练兵成为推动教学研究的催化剂。十一月份，我们开展了专业能力大比武教师说课竞赛。所有参赛教师根据所教教材选出六个课题，形成说课稿，在进行自练的基本上，组织评委进行现场抽签说课。教师们由于准备充足，设计合理，基本功夯实，使这项活动获得圆满成效，为进修学校小教部提供了参与竞赛的人才。十月份我们在教师中开展了课件制作竞赛。规定教师里运用所教教材，选择单个课例进行现场课件制作，最后进行评比。在这项活动中，教师参与的积极性很高，就连老教师也不甘落后，纷纷制作了幻灯片进行展示。从而提高了教师的信息技术应用
8、能力，为学科教学与信息技术整合提供了有利条件。学校的多媒体教师上课率达到了70%。5、骨干教师加大练兵力度，打造名师对于骨干教师我们的练兵规定又提高了层次。自实行岗位练兵活动以来，我们组织骨干教师创立了博客。这项活动的开展，提高了我校骨干教师的综合能力，提高了出名度，扩大了影响。受到了领导的一致好评。6、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师运用网络资源有效地为教育教学服务。教师运用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。运用远程教育资源方面形成了新思路，开拓了新途径。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务，受到了领导的承认。四、领导注重，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦为了增进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，例如让她们积极参与上级教研组织的教研活动，本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。摸索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提高教师特长的有效方式。让我们在不断的摸索和实践中创立特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！
青年教师岗位大练兵活动总结
