2年级家庭教育教案

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1、家庭教育教案 二年级第一讲 博览群书益处多，腹有读书气自华一、教学目的：教育学生要多读书，读好书，从书中汲取丰富的知识，获得自身的发展。二、教学过程：持续为孩子念故事书诸多父母在孩子可以自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读某些简朴的书了，但父母还是应当继续书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。在念书给孩子听的时候，父母可以多加入某些声音的表情和抑扬顿挫，这样除了可以让阅读变得更有趣之外，也协助让孩子理解标点符号的意义、句子的构造、以及故事的高潮跌起。鼓励孩子读给你听父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。对于大一点的孩子，也可以

2、是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让还孩子读她最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。别忘了事后给孩子掌声和赞美，当孩子在学习一项新技巧时，最需要的是父母的回馈和鼓励。与孩子讨论书的内容亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如：在开始读一本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”，在阅读的过程当中也可以问她：“你猜接下来会怎么样呢？”、“你觉得小主角应当怎么做呢？”。只是，与孩子的讨论应当是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。这样做只是要协助孩子更能理解故事内容，也给孩子机会练习体现自己的想法。设定家庭阅读时间每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完

3、晚饭后的分钟，人们选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一种小小的分享，轮流说说自己的读书心得。订定家庭阅读时间的目的，除了养成孩子固定的阅读习惯，也让父母有一段清闲的时间，可以读自己的书。鼓励孩子多用文字体现研究发现，读与写的能力是相辅相成的，也就是，阅读与写作的能力是互相增长的，因此父母可以透过某些平常的活动来增进孩子的读写能力，例如用简朴的词汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应；也可以鼓励孩子自己写故事，或把孩子讲的笑话写下来，这些都是增进读写能力的好措施。 （一）发明读书的氛围。男孩在1-2岁时，就开始让她接触书籍，虽然她比较小，但她能对图象。模型感到爱好，有人觉得男孩

4、很小，没有辨别能力，其实，这是不对的。在男孩的生活区域要布置小书架，摆放某些课本，重要是男孩喜欢的图象书籍，这就是在发明爱读书的氛围。（二）父母要有楷模作用。父母的楷模教育是相称重要的，父母从事的职业也也许是孩子后来的就业对象，如父母从商，那么家里就布满经商的氛围，如父母是科学家，那么家里布满科技的氛围，像香港首富李嘉诚，她是经商者，父母就从小培养儿子的经商头脑，也就是为男孩发明经商的氛围。不管是经商，还是搞科研，学习是离不开的，在家中，父母就要做楷模，自己可以在家里看书，看报，参与学习或者业余班，让男孩从小熏陶着父母的学习精神，根据调查，父母从事教师和工程师的职业，她们的孩子爱学习的比例较高

5、，而父母从事其她职业的孩子，学习精神不强，因此，这就是父母没有给孩子发明爱学习的氛围，像教师和工程师 律师 医生等这些职业与课本打交道多，家里一般都是有书架和书房等摆设。根据教育专家研究，男孩在5岁前是属于恋母的，在5岁后就开始转移恋父的，因此男孩在5岁后，就思考爸爸的思想和行为，爸爸的楷模作用很重要了，在这段时间，爸爸由于忙于事业，工作压力很大，常常把男孩的教育交给妻子和老人，这样不太好，但是如果形势所迫，那还是运用假期和业余时间，与男孩一起看看书，逛书店，参与运动，一起讨论问题，这样男孩就真正意义的开始恋父的了，开始学到爸爸的思想和行为。（三）培养儿子的读书爱好。培养儿子的读书爱好，越早开

6、始效果越好，从幼儿的时候，就开始给孩子讲故事，根据专家研究，男孩在12岁前其倾听能力远远不小于她的理解能力，因此，父母要帮她分析问题，解决问题，父母最重要的是让男孩每天坚持在固定的时间里读书，且至少在15分钟左右。如在睡觉前，让男孩看看图书，父母讲讲故事，要男孩每天提出一种问题，让父母协助解答，这样就培养孩子从看书的过程中，发现了问题，就提出来，培养男孩的思考能力，这样对于后来的学习有很大的协助，由于学习就需要大量的思考。如在小学做数学应用题，就需要良好的思考和推理能力，在中学就更重要了，像理科等。第二讲 自古娇儿无孝子 宠爱后患悔不及教学目的：父母之爱无条件，原则规矩要分明教学过程 学习第一

7、部分：宠爱孩子的存在问题一.导语：各位家长，人们好！今天，由我来和人们一起学习、探讨牵手两代家长课程第二讲 自古娇儿无孝子 宠爱后患悔不及。这一讲涉及，让家长们懂得如何克服对孩子的宠爱。我相信，通过今天的交流，您一定会收获诸多。二.情景导入第一种话题：心灵剧场。1、一方面，请家长们欣赏一部情景剧。学生表演。2、表演结束后，家长交流。你对这对父子想说点什么？或是怎么评价她们？结合自己的孩子说说感受。三.分析、讨论、共享收获。一、当爱泛滥成灾-宠爱苏联出名的教育学家马卡连柯说：“父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过度的宠爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到消灭。这种消灭性的宠爱在中国并不

8、少见，一位外国女记者称之为“独生子女宠爱综合症”，又叫“四二一”综合症。她觉得：在现代中国的诸多家庭里，四个老人两个父母，环绕着一种独生子女打转，在这种宠爱环境里长大的孩子都是某些“小皇帝”、“小公主”，其心理和生理方面浮现了一系列病态反映。 1.给孩子特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，到处受到特殊照顾，好吃的食品归她一人享用；玩具、衣服要什么买什么；家人可以但是生日，可她的生日却大操大办，等等。这样的孩子不自觉地养成了以自我为中心、只为自己考虑的习惯，觉得别人为她所做的一切都是理所固然的，并徐徐成为一种自私、狭隘的人。同步，她们有着很强的优越感，常常眼高手低，不善于与人相处，而当她们看到别

9、人的进步时，又很容易产生怨恨和沮丧的情绪。专家建议：应当把孩子视为家庭中一般的一员，要教育孩子尊敬老人、尊重她人，鼓励孩子“克已利人”、“爱人为乐”，并予以孩子合适的挫折教育。2.容易满足孩子的物质规定孩子要什么就给买什么，总是习常用物质来体现或弥补对孩子的爱。这样会使孩子养成不爱惜物品、讲究物质享有、不体贴她人的坏性格，毫无忍耐和吃苦精神。专家建议：对孩子的物质规定不应当满足的决不予以满足；应当满足的一般也不要立即满足，让孩子有所等待和忍耐。要告诉孩子，人生的追求，哪怕是一种小小的目的也不会是一帆风顺的；需要等待、忍耐、克服困难和努力求取才干得到的事太多了。3.生活懒散家长容许孩子饮食起居无

10、秩序、睡懒觉、不吃饭、看电视或上网到深夜等等。这样长大的孩子缺少上进心、好奇心，不能安静专注，做事心猿意马，有始无终。专家建议：家长应严格规定孩子规律生活。培养孩子动静有序的生活习惯、饮食习惯。协助孩子养成恰到好处地看电视、上网和准时睡眠的习惯。4.不让孩子劳动 在谈到孩子劳动问题时，有的家长竟说：“叫她做事还不值麻烦钱呢，还不如我替她做了。”因此四五岁的孩子自己还不会穿鞋、穿衣服，上小学、甚至读中学的孩子还不做一点家务事，不懂得劳动的快乐和协助父母减轻承当的责任。专家建议：避免和矫正的措施就是鼓励孩子自己的事自己做，完毕后家长应及时肯定和表扬，发明劳动的快乐氛围，并常与孩子一起快乐地做事。5

11、. 包办一切不少家长甘做保姆、奴隶，在孩子的生活上包揽一切，学生长期由家长整顿生活学习用品。其成果导致孩子习惯于依托父母生活，没有自己的主意、见地，往往缺少自信心，也缺少独立解决问题的能力和对人、对事应有的责任心。专家建议：父母应鼓励和安排孩子做些力所能极的事。这样既培养了她的劳动习惯和自立能力，又增强了责任感和自信心。6.袒护孩子有时爸爸管教孩子，妈妈护着：“不要太严了，她还小。”有时父母管教孩子，爷爷奶奶出来说话：“你们不要太急，她大了自然会好；你们小的时候，还远远没有她好呢！”其成果不仅孩子的性格扭曲，有时还会导致家庭不和睦。专家建议：只有一家人统一结识和措施，才干把孩子教育好。当一位家

12、长在教育孩子时，家中成人都应流露支持的态度，要配合默契，这才是真正地爱孩子。家长作业：和孩子谈一次心，理解孩子的梦想是什么，孩子的奋斗目的是什么？并写一写你对孩子的盼望值是什么？你打算如何协助孩子实现她的梦想？第3讲恩爱慈祥家之幸 人和家和万事幸教学内容：和谐家庭教育与孩子健康成长教学目的：1.通过对孩子家庭状况进行理解，和家长进行交流讨论，分析目前学生家庭氛围教育中存在的重要问题。2.通过教师的指引与建议，使家长理解如何发明和谐的家庭教育氛围，并能自觉执行。教学重点：通过教师的指引与建议，使家长理解如何发明和谐的家庭教育氛围，并能自觉执行教学过程：一、 激情导入，引入主题：尊敬的各位家长:

13、你们好！不久乐今天能和人们坐在一起探讨“和谐家庭教育与孩子健康成长”这个话题。一方面我代表全体师生对你们的到来表达热烈欢迎，对长期以来对我们工作的信赖与支持表达衷心的感谢。这节课我将就家庭氛围与孩子健康成长的密切关系以及如何发明和谐的家庭教育氛围来和各位家长分享我的某些见解，但愿人们提出珍贵的建议。二、 新授教学：(一)、家庭的和谐体现为四种关系的和谐。一是夫妻关系和谐。良好的夫妻关系在家庭关系中有着不可替代的重要位置，只有夫妻平等，互相尊重，互敬互爱，互谅互让，互相理解，互相支持，彼此忠诚，共同发展，共同承当家庭责任，才干具有家庭和谐的基本。二是长幼关系和谐。长幼关系是家庭美德建设的重点，只

14、有家庭成员自觉做到尊老爱幼，孝敬父母，多与老人交流沟通，婆媳关系融洽，以德育人，教子有方，建立关爱、民主、平等的亲子关系，才干稳固家庭和谐的根基。三是邻里关系和谐。良好的邻里关系对家庭成员的生活、工作、学习等各方面都大有益处，只有加强邻里团结，互相尊重，互相协助，互相忍让，互相体谅，建立良好的邻里关系，才干营造家庭和谐的氛围。四是社会关系和谐。在家庭中要创立关怀国家和社会，倾情公益事业的氛围，引导家庭成员不断学习，提高素质，加强社会公德和职业道德修养，才干拓展家庭和谐的外延。(二)、家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。良好的家庭氛围增进子女成长。人的将来成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家

15、庭氛围和家庭教育。家庭教育环境关系到小朋友身心健康发展，良好的父母教养方式有助于小朋友健康心理和行为的形成。第一、要让孩子感受到父母对她（她）的爱意；第二、让孩子懂得守规矩的重要性；第三、要营造和谐的家庭环境，使孩子体验尊重，从而使她们情绪稳定。但愿所有的父母都能注重家庭教育环境，营造良好的家庭氛围，让您的孩子在布满爱的环境中成长，成为身心健康、明事理、懂规矩、有爱心、爱学习的好孩子。(三)、如何发明和谐的家庭教育氛围？1、建立一种和谐美满的家庭。家庭是孩子成长的摇篮，也是孩子最重要的社会化主体。家庭与否和谐对孩子能否健康成长有着重要影响；家庭的和谐与青少年的健康成长，有助于社会的稳定发展，有

16、助于和谐社会的建设。合理的家庭构造有助于家庭中青少年子女的健康成长，不良的家庭构造则会阻碍家庭中青少年子女的健康成长。2、发明一种良好的学习环境。孩子学习要有一种好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友约会等等尽量少在家中接待。尚有，就是要发明和睦、祥和、稳定的家庭氛围，父母不要常常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。3、理解尊重孩子。父母要有威信，孩子要信服你。一是你人格高大，二是你讲得有道理，三是你的措施可行。对孩子平等、尊重、关怀，解决事情公道，有善行让人感动。父母与孩子从小就很密切，象朋友，不摆家长架子，又很理性，懂得在核心时应当如何表达鼓励、批评和妥当的指引。4、家庭中要有健康的伦理道德观。5、父母的人格会成为孩子的楷模。家长一方面要注重自身的修养，树立自己的威信。一种不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自擅自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。四、总结发言： 最后，孩子是我们永远的但愿，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！