-高中语文福建高考模拟考试试题【25】含答案考点及解析

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1、-高中语文福建高考模拟考试试题【25】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案对的填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）人类的生存与发展离不开科学与智慧，但更离不开精神与情感。_。_。_。_，_，_，嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月车还永恒。这不是由于我们都是诗人，而是人的灵魂中都常驻着美好，美好的东西才不朽人类的审美情感需求往往不小于科学需求，不小于摸索需求因此，我从不紧张科学的发展会让我们的生存状态处在像懂得了胜负再去看足球比赛那样索然无味之

2、中科学只能满足我们的头脑，并不能满足我们的精神正像美国罗纳德埃文斯对太空中准备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话无论人类从事什么样的伟大事情，那颗诗性的心灵永不泯灭ABCD【答案】C【解析】试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子构造对称等问题，答题是先拟定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其他选项，然后总体审查。承办首句，论述科学的局限性，放在最前面。和构成因果关系，因此相连。句“这”应是指代第句罗纳德埃文斯的话语，而“美好的东西才不朽”与句末“永恒”联系紧密。因此相连放在背面。考点：语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用E。2.下列各句中，没有

3、错别字的一项是 ()A前几日正值大寒，一种疏忽，成果一夜之间大门外朝西北窗台上的几盆菟丝子花给冻蔫了，花儿像铃铛同样耷拉下来，让人心疼不已。B谬误与真理掺拌一起抛撒，人类像挨了一场殒石雨，它损伤的是人的感知器官。一种现代人即便睁大双眼，还是拨不开无形的眼障，错觉总是缠住你，最后使你臣服。C由情至美，始终环绕着生命的主题。苏东坡把美衍化成了诗文和长堤，林和靖把美寄托于梅花与白鹤，而苏小小则始终用美熨贴着自己的本体生命。D万方这样描述爸爸曹禺：她毕生不追求享乐，她很真诚；她有诸多的缺陷和弱点，但是她没有罪孽；如今，她透明的生命在无比自由的地方遨翔。【答案】A【解析】试题分析：B项殒石陨石。C项熨贴

4、熨帖。D项遨翔飞翔。3.把下列句子构成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 （）（3分） 结识语文生活的重要性，不仅是政治学、社会学、语言学的重要任务，也是语文研究者、语文教育者的重要任务。 没有高质量、高品位的语文生活，就不也许有幸福而和谐的社会生活。 当这一概念被应用于语文教育领域之后，有人也许会把它同语文这个科目简朴地联系起来，觉得语文生活就犹如语文课堂那样狭窄。 其实否则，只要稍微用心思考一下就会发现，在教育普及的今天，在语言信息技术广泛介入平常生活的今天，几乎很少找到完全不使用语言文字的场合。 语文生活是一种新概念，十几年前才由国人提出，用于语文教育领域还是近年的事情。 因此可以说，语

5、文生活是人类最为重要的社会生活之一。ABCD【答案】C【解析】试题分析：先提出“语文生活”的概念，引出人们对其错误的理解（“应用于语文教育领域”与上句承办），然后提出对“语文生活”的对的理解（“其实否则”承办上句），在此基本上对“语文生活”下结论（“因此可以说”与上句承办），再从背面阐明“语文生活”的作用，最后总结结识“语文生活”的重要意义。）考点：语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用E。4.下列词句中，没有错别字的一句是A在都市化进程中，原有的农耕文化不可逆转地在一点点沉没，许多老式的手艺正在流失。B漫步景区，桃花红粉相间、妖艳多姿，梅花香气萦绕、嫩蕊轻摇，为绿城凭

6、添几分生机。C大型功夫舞台剧功夫传奇重磅升级后，人与舞台影像相融，种种视觉魔法奇观令观众震撼。D在目前新形势下，摒除婚庆奢华攀比陋习，励行节省、反对挥霍已在全社会蔚然成风。【答案】C【解析】试题分析：A沉没湮没；B凭添平添；D励行节省厉行节省。本题所考察的词语多数都是易错字。高考重要考察考生对音同异义字的鉴别，重要的解题技巧有：1对读音相似或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了对的的理解，做到理解形、音、义，才干精确辨别错别字。2要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表达的意义分析、理解得比较好，就能精确判断出词语的书写正误与否。3理解成语典故。成语形成之初往往与某个典故有关联，

7、因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。考点：识记并对的书写现代常用规范中文。能力层级为识记A。5.下列是从文中横线处摘出的词语，在文中，它们最恰当的排列顺序为 （ ）“世界屋脊”上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客，千里风雪的青藏公路，正在成为令人神往的旅游热线。晶莹的湖泊 大漠 奔腾的江河 雪峰 数不清的珍禽异兽 草原 冰峰ABCD【答案】C【解析】【试题分析】本题考察语句的连贯性，可以从空间、逻辑、音节和语言习惯等方面给以科学的分类。据汉语讲究对称的特点，可把归为一类，归为一类；据语言习惯“冰雪”，“江河湖海”，“大漠”，“草原”等常常连用，词语由少到多读来流畅

8、舒展，字数最多，不同类，放最后。一方面浏览这段文字，把握中心意思，然后再浏览所给的小句子，寻找提示性的词语，例如关联词、反复浮现的词。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子构造对称等问题解答此题，要仔细分析各处横线的上下文。【考点定位】语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用E。【技巧点拨】对于考察语句连贯性的题目，考生应按照如下环节操作：1抓中心。一方面要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其她句子是如何环绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思

9、维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们结识客观世界的具有规律性的顺序。例如本题，“冰雪”，“江河湖海”，“大漠”，“草原”等常常连用，且这几种词语构造相似，故应放在一起。3抓标志。语言标志常常体现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的相应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。例如“晶莹的湖泊”和“奔腾的江河”构造相似，应放在一起。4抓语境。文章要体现的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完毕的。在同一段文字中，这种基调、氛围、色彩要保持一致。评卷人得分二、现代文阅读一位让人心疼的大师余秋雨在欧洲，有一位让人心疼的大师，那就

10、是西班牙的塞万提斯，堂吉诃德的作者。她的生平，连随口讲几句都很不忍心。她只上过中学，无钱上大学，23岁当兵，次年在海战中左手残废。她拖着伤残之身仍在军队服役，谁料4年后遭海盗绑架，因交不出赎金被海盗折磨了整整5年。脱离海盗后开始写作，后因父亡家贫，再次申请到军队工作，任军需，又因受人诬陷而入狱。出狱后任税吏，又第二次入狱，出狱后开始写堂吉诃德，但是就在此书出版的那一年，她家门前有人被刺，她因莫名其妙的嫌疑而第三次入狱，后又因女儿的陪嫁事项再一次出庭受审总之，这位身体残废的文化巨人有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的，她的命运实在太苦了。堂吉诃德已经出版，并且引起广泛轰动。但是，无论是地方官员还是

11、法官，明明懂得她的文学才华却不肯凭着一点良知，认真审查她遭受的劫难，给她一点点起码的公平。当时的西班牙与英国不同，没有让只读过中学的塞万提斯像莎士比亚那样受到一批“大学才子”的审判，审判她的是真的法庭。然而正是这些真的法庭，使她联想到绑架了她5年之久的海盗，她们也有事没事就审判她。当海盗的审判与法庭的审判连在一起构成她的人生过程时，她不能不摇头苦笑。我一时想不出世界上尚有哪位作家比塞万提斯承受过更多的苦难。她无法控诉了，由于每一项苦难来自不同的方向，她控诉哪方？因此，塞万提斯开始冶炼苦难。一种作家，如果吞入多少苦难便吐出多少苦难，总不是大本领，并且这在事实上也放纵了苦难，居然让它囫囵出入、毫发

12、无损。塞万提斯恰恰相反，她在无穷无尽的遭遇中摸透苦难的心窍，因此对它既不敬畏也不诅咒，而是凌驾于它的头上，俯视它的来龙去脉，然后再反躬自问。终于，她的达到正是另一种人物的出发，那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。这是塞万提斯用自身苦难锻导致的，由此证明她已彻底降伏苦难，获得了一种人类学上的读解。堂吉诃德一起步，世界破涕为笑。于是，塞万提斯也就在至高层次上诠释了漫画和寓言。前一段时间我在马德里看到了塞万提斯的纪念雕像，雕像的下前以便是堂吉诃德的骑马像，背面还跟着桑丘。堂堂一国的首都在市中心以群雕方式来纪念她，并且把这个纪念广场以国名相称，叫做西班牙广场，我看在规格上已超过莎士比亚。这片土地以隆重的骄

13、傲来洗刷以往的无知，很可理解。但遗憾的是，堂吉诃德和桑丘的雕像过于写实，就像是用油画的笔法描摹一幅天才的漫画，成了败笔。德国美学家莱辛在拉奥孔中曾娓娓论述，由史诗转换成雕塑是一种艰难的再发明，可惜西班牙历来缺少莱辛这样级别的理论家。西班牙广场上的这组雕塑，塞万提斯为白色，堂吉诃德和桑丘为黑色。白色的塞万提斯每天注视着眼前黑笨重拙的这一对宝贝又会暗笑，就凭你们这模样怎么还能流浪远方，把苦难流浪成寓言？塞万提斯晚年看到了别人伪作的堂吉诃德第二卷，于是赶紧又披挂上阵与文化盗贼搏斗，方式也就是赶写真的第二卷。真的第二卷出版次年，她因水肿病而去世。说莎士比亚是一种假人，给塞万提斯一本假书，看来异地同理：

14、都想否认她们的真实存在。她们太使周边垂涎，太使周边不安。直到两百近年后，德国诗人海涅指出： 塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别达到登峰造极的地步。在海涅眼里，只有这三头统治，只有这三座高峰。但是歌德出生太晚，并世而立的只有两头，同在欧洲，却隔着大海，当时两个国家还对立着。我前面已经说过，似乎是上帝的安排，戏剧家莎士比亚戏剧性地在自己的生日那天去世，使4月23日成为一种奇怪的日子。谁知尚有更奇怪的事情，似乎又是上帝，也只能是上帝，觉得两座高峰不能独遗一座，居然把塞万提斯的去世也安排在同一天!那么，16的4月23日，也就变得更加奇怪。当时，无论是英国的斯特拉福

15、，还是西班牙的马德里，都没有对她们的死亡有太大的惊讶。人类，要到很近年之后，才会感受到一种文化上的山崩地裂，但那已经是余震。真正的坍塌发生时，街市寻常，行人匆匆，风轻云淡，春意盎然。6.对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A几次提及莎士比亚，阐明了塞万提斯同莎士比亚同样具有传奇性和伟大的成就，而她 的成功的背后却付出了比莎士比亚更多的辛酸。B堂堂一国的首都在市中心以群雕的方式纪念塞万提斯，阐明西班牙人始终很看重塞万提斯。C西班牙广场上白色的塞万提斯注视着眼前黑笨重拙的这一对宝贝暗笑，作者提及此处，重要目的是挖苦雕刻家技艺的拙劣。D塞万提斯的毕生，受尽了磨难，然而也正是这些

16、不幸成就了一位伟大的作家。E.本文通过对塞万提斯毕生经历的概述，充足体现了作者对其不幸遭遇的同情。7.本文标题为“一位让人心疼的大师”，请简要概括塞万提斯哪些方面让人心疼？（6分）8.解释文中画线句子的含意。（6分）终于，她的达到正是另一种人物的出发，那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。于是，塞万提斯也就在至高层次上诠释了漫画和寓言。9.联系原文谈一谈塞万提斯被后人敬佩的因素。（8分）【答案】6.AD7.家境贫寒，不能完毕学业。战争中左手残废。被海盗绑架，长期遭受折磨。常常无辜卷入牢狱之灾。不能得到公平的看待。才华超群却未能得到世人的注重。8.塞万提斯对自己遭受的苦难有了深刻的参悟，她已经可以降服

17、苦难，从个人的苦难中解脱出来，从而根据自身的经历创作了一种不朽的文学形象。塞万提斯用轻松和风趣的方式完美地揭示了沉重的社会现实，她在叙事艺术上达到了常人难以企及的高度。9.面对生活的多种磨难，她能既不畏敬也不诅咒，坦然面对苦痛，冷静思考生活，超越自身苦难，创作堂吉诃德，达到叙事艺术的高峰。塞万提斯在晚年时看到别人伪作堂吉诃德第二卷，为还读者以真实，不顾年迈体衰，竭力赶写真的第二卷，这正体现了塞万提斯作为一种文人的责任感。【解析】6.试题分析：B项，“西班牙人始终很看重塞万提斯”错误，塞万提斯此前并不被看重。C项，“重要目的是挖苦雕刻家技艺的拙劣”错误，只是体现对雕像过于写实的遗憾。E项，有对塞

18、万提斯不幸遭遇的同情，但更多的是赞美其文学艺术上的成就。考点：本题考察分析并概括文章重要内容的能力。点评：本题考察范畴较大，五个选用项波及到了文章的写作技巧、重要内容、文章主旨，选项的错误点有无中生有、推断不当等。7.试题分析：本题只要从她的身世、经历，以及才华未被当世承认等方面概括即可，难度不大。考点：本题考察归纳并概括文章重要内容的能力。点评：本题扣住文章标题和文章重要内容命题，抓住了重要环节，虽说题目不难，但可以引导学生在平时的阅读与写作时注意题目与文章内容的关系。8.试题分析：句中核心词“她的达到”，实际指她看待苦难所达到的境界，这个境界可以从上下文中整顿出。而“另一种人物的出发”显然

19、是指发明唐吉可德这个艺术形象。句中核心词“漫画和寓言”是指用风趣、轻松的笔法揭开沉重的社会现实；而“至高层次”则是对她艺术技巧的评价。考点：本题考察理解句子的能力。点评：本题所选句子较好，它隐含了塞万提斯的情感。但本题的难度太大，学生很难理解“她的达到”“另一种人物的出发”“漫画和寓言”这些重要词语，因此估计本题的辨别度不大。9.试题分析：考生如果从另一种角度来思考这个问题就好答题了。即：文章中塞万提斯有哪些值得人们称道（学习）的地方？考点：本题考察筛选信息的能力。点评：本题的提问形式较好，以开放式的命题形式来概括一种常规容，体现了命题的灵活性。评卷人得分三、文言文阅读文言文阅读黄尊素，字真长

20、，余姚人，万历四十四年进士。天启二年，擢御史。疏请召还曹于汴、刘宗周等，而劾尚书赵秉忠、侍郎牛应元顽钝，秉忠、应元俱引去。又数陈边事，力诋大将马世龙，忤枢辅孙承宗意。时帝在位数年，未尝一召见大臣。尊素请复便殿召对故事，面决大政，否则，讲筵之暇，令大臣面商可否。帝不能用。四年三月朔，京师地震三，适帝体违和，人情惶惧。尊素力陈时政十失，末言：“陛下厌薄言官，人怀忌讳，当国者昧安危之机，误国者护耻败之局。不于此进贤退不肖，而疾刚方正直之士如仇雠，陛下独不为社稷计乎？”疏入，魏忠贤大怒，谋廷杖之，韩爌力救，乃夺俸一年。既而杨涟劾忠贤，被旨谯让，尊素愤，抗疏继之。略言：“陛下登极以来公卿台谏累累罢归致在

21、位者无固志今忠贤不法状廷臣已发露无余陛下若不早断彼形见势穷复何顾忌。”忠贤得疏愈恨。八月，河南进玉玺。忠贤欲侈其事，命由大明门进，行受玺礼，百僚表贺。尊素上言：“本朝弘治时，陕西献玉玺，止令取进，给赏五金。此祖宗故事，宜从。”事获中断。尊素謇谔敢言，尤有深识远虑。杨涟将击忠贤，魏大中以告，尊素曰：“除君侧者，必有内援，杨公有之乎？一不中，吾侪无噍类矣。”尊素讽涟去，涟不从，卒及于祸。汪文言初下狱，忠贤即欲罗织诸人，为尊素所解，恨甚。其党亦以尊素多智虑，欲杀之。使者至苏州，其城外人并击逮尊素者，逮者失驾帖，不敢至。尊素闻，即囚服诣吏，自投诏狱。知狱卒将害己，叩首谢君父，赋诗一章，遂受酷刑死，时六

22、年闰六月朔日也，年四十三。福王时，追谥忠端。（节选自明史黄尊素传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，对的的一项是（）A陛下登极以来/公卿台谏累累/罢归/致在位者无固志/今忠贤不法状/廷臣已发露/无余陛下/若不早断彼形/见势穷/复何顾忌B陛下登极以来/公卿台谏累累罢归/致在位者无固志/今忠贤不法状/廷臣已发露无余/陛下若不早断/彼形见势穷/复何顾忌C陛下登极以来/公卿台谏累累罢归/致在位者无固志/今忠贤不法状/廷臣已发露/无余陛下/若不早断彼/形见势穷/复何顾忌D陛下登极以来/公卿台谏累累/罢归/致在位者无固志/今忠贤不法状/廷臣已发露无余/陛下若不早断彼/形见势穷/复何顾忌11.下列对文中加

23、横线词语的有关内容的解说，不对的的一项是（）A字，古代男子成人不便直呼其名，故另取一与本名涵义有关的别名，称之为字，如司马迁字子长，李白字太白，苏轼字子瞻。B玉玺，专指皇帝的玉印。秦汉以来，皇帝所用的印章称为玺，臣民所用的印章只能称为印。C表，是封建社会臣子对皇帝有所陈述、祈求、建议时用的一种特殊文体，如出师表陈情表。D朔日，指中国农历每月的第一天；望日，指农历小月十五，大月十六；晦日，指农历每月的三十。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项是（）A黄尊素正直敢言。她在御史任上，曾上疏祈求召回曹于汴、刘宗周等人，并成功弹劾尚书赵秉忠、侍郎牛应元。B黄尊素不畏强权。在河南进献玉玺时，

24、魏忠贤大操大办以迎合皇上，黄尊素敢于劝告魏忠贤，并成功制止了她的行动。C黄尊素深识远虑。她觉得，杨涟如果想清除皇帝身边的小人，一定要有内援；她还委婉地劝杨涟离职避祸，杨涟没有听从，最后受到迫害。D黄尊素无惧死亡。知晓狱卒将要加害于己，她叩谢皇恩，写诗一首，后受酷刑而死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不于此进贤退不肖，而疾刚方正直之士如仇雠，陛下独不为社稷计乎？（2）汪文言初下狱，忠贤即欲罗织诸人，为尊素所解，恨甚。【答案】10.B11.D12.B13.（1）不在此时举荐贤才斥退无才无德的人，反而像仇敌同样厌恶刚毅正直的人，陛下难道就不为国家考虑吗？”（2）汪文言刚下狱时，魏忠贤

25、就想虚构种种罪名，对无辜者加以诬陷，被黄尊素从中化解，非常忌恨（她）。【解析】试题解析：10.本题考察断句。文言断句的基本规定，即应当做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就也许有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。断句的前提：多读文段，增强语感。同步还要关注某些断句的标志，原文为：“陛下登极以来，公卿台谏累累罢归，致在位者无固志。今忠贤不法状，廷臣已发露无余，陛下若不早断，彼形见势穷，复何顾忌。”全句表时间的词语有“以来”、“今”可做时态上的提示；名词有“陛下”、“公卿台谏”、“在位者”、“忠贤”、“廷臣”标明动作发出者，难度在于“台谏”较陌生；动词“

26、登极”、“罢归”“无”、“发露”、“断”，可作理解句意的核心；反问句式“复何顾忌”不能折开。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。11.本题考察学生对文学文化常识的把握状况。平时的学习过程中应注意分类积累记忆。D项，解说有误，中国农历将每月的最后一天称为晦日。“朔 晦 望”是月初、月末、月满；朔是月球位于太阳与地球中间的月相，定在农历初一、地球人看到的月球是暗的；望是地球在月球与太阳中间的月相，一般在农历十五前后看到一轮圆月，也称满月。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。12.题目设错误点两个：一是“魏忠贤大操大办以迎合皇上”，原文为“忠贤欲侈其事”，“欲”为“设想”“准备

27、”，此事并未实行，这里是未然成已然，故错；二是“黄尊素敢于劝告魏忠贤”，原文为“尊素上言”，意为上书朝廷，进言皇上，皇上才制止此事，并不是“劝告魏忠贤”，动作对象错误。此外，特别提示：C项中的“君父”为“皇帝”“皇上”的意思。解答此类题的措施是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有规定要一种不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要精确地把握题干所提的规定，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、精确的分析理解，才干精确地答题。放回原文，核对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细核对原文的词句

28、，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的核心所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13.本题一方面要找出核心字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的措施就是替代、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替代”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一种，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 题中（1）重点词语翻译：“贤”“不肖”均为形容词活动为名词。“贤”译为“贤能的人、贤才” ；“不肖”可译为“无才无德的人、不成才的人、品行不好的人

29、”；“进贤退不肖”“进”可译为推荐、举荐、提拔、晋升，“退”可译为斥退、解雇、使退去；“疾”厌恶、憎恨、嫌怨；“仇雠”仇人、仇敌；“社稷”国家 。重点句式翻译：“独乎？”译为“难道吗？”。（2）重点词语翻译：“初”，译为“刚”“刚刚”；“即”，译为“就”；“罗织”，译为“虚构种种罪名，对无辜者加以诬陷”。重点句式翻译两个：一是“为所”，被动句；一是“恨甚”，应当译为“甚恨”，“非常忌恨（她）”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。参照译文：黄尊素，字真长，浙江余姚人。万历四十四年（1616）进士。天启二年（1622），提拔为御史。（黄尊素）上 疏祈求召回曹于汴、刘宗周等人，而以愚蠢迟

30、钝的因素弹劾尚书赵秉忠、侍郎牛 应元，赵秉忠、牛应元都辞职离开了。又多次陈述边防事务，竭力指责大将马世龙，违背了枢辅（掌军权的大臣 ）孙承宗的意愿。此时皇帝即位已有近年，从没有（一次）召见过大臣。黄尊素祈求恢复在便殿面对面召见大臣的先例，当面决定国家大事；否则，也可运用解说经史的空闲，让大臣们面对面商讨可不可以执行。皇帝没有采纳。天启四年（1624）三月初一，京师三次（或“多次”）发生地震，正好皇帝身体欠佳，人心惶恐担忧不可终日。黄尊素竭力陈述政策的十大过错，最后说：“陛下厌恶鄙视言官，使人人心中怀有顾忌，掌权者对国家安危的核心昏昧不清，误国者对于失败的局面多方掩饰。不在此时举荐贤才斥退不肖之

31、人，反而像仇敌（或看待仇敌）同样厌恶刚毅正直的人，陛下难道就不为国家考虑吗？”奏疏递入，魏忠贤大怒，图谋将她处以廷杖的刑罚。韩爌大力营救，于是遭到被剥夺一年俸禄的惩罚。不久杨涟弹劾魏忠贤，被下旨责怪，黄尊素很愤怒，接着上疏直言。大意说：“陛下自登基以来，公卿台谏一种接一种地被罢职回家，使得在位的人没有坚定的志向。目前魏忠贤违法的状况，朝廷大臣已揭发无余。陛下如果不早做决断，（那么）当她的情形暴露，势力陷入困境（后），（她）还会有什么顾虑呢？”魏忠贤看到奏疏更加恨她。八月，河南进贡玉玺。魏忠贤想大操大办这件事（来迎合皇上），命令（让进贡的玉玺）从大明门进入京城，举办（隆重的）接受玉玺的礼仪，（并

32、让）百官奏表祝贺。黄尊素上奏说：“本朝弘治年间，陕西进献玉玺，只是命令（陕西把玉玺）进献给朝廷，只给了五两黄金作赏钱。这是祖宗的先例，应当依此办理。”这事就这样中断了。黄尊素正直敢言，特别有深识远虑。杨涟将要（密谋）袭击魏忠贤，魏大中（把这个筹划）告诉了黄尊素，黄尊素说：“（要）清除皇帝身边的人，必需有内援（才可成功）。杨公有这样的人吗？一旦袭击不能成功，我们这些人将会连命都没有了。”黄尊素委婉暗示杨涟离职避祸，杨涟没有听从她的建议，最后受到迫害。汪文言刚下狱时，魏忠贤就想虚构种种罪名，对无辜者加以诬陷，被黄尊素从中化解，非常忌恨（她）。魏忠贤的党羽也觉得黄尊素智慧多谋，想杀死她。使者来到苏州

33、（后），苏州城外的百姓一同袭击准备逮捕黄尊素的人，负责逮捕黄尊素的人把逮捕证遗失了，不敢到苏州城来。黄尊素据说这个状况，立即穿上囚服到官员那里，自己投身进了锦衣卫的监狱。（后来黄尊素）得知狱卒将要谋害自己，（她就）叩谢皇恩，写诗一首，随后受酷刑而死，这时是天启六年（1626）闰六月初一的（时候），年（仅）四十三岁。（后来到）南明福王时，（黄尊素被）追封谥号为忠端。评卷人得分四、诗歌鉴赏14.阅读下面文字，然后回答24-25题。子贡曰：“君子亦有恶乎?”子曰：“有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。”曰：“赐也亦有恶乎?” “恶缴觉得知者，恶不孙觉得勇者，恶讦觉得直者

34、。”子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”子曰：“君子矜而不争，群而不党。”24.请从上面文字中提炼一种成语。（1分）25从上面文字概括孔子心目中君子应具有的品质，并结合自己见解进行评析。（3分）【答案】24.群而不党或 因人废言（1分）25.孔子觉得作为君子，要爱憎分明，爱憎的原则是礼仪；需要矜持庄严，但不争强好胜、头角峥嵘；君子举人察言是有原则的；孔子对君子的规定，充足显示了中庸的思想。【解析】无评卷人得分五、语言体现15.阅读下面这则短消息，请从中提炼出三个要点，每个要点不超过25个字。“如果你是一名一般青年，来这里，小心我们把公益梦想装进你的脑袋；如果你是一名志愿者，来这里，将会刷新你

35、的公益三观；如果你是公益组织，来这里，将会发现筹人、筹钱、筹点子再也不是事儿；如果你是公司，来这里，将会颠覆你做公益的方式！”这段话是全国首个公益社交平台广州“志愿时30”系统发出的“邀请函”。10月19日，“志愿时30”在广州亮相。据广州市委书记魏国华简介：“志愿时30将运用互联网思维，通过对接线上线下的社会网络，让志愿服务渗入人们的生产消费、工作生活等方方面面，进一步丰富志愿者的公益社交生活。”30版本最大特点在于，它不仅仅是一种信息化产品，而是已成为真正意义上的互联网产品。30版本将通过活动、项目、广场、小组、开讲等服务矩阵，形成完整的供需信息对接、互动、鼓励、可持续发展的志愿服务链条。

36、【答案】广州打造全国首个公益社交平台“志愿时30”。 “志愿时30”是真正意义上的互联网产品“志愿时30”通过多种服务矩阵形成完整志愿服务链。【解析】试题分析：本题解题环节如下：读懂原文，明确重要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的规定“志愿时”“公益”；分析阅读的语段，明确语段文体“新闻”，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；明确阅读材料的体现方式，找出核心语句，概括信息要点；根据字数规定，决定取舍；按题目规定，选择最佳句式，恰切体现，注意语言的连贯；一句话新闻的答题要点：必须是一句话，一般应当具有人物、时间、地点、事件四要素。【考点定位】语言体

37、现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用E。【技巧点拨】做“压缩语段”此类题的时候，要注意如下几点：精确筛选文段中的核心信息，保证重点不丢失。归纳相似信息，删除反复、冗余信息，以保证语句简洁。运用一定的语言体现技巧。如，恰本地使用代词、过渡性语句以及表达相通、相似、相反的词语（如“同样”“相反”“否则”等）。合理地根据阅读材料及体现方式进行压缩，合理地根据材料构造和层次进行压缩，合理地按照题目规定进行体现。评卷人得分六、名著导读16.下列各项中，对作品故事情节的论述，不对的的两项是（）（5分）A地藏庵的两个姑子来到贾府，受到宝钗的冷遇，便到了惜春的住处。她们说到修善果等，引起惜

38、春的共鸣，便巧言激惜春出家。彩屏见状，便告诉了王夫人、尤氏等。人们忙去劝解。惜春把头发剪了，执意要出家。（红楼梦）B隐修女通过一对绣花鞋找到了自己失散十五年的女儿后，十分开心。但在其后掩护女儿的过程中，由于自己精神失常，不慎暴露了女儿的行踪，为此她更加疯狂，最后为保护女儿而亡。（巴黎圣母院）C葛朗台因欧也妮把金币送给了夏尔，就把她关进房里，只给冷水面包。葛朗台太太竭力向丈夫求饶，也无济于事。通过这番折腾，葛朗台太太病倒了，且病情日渐加重。公证人克罗旭告诉葛朗台，如果太太死了，按照法律，她的财产就要和女儿共有。这句话使葛朗台异常震惊，为了财产，她决定向女儿屈服。（欧也妮葛朗台）D她只懂得她的命令

39、应当遵守，她的面子应当顾全。至于别人的幸福，她是不会顾到的。她只懂得向觉新要人。她时常发脾气，骂了觉新，骂了克明；连周氏也挨了她的骂。觉慧协助觉民逃婚后，高老太爷闻讯勃然大怒，并说觉民再过半个月不回家，便将她永远赶出去，登报声明她不是高家的子弟。（家）E、丝厂工人罢工，吴荪甫通过屠维岳对工人施展多种骗术和无情弹压，还亲自到工厂去坐镇。一进工厂，她坐的车子被工人包围得一动不也不能动。最后，即便在屠维岳的协助下，汽车最后还是无法从工厂离开。（子夜）【答案】略【解析】略评卷人得分七、默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）长风破浪会有时，_。（李白行路难）（2） 劝学中强调空想不如学习的两句是“

40、_，_”。（3）白居易在琵琶行中描写琵琶女弹奏的乐音渐至无声之后突变激越的两个比方句是：“_，_”。【答案】直挂云帆济沧海吾尝终日而思矣不如须臾之所学也银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，一方面要选准诗句，然后不要浮现错别字，此题注意提示语中的“空想不如学习”“渐至无声之后突变激越”，这样就能精确的答出题目，注意“济”“须臾”“乍”的写法。评卷人得分八、作文18.阅读下面材料，根据规定写一篇不少于800字的文章。(60分)越是忙碌，就越会有闲暇。（海斯利特）我空闲的时候，常常是我最忙的时候。（西塞罗）规定：选好角度，拟定立意，明确文体，自拟标

41、题；不要脱离材料内容及含意范畴作文，不要套作，不得抄袭。【答案】素处以默，妙机其微西塞罗说:“我空闲的时候，常常是我最忙的时候。”这句看似矛盾的话不禁让我眼前一亮，开始思考。人世间滚滚红尘、万物万象，纷繁杂乱，纵使你腰缠万贯，也未必真有“空闲”的时候；虽然有，也也许在珍贵的的闲暇时光里不能停下身心的惯性运动。这样想来，尘世纷繁，亦但是一池白莲，半亩静塘。一方面，真正的空闲，不是指无事可做之时。一种人若是内心皎洁如新月之光辉，明澈如山间之清泉，虽然身边事务繁多，也不能影响到她内心的“空闲”一丝一毫，此正所谓“小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝”。小隐之人不能隐于功名利禄的漩涡中心，乃是其内心不够

42、“空闲”，不能做到“坐忘”，定力不够也。故其须以身外环境之清静来达到内心的清静。那么，人“空闲”了，为什么又要忙呢？忙什么？忙着以文化之华实弥补心中脑中之“空闲”，以知识之精髓灌溉眼中手中的空虚。美国康奈尔大学科学实验研究表白，人的眼睛总是在不断寻找落点，若一段时间内找不到落点，人就会由于焦急和迷茫而失明。这也是“雪盲症”的因素。人的心与眼睛同样，也在不断地寻找落点，心，总得看到点什么、以什么为目的才行。而文化和知识，即是人心最佳的“落点”。此时须以文化和思想灌溉心灵，增进人格和性灵的成长。灌溉心田，怎能不忙？但增长人格力量只是一方面，尚有另一方面却更为重要。闲暇之时，人们可以与自己相处。生活

43、的节奏太快，我们必须常常停下脚步，等一等落后的灵魂，自己陪伴着自己，过内在的生活。有一点人们常常误解，那就是并非只有自己一人在一种独立的无她人的空间里才叫做“独处”。独处是指一种人面对自己，与自己的灵魂对话。由此可以看出独处的重要性了。周国平说：“人们总是用很少的时间进食，用很长的时间消化。”独处就是那个消化世界的过程。非独处的集体活动时我们学到了许多知识、道理、经验，而惟有通过独处才干内化成自己心灵的营养。有人胆怯与自己独处，大概是由于连她自己都感觉到了自己的空洞和乏味，故其必须找点别的消遣才干直面自己吧。尘世纷繁，但是一池白莲，半亩静塘，只要明白了这点，我们就能像西塞罗同样在空闲时充实地忙

44、碌，直面自己，素颜修行。素处以默，妙机其微。【简评】此文既有思辨的力量、独立的思维，也有充足的文气、清畅的体现。一方面，辨识“空闲”自身“真正的空闲，不是指无可做之时。”厘清概念自身，这是写议论文的一种可贵品质。接着，用设问句“那么，人空闲了，为什么要忙呢？”引起分析。设问句单独成行，成为醒目的行文标志。但也许作者也自觉这个问题不便回答，于是转换问题“忙什么？”一忙灌溉心田，增长人格力量；二忙与自己相处，过内在的生活。纲举目张，条理清晰。此外，文中对“空闲”、“独处”的结识都不落窠臼，而是提出自己的见解，颇为难得。文气充足，既体目前文脉的畅通，也体目前词句的华采上。从题目及文中部分语句不难发现

45、作者的才情。但纵有千般才情，仍旧控制，实为难得，由于华丽的文采会对议论自身构成伤害。固然，本文也存有瑕疵。康奈尔大学的实验初看新鲜，其实放在文中并不很妥贴。该实验证明心灵落点之于人的重要，而不能推出文化和知识即人心最佳的落点。推理链条有点断裂。如果排除该例，此文尚缺令人信服的事例。纯说理议论文，对思辨的规定很高。建议本文加某些合适的例证。【解析】试题分析：本题形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，论述了对立统一的关系。按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲” 最重要的义项是无事，与“忙

46、”相对。这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？事实上海斯利特和西塞罗的话都体现了这种对立中的统一。第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充足有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从如下三个角度来理解：第一种角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最佳的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不断地运转而身体处在放松的状态。考生写作时，既可以环绕一句话来立意，也可以从两句话的同异性入手，但应当扣住“忙”与“闲”的关系行文。如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用 E。