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1、 大班“低碳生活 走进校园”主题活动方案一、 主题的产生： “我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大二而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想为何不开展一次环保低碳的活动，通过有趣的活动，强化爱护、保护地球、增强幼儿的低碳环保意识。让幼儿从小培养环保好习惯，并以此带动整个家庭，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了低碳生活 走进校园希望小朋友们能够建立低碳环保意识，养成低碳环保的好习惯。二、预知目标：1、
2、让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。2、能大胆说出环境受染的来源，认识其危害，了解环境和人类的生活关系。3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为。5、引导幼儿多感官与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神。6、让幼儿体验变废为宝的乐趣，并通过动手操作感受废旧物品再利用的重性，提高幼儿低碳环保意识三、涉及领域和环境：语言：地球招聘清洁工 美术：创意服装秀社会：争做环保小卫士 科学：我的低碳生活 保护我们的家园 四、 主题思考网络 低碳生活 了解污染源 人是垃圾并分类 变废为宝 知道污染的源头有环保的愿望宣传 知道垃圾的种类学习垃
3、圾分类减少垃圾的意识 废物利用废品的用途改造 五、 预设集体教育活动： 地球招聘清洁工 （语言）活动目标： 1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。 2、知道动物可以保护环境。 3、初步培养幼儿的环保意识。活动准备： 1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。 2、环保图片三张。 3、脏的地球和干净的地球各一个。活动过程： 一、引题 1、 今天我们大一班来了一位客人，我们看看是谁啊？（地球公公） 2、 出示脏的地球。地球公公怎么了？（哭了、受伤了） 3、 有的小朋友说地球公公哭了，有的小朋友说地球公公受伤了。我们一起来问问地球公公它怎么了？好吗？ 4、 地球公公（教师
4、）回答：我发现我的身体越来越多，所以，我发现觉得我不舒服很痒，我听说，动物的本领很大，所以想招聘一些动物清洁工，来清理一下我的身体。 5、 小朋友，我现在你知道地球公公它怎么了吗？清洁工是干什么的？ 6、 小结：原来地球公公是因为身体脏了，害虫越来越多，所以身体不舒服，还想招聘一些动物清洁工来清理它的身体。那地球公公招聘了那些清洁工呢？我们一起来听听故事，好吗？ 二、完整讲述故事 1、讲述故事 2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工？ 3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。 4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。 5、地球公公怎么说？（哈哈你们都有
5、自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧！） 6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。 三、讨论 1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工？（环卫工人，绿色植物能净化空气） 2、我们会为地球公公做些什么事情呢？小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。 四、延伸现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球公公做清洁工好吗？创意时装秀（美术）活动目标：1.通过体验以废旧物为主要原材料的手工活动，引导幼儿利用身边的废旧物品，学习制作新颖的环保服装。2.通过
6、有趣的制作活动，变废为宝，旧物新用，帮助幼儿树立环保新理念。3.培养幼儿的观察力、动手能力、创新思维能力以及大胆表演的能力。活动准备： 1请家长设计好服装制作图。2每个家庭准备好制作服装的材料，如：废报纸、包装纸、纸盒、纸牌、旧挂历、碟片、一次性餐盘、旧桌布等等。3通知家长参与活动。4幼儿时装表演的音乐、自制服饰的图片。活动过程：1引出主题。请幼儿说一说对“低碳”的理解，也可以请家长补充。2让个别幼儿到前面介绍自己要做的服装及材料。3家长和幼儿共同制作时装。4家长和幼儿上台表演。5请家长填写活动反馈表。我的低碳生活（科学）活动目标： 1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。 2、懂得“垃
7、圾分类”的意义，以及如何低碳生活。活动准备： 1、向祖父母（爷爷、奶奶）了解过去的购物情况，用绘图或家长记录的方式填写购物调查对比表（如下表）。 2、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“新干县”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等）。 3、5只贴有5种标志的5只垃圾分装桶。 4、有关处理垃圾的视频。活动过程： 一、评选“卫生城市” 1、引导幼儿观察用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县”和“新干县”，比较新干县和“邋遢县”的环境，启发幼儿说出你喜欢哪座城市？为什么？如果你住在新干县你感觉怎样？ 2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。 3、引导幼儿讨论：为什么你们不选邋遢县，如果你
8、住在邋遢县会有什么感觉？ 4、教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢，而新干县整洁有序，受人欢迎，你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？ 二、统计自己一天的垃圾数量 1、统计自己一天会产生哪些垃圾 从早上到晚上，如早餐的牛奶盒、包早餐的塑料袋子、区角活动时剪下的废纸、吃水果后的苹果皮、香蕉皮等，吃零食所剩下的包装袋、中餐时老的菜帮子、烂叶子、擦嘴用的餐巾纸等，晚上吃的零食包装袋，牛奶袋等等。 三、了解垃圾分类与回收 1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2、认识“回收利用”标志 出示“回收利用”的标志 ，
9、让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。) 启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋） 将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。 教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 四、我们如何低碳生活 1、将购物调查表拿出。讨论：过去和现在的购物方式各有什么特点，哪些方法好？物品名称过去购物现在购
10、物牛奶瓶装牛奶、送货换瓶多用纸盒包装点心装进纸袋，按斤两出售多用塑料袋、纸盒包装鱼、肉、菜用草绳捆扎用塑料袋装大米自带粮袋、按斤购买包装成袋油自带油瓶，按斤两购买用一次性塑料桶包装 2、从节约能源的角度出发，哪些购物方法可以继续采用？讨论： 我们可以从自身哪些小事做起？（如：不能浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋；把啤酒瓶、牛奶瓶送回店里回收利用，等等。）教师总结：只要大家都自觉做到不浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋，不乱扔垃圾；爱护花草树木；节约用水、用电；绿色出行，尽量步行；等等这些，那么你的生活便是低碳的、健康的生活。 五、游戏，整理邋遢县组织幼儿清理邋遢县
11、的垃圾，分别出示贴有标志的5只标志分装桶，请幼儿将垃圾按标志分类。通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。 保护我们的家园 （社会）活动目标：让幼儿感知、感受废水、废气、噪音等给人们、给环境带来的危害2.萌发幼儿关心和保护环境的意识。设计意图：幼儿对周围环境充满着好奇，非常关注自然的变化，常常问：河水怎么会变黑了？鸟儿怎么会变少了？摩托车为什么冒黑烟？大灰狼、狐狸是大坏蛋，为什么还要保护它们等等？陶行知先生说得好：生活即教育。为了满足幼儿的兴趣需要，让幼儿从小受到环境保护的启蒙教育，让他们了解
12、环境与人类生存的关系，萌生幼儿初步的环保意识，让幼儿与大自然交朋友，自觉地保护环境，做个环保小卫士，因此设计了此活动。活动准备：寻找被污染的河流、录像片、污水装在瓶子里、实验的材料、录音机、磁带过程：一、观察、发现观察被污染的河流（录像）（分析：从实际生活观察中幼儿知道有哪些东西污染河流。）观看空气遭受污染（录像）镜头：满天飞扬的尘土，雾、吸烟者吐出的烟，烟囱排放的浓烟，马路上各种车辆排放的烟，烧香、放鞭炮的缭绕烟。（分析：从直观的形象中幼儿明白空气怎么被污染的。）听生活中发出的各种声音，明白哪些声音是噪音。（分析：充分调动幼儿的感官，从听觉感受中明白声音也会污染环境。）4.讨论：污水、废气是
13、从哪里来的？噪音是怎样产生的？二、感知、感受1.污水对人和动物的危害。从色、气味感知（黄、黑、刺鼻的异味）（分析：幼儿直接的感知，是一个发现认识的过程）实验将金鱼同时放入污水和清水里观察，发现会出现什么情况？（分析：幼儿动手操作，以幼儿为活动的主体，让幼儿在与材料的作用中，获得知识，发展能力。）2废气对人类的危害从色、气味感知（白、灰黑、黑、刺鼻呛人）实验点燃香烟，观察香烟冒出烟会将棉花熏得变了什么样？3.噪音给人们带来的危害听音乐和噪音，比较听后的感觉。说说感受并用动作表示。（分析：切身的感受，真切的情感体验，不但增强幼儿的听觉感受能力，而且萌发了幼儿热爱环境的情感。）三、讨论、思考1.讨论
14、：污水、废气、噪音对人类有什么危害？2.观看有关环境保护的录像（污水处理，清理废物、植树造林等。3.讨论：怎样减少河流、空气的污染，让河流变干净？用什么办法减少噪音？我们小朋友应该怎样做？ 争做环保小卫士 （社会）活动目标：1、了解树木的种类及树木是人类和动物的好朋友，了解绿化对人类的好处初步产生环保意识。2、能愉快的参与植树活动并与同伴分工合作。3、激发幼儿热爱和亲近大自然，感受绿色生命带给他们好心情。活动准备：1、各种树木的彩色照片。2、植树用的工具如:小桶、水、各种饮料瓶等。3、多媒体课件：植被破坏环境恶化引发的山洪暴发、沙尘暴、泥石流、小动物搬家、干旱等。活动过程：1、组织幼儿学唱爱护小树苗，通过儿歌激发幼儿爱护小树苗的情感。2、让幼儿了解3月12日是植树节，介绍小朋友认识各种树木以及它们生长情况。3、让幼儿观看有关沙尘暴、泥石流、干旱等危害人类的视频，讨论植树造林对人类的益处，教育幼儿从小一定要爱护树木，增强环保意识。4、带领幼儿来参加植树，提醒幼儿在植树过程中一定要注意安全且记住同伴间的分工与协作。5、植树后谈对这次活动的认识与感受并发挥想象小树苗长成参天大树，我们呼吸新鲜空气，在绿色家园中尽情地嬉戏、玩耍多开心！活动延伸：护绿小卫士行动1、回家后认养小树苗每天浇水、除草，清除垃圾。2、为树苗做好成长记录。- 6 -
大班“低碳生活走进校园”主题活动方案
