小学三年级语文第一学期

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1、小学三年级语文第一学期小学三年级小学三年级语文语文第一学期第一学期检测试卷分析报告检测试卷分析报告教研中心小学教研室教研中心小学教研室 齐晓菊齐晓菊小学三年级语文第一学期检测目的检测目的 1 关注学生学习习惯养成，培养学关注学生学习习惯养成，培养学生独立完成作业能力，落实课标中生独立完成作业能力，落实课标中的教学要求。的教学要求。2 了解学生对5册语文教材教学要求的掌握情况。小学三年级语文第一学期一一 检测概况检测概况（一）基本情况：检测学校为27所中心小学(含直属）；检测学生为各个学校的三三（1）班；检测学生总数为941人。（二）项项目目人人数数优优秀秀人人优秀优秀率率（%）良良好好人人良好

2、良好率率（%）合合格格人人合格合格率率（%）待待合合格格待合待合格率格率（%平均平均分分合合计计941941679679 72.1672.16174174 18.4918.4968687.237.232020 2.132.1386.986.99 9小学三年级语文第一学期以平均分为基数以平均分为基数 最高成绩：最低成绩：项目项目优秀优秀率率良好良好率率合格合格率率待合待合格率格率平均平均分分合计合计95.8395.83%4.174.17%0%0%0%0%94.8894.88（高于（高于平均分平均分7.897.89分分）项目项目优秀率优秀率良好良好率率合格合格率率待合格待合格率率平均平均合计合计1

3、8.92%18.92%43.2443.24%32.4332.43%5.41%5.41%76.2676.26（低于（低于平均分平均分10.7310.73分）分）小学三年级语文第一学期待合格率情况统计待合格率情况统计 待合格率高于3.5%的学校有8个，最高的达到8.82%小学三年级语文第一学期二二 本次检测试题本次检测试题编拟编拟情况情况（一）检测试题的概况 小学三年级语文教学是介于低年级和高年级之间的一个重要阶段。它既是低年级语文教学的继续和发展,又是高年级语文教学的准备阶段。因此,三年级语文教学要注意正确把握中段语文教学的特点,注意顺利完成从低段到高段的过渡,为高年级学习打下扎实的基础。因此，

4、本次检测的主要目的是为了全面了解学生语文学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，帮助学生认识自我、建立信心。有效的改进教与学的方式，突出体现义务教育的基础性、普及性和发展性，为更好地实施素质教育、贯彻语文课程标准、改进教学、促进我县小学语文教学质量稳步提高服务。小学三年级语文第一学期（二）试卷特点概况（二）试卷特点概况 试卷以新课标为依据，整合新课程的“三维目标”，关注学生全面发展，根据本县教学实际和学生实际，充分体现了“三重”的原则：1.以课标为依据，以教材为抓手，试题灵活多样。试题覆盖面广，以本册教材为主，分三大块整合，分别是“基础知识、基本技能；阅读积累和书面表达。整张试卷涉及到拼

5、音、词语、句子、古诗、短文排序、阅读理解、习作等方面，全面检测学生本学期基础知识的掌握，基本技能的形成情况。小学三年级语文第一学期 2.重基础知识和基本技能的考查。语文，重要的一块就是基础，基础知识对学生来说实学习语文之根基，学生只有牢牢掌握了语文基础知识，才能更好地运用语文，活用语文。这次语文试卷也注重语文基础知识、基本技能的考查，而且题目灵活多样。除了常规的看拼音写词语之外，还有“选择正确的字或者正确的读音填空”、“在下列三组词语中没有错别字一组的是哪组”、“把字句换成被字句”等等。3.重运用所学知识创造性解决问题的能力的测验，体现了语文教学的导向功能。如强化“段”的练习的意识，无论是课内

6、阅读一题中的“连句成段”的构段方式，还是课外阅读中的“找出自然段中的中心句”以及最后书面表达的“围绕一个意思写一段话”的练习，都在“段的训练”这一点上进行练习与强化，旨在提高中年级学生积累与运用的能力。小学三年级语文第一学期 4.活用语文知识，体现人文关怀。语文课程标准强调：“语文课程丰富的人文内涵，对学生的影响是深远的，学生对语文的反映又是多元的，我们应该尊重学生的个性体验和创新素质的发展。”基于此，我在编拟试卷时，力图在“有利于改变考试结果的标准化对教师和学生的创造能力的限制”这点上进行了尝试，给学生一些自主的空间，赋予他们一定的选择权利，让他们自由发挥，个性尽其张扬，置身于一种开放、主动

7、、多元的检测和学习的情景中。小学三年级语文第一学期 比如第三题的“按要求填空”：把下面的词语补充完整，再用其中的一个造句。温（）如（）无（）奈（）成（）上（）（）（）无比（）（）有礼（）（）而同 检测时，括号中所缺的词语学生不但知道，还要理解运用才行，且有自主选择的权利。这样的题目，开放，灵活，学生可选择的机会多，闪现着学生个性的光芒，对促进学生个性的发展具有推动作用，学生做这样的题目时，不但能活用已经学到的知识，同时个性也得到了张扬。小学三年级语文第一学期 又如“书面表达”一题：你的生活中，一定有非常喜爱的小物件，比如电动玩具、洋娃娃、小台灯等等。请你选择最喜欢的一个写下来，要写清它的样子和

8、为什么喜欢它。”这道题学生同样具有自主选择的权利，只要是自己最喜欢的小物件就可以。正因为如此，在学生的习作中我们发现了各种各样的内容：可爱的洋娃娃，奔跑的赛车，多功能的机器人，会说话的闹钟，实用的小台灯等等。小学三年级语文第一学期 5.注重试题的综合性，多角度考查。语文学习，不再是单一的语文知识的灌输，而是注重多学科的整合和渗透，对学生多元化提高语文素养。经过了新一轮的新课改，我们小学语文考试命题也在趋向于创新，学语文，用语文，已经不是单纯机械地重复学习语文的，学生在掌握基础知识的同时，综合语文能力正在一步步提升。这次试卷上的阅读短文就是很灵活的考察了学生的各种能力。小学三年级语文第一学期 又

9、如第三题的“按要求填空”中一个小题：选择正确读音填空。几乎（）【j j】尽管（）【jn jn】结束（）【s sh】此题看着似乎是在考查学生对多音字的认读情况，其实却是多重功能：既在考查中检验学生据词定音的能力，同时也进一步巩固学生对拼音的拼读能力以及正确书写的能力。这样这道题就不是一个简单的选择就过去了，而是需要学生认真地拼拼写写。小学三年级语文第一学期三三 测试卷卷面的解答情况分析测试卷卷面的解答情况分析 附件1：检测的三年级试卷分析统计情况表小学三年级语文第一学期（一）书写情况分析（一）书写情况分析 从941份有效试卷卷面书写的程度来看，所有学校的参考学生皆用钢笔作答，且写得比较规范，符合

10、基本要求。由此可见，老师在平时教学时重视了学生书写的要求与指导，态度认真，字符清楚；70%以上卷面干净整洁。小学三年级语文第一学期（二）（二）解答情况分析解答情况分析 以卷面情况看得着：1.基础知识题完成的较好 2.基本技能基本形成 3.审题能力和应变能力有所增强 这一点体现在对于新出现的题型和书中题型的变形上，学生都能够从容应答。如“查字典”一题，以往考查时多为填表的形式，此次却采用了“选择”的形式：用音序查字法查“弱”字，应查大写字母（）。R r Q 小学三年级语文第一学期 以卷面情况看失处：丢分概况：考试的意义一方面是检查学生学得好不好，老师教得好不好，另一方面是为了帮助我们发现教师的教

11、学和学生的学习中存在的问题和不足，总结经验和教训，然后改进教学方法，不断进步。以卷面来看，做得欠佳的题目有两道，失分严重。一道是阅读积累的第二部分，即课外阅读内容。这部分试题是检测学生独立阅读短文进行思考的能力。如要求画出重点段落中的重点句的题丢分较高，要么画得多，要们画错；此题另一个丢分多的题目是“联系上下文大体了解词语的意思”，一是一部分学生不明白做什么，二是不能够正确写出词语的大致意思。失分严重的还有书面表达一题。这次的习作的题目说起来不难：“你的生活中，一定有非常喜爱的小物件，比如电动玩具、洋娃娃、小台灯等等。请你选择最喜欢的一个写下来，要写清它的样子和为什么喜欢它。”这是书上的一次习

12、作练习，略作调整。但是依然丢分严重，有些学生不会审题，不假思索地挥笔而写，写的是真正的小动物；这就造成了跑题现象。这一点反映出学生的应变能力与审题能力还急待提高。另外，三年级学生第一学期刚刚开始学用钢笔，有一部分学生的硬笔书写仍需进一步提高。小学三年级语文第一学期1.透视出课堂教学的一些主要问题：如，教学目标确定后，怎样围绕“教学目标”开展教学活动，怎样优化教学设计；教学中如何加强对语言文字的理解和品味；怎样加强教学中对阅读理解、表达能力的培养？如“学习联系上下文理解词句的意思”是本册教材中一个重要的学习目标，检测卷中有两个小题涉及到此知识点，其中一题的丢分率为39.08%，另一小题的丢分率高

13、达74.01%。2.透过本次检测，我们发现有些教师对教材的把握、对年段和年级的教学要求还不够清晰明朗。如：抓住重点句了解自然段的主要内容是本册教材的一个重点，在学期初的教材介绍上和本学期的研究课讲座中，我都对此项内容做了重点的辅导和讲解，但是在检测的过程中，丢分情况还是比较严重，全县的丢分率达到了24.34%，个别学校的试卷上，此题丢分非常严重（全班36人，只有3个人画对。）这折射出老师在日常的教学中没有围绕教学目标和教学重点开展教学活动。小学三年级语文第一学期 3.山区与城内学校成绩差别较大，教学质量不均衡 根据此次检测成绩，我们发现有些个别学校的成绩偏低，距全县整体水平存在着一定的差距，与

14、城里学校的成绩差别较大，需引起我和相关学校关注并研究。附表：项目项目最高最高最低最低与最高分与最高分相差相差基数基数平均分平均分94.8894.887 76.266.2618.6218.62分分优秀率优秀率96%96%18.92%18.92%77.08%77.08%小学三年级语文第一学期大于大于15%15%小于小于20%20%的校数的校数大于大于20%20%小于小于30%30%的校数的校数大于大于30%30%小于小于40%40%的校数的校数2 2 校校3 3 校校1 1校（为校（为37.84%37.84%）“合格率”和“待合格率”两项之和统计表：小学三年级语文第一学期 此次命题以语文课程标准（

15、实验稿）为依据，以教材为主的原则，试题内容编排难度系数比为7：2：1。其中,每一个学生在该阶段应当达到的基本要求，占70%。适当设置了一些能体现语文能力和语文综合素养的检测题，占20%。同时增加了一些培养学生灵活解决问题的检测内容，占10%。总的说来，此次检测注重以下几个方面：第一是面向全体学生，第二是全面培养学生的语文素养，第三是让学生主动发展。纵观今年的小学3年级语文试卷，有这样一个特点：趋向于基础、理解、综合、运用这四大板块，试卷上的死记硬背的东西少了，知识活用，知识综合，知识的理解，知识的运用越来越多了，孩子机械答题已经少了。小学三年级语文第一学期 4.关于“书面表达”引发的思考（检测

16、题来源于5册教材的语文实践活动6 教材中表述：在生活中，你一定有非常喜爱的小物件，比如小台灯、毛毛熊、电动玩具等等。选择你最喜欢的一个写下来，把它的样子写清楚。试卷检测题表述：生活中，你一定有非常喜爱的小物件，比如电动玩具、洋娃娃、小台灯等等。请选择你最喜欢的一个写下来，要写清它的样子和你为什么喜欢它。小学三年级语文第一学期项目项目要求要求权重权重操作方法操作方法内容内容（21%21%）符合符合题意题意2%2%内容符合习作要求（内容符合习作要求（1%1%）；习作态度端正（）；习作态度端正（1%1%）。）。清楚清楚15%15%表明自己最喜欢的小物件是什么（表明自己最喜欢的小物件是什么（2%2%）

17、；能分为）；能分为几部分来写小物件（几部分来写小物件（5%5%）；能清楚地写出每部分）；能清楚地写出每部分是什么样的（是什么样的（8%8%）情感情感真实真实4%4%能表达出自己对小物件的喜爱之情。（能表达出自己对小物件的喜爱之情。（4%4%）语言语言（6%6%）语句语句通顺通顺3%3%无明显语病或用词不当现象。（语病或用词不当无明显语病或用词不当现象。（语病或用词不当每处减每处减0.5%0.5%，最多减，最多减3%3%。）。）标点标点符号符号正确，正确，不写不写错别错别字字3%3%能根据表达的需要，正确使用学过的标点符号；能根据表达的需要，正确使用学过的标点符号；不写错别字。（错别字及错误标点

18、不写错别字。（错别字及错误标点1 1至至3 3 个减个减0.5%0.5%，最多减最多减3%3%，重复错字按一个错字处理。），重复错字按一个错字处理。）书写书写（3%3%）书写书写工整工整3%3%字迹工整，书写规范、整洁。（字迹特别不工整，字迹工整，书写规范、整洁。（字迹特别不工整，书写不规范，涂抹严重的，酌情减书写不规范，涂抹严重的，酌情减1 1至至3%3%。）。）小学三年级语文第一学期 随机抽取了一个班试卷，统计如下：写跑题的人：写成小花猫、小花狗 一字未写的：1人 只写两句话的：3人。生1：我家有一个玩具，迪迦奥特曼，我喜欢玩迪迦奥特曼。因为，它能向、它还能变形，我看电视上就有奥特曼和怪圣

19、打架的。生2：我家有一个小汽车他的车头小小的，还有一个开关一开车子就走了te好玩。生3：我有一个小手枪他的前面是园的，后面是平的，中间是不平的我还给枪上能个小洞可好玩了因为一次我打人把人给打哭了，我说声了对不起。小学三年级语文第一学期 得分小结：本次习作为30分，全班的成绩为：全全班班人人数数待合格待合格人数人数（1717分分以下）以下）所占比例所占比例合格合格+良好人良好人数数（18-18-2424分）分）所占比例所占比例优秀人优秀人数数（25-25-3030分）分）所占比例所占比例30305 5人人13.51%13.51%1414人人37.84%37.84%1818人人48.65%48.6

20、5%小学三年级语文第一学期 此次习作检测折射出来的一些问题值得思考：（1）教师如何处理习作指导中的“趣”与“效”的关系？（2）学生习作起步阶段的困难是什么？（3）提高初学习作学生的书面表达的有效方法是什么？（4）怎样面对全体学生，使其习作表达逐步提高（5）如何加强三年级学生起步阶段的习作基本功？（6）造成山区和城内学生书面表达能力反差的重要原因 有哪些？小学三年级语文第一学期四四 改进措施与建议改进措施与建议（一）继续深入学习和理解语文课程标准 课标是教材编写的依据，是教师进行教学的直接依据，也是衡量教学质量的重要标准。基础教育课程改革纲要（试行）中指出：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命

21、题的依据。因此，必须加强对课标的学习和理解，只有在学习和感悟的基础上再进行教学，才能把握好教材的要求。特别是教师如何依据课标,如何去把握教材、如何依据教学内容去选择教法。教师要真正掌握语文课程标准中提出的课程基本理念及所教年级具体教学目标与要求；肯于深入研究教材、精心设计教学环节；备课能依据各年级具体教学目标与要求，在教学设计中能认真落实课程基本理念。小学三年级语文第一学期（二）（二）注重常规教学，夯实基础注重常规教学，夯实基础1教学中加强语文基础知识的训练，要切实抓好常规教学的40分钟，切实提高课堂教学效率，要充分用好语文书上的“例子”，只有这样才能更好的让学生“举一反三”；要注意单元把关，

22、调整复习的方式，集中复习，不如平时经常地隔时复习的效果好，在学生遗忘之前就要及时、经常的复习、巩固、练习。课堂教学要在围绕“有效”而教，切实提高课堂教学质量的同时，还要着力于“活”，鼓励学生独到的见解。2加强语言文字的训练。由于理解与认识的偏颇、语文教学过份强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂上要加强学生理解与运用语言“能力”的训练。3增加学生的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。4加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。5教师要潜心解读文本，课前要认真深入钻研教材，在深刻、充分、多元解读文本的基础上，

23、再进行教学设计。教师们要充分利用好课后练习和每个单元的语文实践活动。小学三年级语文第一学期（三）真正面向全体，关注每一个学生（三）真正面向全体，关注每一个学生 语文课堂教学的实效性体现在方方面面，但学生是否有进步、有发展，是衡量教学实效性的唯一指标。课程标准提到：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”如：课堂上善于观察学生的学习情况；习作批改重点面批等，尤其要关注学生的个体差异，缩小离散度。小学三年级语文第一学期（四）培养学

24、生良好的语文学习习惯 1预习习惯。不但要教会学生预习，还要养成习惯，这中间教师检查预习是非常重要的，否则会流于形式。2阅读习惯。一方面每课推荐相关阅读文章、书籍，由课内引向课外，加大阅读量。另一方面研究实效性强的反馈机制。3使用工具书的习惯。关注培养学生在阅读中使用工具书的习惯。4书写习惯 5研究可行的学习效果检测（重视课堂观察、反馈；备课时精心设计学习效果的评价）小学三年级语文第一学期（五）注意书面表达训练的阶段性，明确三年级习作训练的重点，抓好习作的起步训练。三年级的习作教学，就整个小学阶段的作文教学来说，还只是一个学步的阶段。所以，开始时，更要加强片断的练习，训练学生的用词造句，连句成段

25、的基本功。小学三年级语文第一学期 1加强习作基本功训练 本次习作中学生的内容丢分率为16.11%，语言丢分率为17.15%，可见学生习作的基本功需要进一步加强。首先是造句的练习，老师们要重视。检测卷中学生的句子：有的学生用“成千上万”写句子 生1-大海里有成千上万条鱼。生2-海洋馆的鱼成千上万，美丽极了。生3-在很久很久以前，北极上的企鹅成千上万，十分壮观。哪个更具体、更能为习作奠定扎实的基本功，是不言自明的。再次是可以做一些专项练习，比如修改错别字、改改学生习作中的病句、给几句话加标点、练习把一个意思说明白、前后两句话衔接等等。小学三年级语文第一学期 2加强习作批改的针对性和实效性例如：学生

26、片段我很喜欢画画。我希望把世界上的美景都留在画面上。把想像中的世界全部用画笔描绘出，把世界变得更加漂亮。教师评语：想象丰富，真好。但是对重点句的“喜欢”抓得不是很好。怎么没有把重点句“喜欢”抓好，老师没有给学生指出明确的改进方法，学生还是茫然。小学三年级语文第一学期 3.在阅读教学中学习写片断的知识。“作文教学要与阅读教学密切配合。”三年级一开始就要重视这个问题。在阅读教学中主要是使学生懂得怎样准确地运用词语写出通顺的句子，怎样连句成段。二年级学生虽曾作过一些看图说话、写话的练习，但毕竟是初步的。他们观察事物，认识事物的本领比较肤浅，表达时缺乏条理性。因此要重视三个方面的工作：一是加强读的训练

27、，特别是默读的训练，从多读中体会作者是怎样用词造句，连句成段的，在读中积累语言材料。二是抓住重点段的研究，学习作者观察事物的方法，记叙事物的思路，掌握一些连句成段的基本规律。三是联系学生的生活实际，设计与课文重点相应的片断练习作业，把段的知识转化为能力。小学三年级语文第一学期思考：思考：三年级的三年级的习作习作训练重点是什么？训练重点是什么？我个人认为是：(1)有一定的观察能力；(2)言之有物；(3)言之有序；(4)抓住重点；(5)抓住特点。这五点做到了，三年级就达标了。小学三年级语文第一学期 个人邮箱：myqixiaoj 三四年级公共邮箱：miyunliuxia 密码：666666 欢迎大家一起交流讨论！