高中数学立体几何详细教案-

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1、【中学数学教案】立体几何教案一， 空间直线与直线的关系a ，相交b ，平行c ，异面a , 相交直线b, 平行公理：空间中平行于同一条直线的两条直线平行c, 异面直线：1，求异面直线所成角问题注：运用平行公理找角，运用余弦定理计算，成果要锐角或直角异面直线所成角的范畴 平移法运用平行公理把异面直线所成的角转化为相交直线所成的角 例：正方体中，E，F分别是中点，则直线AE和BF所成角的余弦值 补形法 补形：底面是直角三角形的直三棱柱可以补成一种长方体 例：在直三棱柱中，点分别是中点，BC=CA=，则所成角的余弦值A、 B、 C、 D、2，求异面直线之间的距离问题 和两条异面直线垂直相交的直线叫做

2、异面直线的公垂线，公垂线夹在两条异面直线之间的长度叫做异面直线的距离。二， 空间直线和平面关系 a , 直线与平面平行 b , 直线与平面垂直 c , 直线与平面斜交射影定理和三垂线定理a, 线面平行 1， 鉴定定理： 若平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，则这条直线和这个平面平行。 2， 性质定理：若一条直线和一种平面平行，则过这条直线的平面和这个已知平面的交线必和这条直线平行。b, 线面垂直 1， 鉴定定理： I, 若一条直线和一种平面内的两条相交直线都垂直，则这条直线和这个平面垂直。 II, 若两条平行直线中的一条垂直于一种平面，则另一条也垂直于这个平面。 2， 性质定理： I，若

3、两条直线同垂直于一种平面，则这两条直线平行。 II，过一点能且仅能做一条直线与一种平面垂直。 c, 射影定理 1，射影相等的两条斜线段相等，射影较长的斜线段也较长。 2，相等的斜线段的射影相等，较长的斜线段的射影也较长。 3，垂线段比任何一条斜线段都短。d, 三垂线定理 1，平面内的一条直线，若和斜线在平面内的射影垂直，则这条直线和斜线垂直。 2，平面内的一条直线，若和平面的斜线垂直，则这条直线和斜线在平面内的射影垂直。三， 空间平面和平面的关系 a, 面面平行 b, 面面垂直 c, 面面斜交a , 面面平行 1， 鉴定定理：I， 如果一种平面内的两条相交直线都平行于另一种平面，那么这两个平面

4、平行。 II， 垂直于同一条直线的两个平面平行。 III 如果一种平面上的两条相交直线分别和另一种平面上的两条直线平行，那么这两个平面平行。 2， 性质定理： I， 如果两个平行平面分别和第三个平面相交，那么它们的两条交线平行。 II， 夹在两个平行平面间的平行线段的长相等。 III，如果两个平行平面中，有一种平面和一条直线垂直，那么另一种平面也和这条直线垂直。b, 面面垂直 1，定义：两个平面相交，如果所成的二面角是直二面角，则称这两个平面互相垂直。 2，鉴定定理： 如果一种平面通过另一种平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直。 3，性质定理：I， 如果两个平面互相垂直，那么在一种平面内垂直

5、于它们交线的直线垂直于另一种平面。 II， 如果两个平面互相垂直，那么通过第一种平面内的一点垂直于第二个平面的直线，在第一种平面内。 III，如果两个相交平面都垂直于第三个平面，那么它们的交线也垂直于第三个平面。 c, 二面角 定义：一种平面内的一条直线，把这个平面提成两部分，其中的每一部分都叫做半平面，从一条直线出发的两个半平面所构成的图形，叫做二面角。这条直线叫做二面角的棱。 二面角的平面角：以二面角的棱上任意一点为端点，在两个半平面内分别作垂直于棱的两条射线，两条线所成的角叫做二面角的平面角。 空间直线，平面的做题措施。一、 空间平行关系转化图及有关定理 线线平行线线平行线面平行面面平行

6、 面面平行鉴定定理推论面面平行性质定理I，线面平行的鉴定措施平行关系转画图向量法（背面讲）线面平行定义:直线与平面没有公共点II，线线平行关系的鉴定常用的线线平行的判断措施有平行关系转画图三角形，平行四边形（菱形，矩形，正方形）梯形中位线性质在找三角形中位线是常常运用平行四边形（菱形，矩形，正方形）对角线互相平分运用平行线分线段成比例定理推论找平行线平行于三角形一边，截其他两边或两边的延长线，所得的相应线段成比例ABCDEDEBC注：反之任取一组比例式可推得DEBCABCDEDEBC注：反之任取一组比例式可推知DEBC向量法（背面讲）垂直于同一平面的两条直线平行例 如图所示：已知E，F，G，M

7、分别是四周体的棱AD，CD，BD，BC的中点，求证：AM|面EFGNGENACMB设计阐明：可以通过面面平行证线面平行例 已知正方体ABCD-，棱长为a,E,F分别在，BD上，且求证：EF|平面法一：AECDBMF本题证明从线线平行到线面平行。在找线线平行时应用平行线分线段成比例定理推论法二：HEFGCDBA法二也是从线线平行到线面平行，做平行线构造平行四边形证线线平行III 面面平行关系的鉴定面面平行鉴定措施平行关系转画图向量法（背面讲）垂直于同始终线的两个平面平行面面平行的定义：两个平面没有公共点例 三棱柱ABC-，D是BC上一点，且|平面，是中点，求证：平面|平面例1如图所示正方体ABC

8、D-的棱长都是a,M,N分别是下底面棱的中点，P是上底面棱AD上一点，AP=，过P，M，N的平面交上底面于P，Q，Q在CD上，则PQ=DCBAPNMQ答案：二 ，空间垂直关系转化图及有关定理线线垂直线面垂直面面垂直典型例题I， 线面垂直的鉴定与性质线面垂直与面面垂直是此后我们要研究的重要问题。问题的核心是线线垂直。线线垂直的鉴定措施空间线面垂直证线线垂直运用三垂线定理向量法运用勾股定理算垂直线面垂直的鉴定措施空间垂直关系转化图向量法例1如图所示，AB圆O的直径，C为圆O上一点，于E，于F，求证：CFEOBAP本题通过线线垂直证明线面垂直，在找线面垂直条件时采用了三垂线定理和圆的直径对直角的性质

9、练习：如图已知PA垂直于矩形ABCD所在的平面，M，N分别是AB，PC的中点，若求证：DCQNMBAP提示：取PD中点Q，证AQ与面PCD垂直，从而运用“线面垂直的性质定理”证MN与面PCD垂直例2、直三棱柱中，M为AC中点求证：222CBA设计阐明：牢牢把握直（正）棱柱，正棱锥的构造特性对于研究空间几何问题（空间平行关系的鉴定与性质及空间垂直关系的鉴定与性质）有很大协助。在三视图的环境下证明线面，面面关系是几何证明的一种重点练习：如图所示，直三棱柱ABC-中，M，N是，AB的中点，求证:求证：求证：平面NMCBA练习：如图，在直三棱柱ABC-中，AB=BC=，D为AC的中点求证:若求证：在的

10、条件下，设AB=1，求三棱锥B-的体积II，面面垂直的鉴定与性质面面垂直的鉴定措施空间垂直关系转化图：运用线面垂直证面面垂直向量法例1如图，为正三角形，BD|CE，且CE=CA=2BD，M是EA的中点，求证：DE=DA平面BDM平面ECA平面DEA面ECACEABDM取AC中点N,证明DN|BN再证BN面ECA，运用线面垂直的性质定理知DM面ECA最后运用线面垂直证面面垂直例2已知中，BC=CD=1，E，F分别是AC，AD上动点，且求证：不管为什么值时，总有平面BEF面ABC当为什么值时，平面BEF面ACDCBFEAD第二问是存在性问题当BEF面ACD时由一问可知又BEF面ACD，运用射影定理

11、求AE从而求设计阐明：本题是存在性问题，解决存在性问题可以把结论当已知摸索使得已知成立的充足性条件解决与空间几何有关的存在性问题最佳用向量法练习：1、如图，在矩形ABCD中，AB=2BC，P，Q分别为线段AB，CD的中点，EP面ABCD求证：DP面EPC问在EP上与否存在F，使平面AFD面BFCQCDPBAE问题运用线线垂直证线面垂直，在寻找线线垂直条件时采用“算垂直”的措施2、如图所示在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是，且边长为a的菱形，侧面PAD为正三角形，其所在的平面垂直于底面ABCD若G为AD的中点，求证：求证：若E为BC中点，能否在棱PC上找到一点F，使平面，并证明你的结论分析：

12、问题是存在性问题，可以把结论当已知找条件，寻找的过程可省略。但本题规定证明即把条件当已知证结论1、 如图所示，在四棱柱ABCD-中，已知DC=2AD=2AB，ADDC，AB|DC求证:设E是DC上一点，试拟定E的位置，使，并阐明理由CBAD一、 折叠问题例如图，四边形ABCD中，AC|BC，AD=AB，将沿对角线BD折起，记折起后点的位置为P，且使平面PBD面BCDCDBFEPEDCBA求证：平面在折叠前的正方形ABCD中，做AE于E，过E作于F，求在折起后的图形中的正切值设计阐明：对于折叠问题，核心是抓住图形折叠前后的不变量及重要的折叠条件空间直角坐标系及空间向量法一， 空间直角坐标系1、右

13、手系：伸出右手，弯曲四指使得四指与掌面垂直，大拇指向上垂直翘起，四指的方向为x轴，手掌向里的方向为y轴，大拇指的方向为z轴，三轴的公共点为z轴2、卦限：数轴上原点把数轴提成正负半轴。在坐标平面上，x轴，y轴把平面提成四个象限，在空间三个坐标平面把空间提成八个卦限yzx注:建系时最佳建成右手系，并且尽量把图形放在第一卦限，在坐标轴或坐标平面上的点越多越好，有关坐标平面对称的点越多越好一、 空间直角坐标系上点的坐标：求一种点的坐标就是找该点在x轴，y轴，z轴上的坐标分量已知正方体棱长为2，如图所示以正方体的中心O为原点建立空间直角坐标系yzxPMKHGLJOIDCFENBA1、 在轴上点的坐标：P

14、（x,0,0） P（0,y,0） p（0,0，z）2、 在坐标平面上点的坐标，P（x,y,0） ,P（0,y,z） ,P（x,0,z）3、已知,则AB中点4、与P（x,y,z）有关定点A（a,b,c）对称点的5、有关坐标平面对称点的坐标与P（x,y,z）有关xoy平面对称点的坐标与P（x,y,z）有关xoz平面对称点的坐标6、若P点在xoy面的射影为L点，则P点与A点的x,y轴分量相似，P点z轴分量为P点到面xoy的距离二、 空间向量的坐标运算注：空间向量的加法，减法，数乘的几何意义；两个向量的共线条件；向量的内积运算公式与平面向量完全相似空间向量的坐标运算公式若则若已知，加减法:数乘：内积：

15、模其他某些常用公式 设直线a的方向向量为，直线b的方向向量为 三、 直线的方向向量与平面的法向量注：直线的方向向量与平面的法向量都不取零向量1、 直线的方向向量：在直线上或与直线平行的向量叫做直线的方向向量2、 平面的法向量：和平面上两条不共线向量都垂直的向量叫做平面的法向量下面简介平面法向量的求法例：已知：已知，求设由于x每给一种值，就各有一种与之相应的y值和z值，由此阐明一种平面的法向量有无穷多种，这和常识也是相符的，我们只需取其中一种法向量即可令x=1,y=-1,z=1一、向量法分析空间线线，线面，面面的位置关系，分别为直线l,m的方向向量;分别为平面的法向量线线平行：1、 文字语言：两

16、直线的方向向量平行则线线平行在这里强调但反之不对,当时，这是不可以的这样写对的：2、 图形语言：ml3、符号语言：线面平行：1、 文字语言：如果直线的方向向量与平面的法向量垂直，则线面平行2、 图形语言：l3、 符号语言：面面平行：1、 文字语言：如果两个平面的法向量共线则面面平行2、 图形语言：3、 符号语言：线线垂直：1、 文字语言：两直线的方向向量垂直则线线垂直2、 图形语言：ml3、 符号语言：线面垂直：1、 文字语言：如果直线的方向向量与平面内的两条不共线向量垂直则线面垂直2、 图形语言：l3、 符号语言：面面垂直：1、 文字语言：如果两个平面的法向量垂直则面面垂直2、 图形语言：3

17、、 符号语言：二、空间角空间角的范畴1、线线角的范畴 2、异面直线所成角的范畴3、线面角的范畴 4、斜线与平面所成的角范畴5、二面角的范畴 6、向量夹角范畴7、直线的倾斜角范畴空间角的定义：1、 异面直线所成角的定义：略2、 斜线与平面所成角的定义：斜线与平面所成的角等于斜线与它在这个平面上的射影所成的角nml如图l为平面的垂线，m为平面的斜线，n为斜线m在平面上的射影注：求线面角核心找与斜线有交点的平面的垂线注：在用定义法求线面角时常会用到空间垂直关系有关定理（特别是线面垂直的鉴定定理，线面垂直定义，面面垂直性质定理），三垂线定理及推论，直（正）棱柱的构造特性，正棱锥的构造特性，正棱锥的鉴定

18、措施例：已知正三棱柱ABC的侧棱长与底面边长相等，则与侧面所成角的正弦值答案：练习：在长方体ABCD-中，AB=BC=2，则与平面所成角的正弦值答案：正四棱锥的侧棱长与底面边长都是1，则侧棱与底面所成角为答案：3、 二面角的定义：在二个平面内各引一条与交线垂直的直线，这两条垂线所成的角就是这两个平面所成的二面角的平面角nml二面角的求法：）定义法：在用定义法求二面角时常会用到空间平行及垂直关系有关定理，三垂线定理及推论，直（正）棱柱的构造特性，正棱锥的构造特性，正棱锥的鉴定措施运用定义计算二面角常常使用余弦定理。例1已知已知正四棱锥的体积是12，底面对角线长，则侧面与底面所成的二面角等于答案：

19、）平移送线法，截面法与截面法例2已知正三棱柱ABC-的底面边长是2，高为1，过顶点A做一平面，与侧面交于EF，且EF|BC，若平面与底面ABC所成二面角大小为x,四边形BCEF的面积为y,则函数y=f（x）的图象大体是：答案：CABCDACACNBBGFFMMEE图2图1法一：平移送线法如图1EF|BC，EF|面ABC设又EF|l取EF中点M，BC中点N则ANEF，ANEF则就是面AEF与面ABC所成的二面角的平面角注：在本题中很难找到面AEF与面ABC的交线，故在图形中找一条与交线平行的直线EF，在这两个平面内引EF的垂线，从而找到二面角的平面角注：求空间角时，空间角大多是特殊角，对于非特殊

20、角题目一般规定求空间角的某个三角函数值。若题目特别强调用反三角函数表式，运用下面公式公式一：若则公式二：若则公式三：若则例：通过本题引出下面公式常用公式：练习：三、向量法求空间角向量法求线线角：空间两条直线所成的角与它们方向向量所成的角相等或互补mlml综上：向量法求线面角：空间直线与平面所成的角和直线的方向向量与平面法向量所成的角互余，或比向量角小ll综上：空间向量的措施求二面角，措施一：内积法如图所示，在两个平面内以交线上的点为起点各引一条与交线垂直的向量l例：已知直角中，AB=4，D为AB的中点，沿中线将折起使得AB=，则二面角A-CD-B的大小为BFDECBDFEAA对于折叠问题，核心

21、是抓住图形折叠前后的不变量及重要的折叠条件解：作又措施二：坐标法nmlnml综上：注：求二面角是二面角一般为锐角或钝角很少求直角，零角或平角二面角的性质可以直观观测得到四、空间向量措施求空间点到平面的距离BA典例一、向量法拟定空间线线，线面，面面位置关系，求空间角及空间点到平面的距离注：应用向量法研究空间几何问题的核心是建系及拟定空间点的坐标，在建系时最佳建立右手系（在原图形上找或作三条有公共点且两两垂直的线段做为坐标轴），在坐标平面上的点越多越好，有关原点或坐标平面对称的点越多越好在建系时会用到空间垂直关系有关定理（线面垂直的鉴定定理，线面垂直定义，面面垂直的性质定理），线面角的定义，直（正

22、）棱柱的构造特性，正棱锥的构造特性拟定空间点的坐标必要时时可以设参数表达空间点的坐标，但参数用得越少越好如轴上点的坐标可用一种参数表达;坐标平面上点的坐标可用两个参数表达;已知线段两端点的坐标，只需一种参数就可以表达该线段上任意点坐标（运用向量共线条件）如下图CBA若已知A，B坐标设C（x,y,z）可求点C坐标注：为实参数例在四棱锥P-ABCD中，PA平面ABCD，PB与底面所成的角为，底面ABCD为直角梯形，PA=BC=求证：面PAC面PCD在棱PD上与否存在一点E，使CE|面PAB？若存在拟定E的位置，若不存在阐明理由D（0,2,0）C（1,1,0）B（1,0,0）A（0,0,1）PE（x

23、,y,z）面PAB的法向量为要想CE|面PAB必须y=1可求点E坐标注：解决存在性问题，把结论当已知，从结论出发，找是结论成立的条件练习1、如图，在直三棱柱ABC-中，AC=BC=a,D,E分别为棱AB，BC的中点，M为上的点，二面角M-DE-A为证明：求MA的长，并求点C到平面MDE的距离（k,0,0）MB（a,0,0）（0,-a,0）AC()D答案：2、（07高考全国）如图，在四棱锥S-ABCD中，底面ABCD为正方形，侧棱SD底面ABCD，E，F分别为AB，SC的中点，证明：EF|面SAD设SD=2DC，求二面角A-EF-D的正切值ED（1,0,0）AB（1,1,0）C（0,1,0）F（

24、）（0,0，k）S答案：例2：07福建正三棱柱ABC-中，所有棱长为2，D为C中点，求证：求二面角的正弦值求C到平面的距离取AB的中点O，则COAB又OC面再取的中点F如图所示建立空间直角坐标系FODCBA答案：注：本题在建系时使用了面面垂直性质定理及正棱柱的构造特性练习1、（08全国）如图，四棱锥A-BCDE中，底面BCDE为矩形，侧面ABC底面BCDE，BC=2，CD=，AB=AC证明：ADCE设CE与平面ABE所成的角为，求二面角C-AD-E的余弦值取BC，DE中点O,F证AO面BCDEOA（0,0，k）（-1,0,0）BEFC（1,0,0）答案：2、 如图，已知正方形ABCD和矩形AC

25、EF所在的平面互相垂直，AB=，AF=1，M是线段EF的中点求证：AM|面BDE试在线段AC上拟定一点P，使得PF与CD所成角是DAFECMB答案：例3（08湖南）四棱锥P-ABCD的底面是边长为1的菱形，E是CD的中点，PA底面ABCD，PA=2证明：平面PBE面PAB如图所示建立空间直角坐标系本题难点在于拟定P点坐标，P点在xoy面上的射影是A点，故P点和A点的x,y轴分量相似，P点z轴分量为P点到xoy面的距离即为线段PA长DABOP如图的多面体是底面为平行四边形的直四棱柱，经平面AEFG所截后得到的图形，其中，AB=2AD=2求证：求平面AEFG与平面ABCD所成锐二面角的余弦值答案：

26、如图，四棱锥P-ABCD中，PB底面ABCD，CDPD，底面ABCD为直角梯形，AD|BC，ABBC，AB=AD=PB=3，点E在棱PA上，且PE=2EA，求异面直线PA与CD所成的角求证：PC|面EBD求二面角ABED的大小（用反三角函数表达）EP（0,0,3）A（3,0,0）D（3,3,0）C（0,6,0）yzx本题重点不是建系也不是求空间角和分析空间线面关系 ，而是用向量法拟定点的坐标解：C（0,y,0）,CDPD,y=6C(0,6,0)E（x,0,z）（x,0,z-3）=（6-2x,0,-2z）E（2,0,z）如下略二、地球经纬度问题例设地球半径为R，在纬线圈上有A，B两地，它们在纬线

27、圈上的弧长是，则A，B两底的球面距离是注：A，B两地球面距离也称A，B两地最短距离，它等于A，B两点所在的大圆的劣弧长纬线圈与赤道面平行，纬线圈是小圆，赤道面是大圆，经线圈是半圆，0度经线是本初子午线纬度：在纬线圈上任取一点和球心连线所得的地球半径与赤道面所成的线面角,Or纬线圈与赤道面平行为纬线圈的圆心，O为球心，与纬线圈及赤道面垂直，r为纬线圈的半径，R为球的半径，等于纬线圈的维度R经度：经线所在的半平面与本初子午线（0度经线）所在的半平面所成的二面角解：运用上图可知，作出纬圆如下图BAlrAB=2r=ROAB作出通过A，B两点的大圆O为球心，RR二、 顶点转移的措施求体积已知正三棱柱中，

28、底面边长为2，高为1，则点到平面的距离为 A、 B、 C、2 D、DABC设到面距离为到面距离为取中点D，连可证注：本题除了用顶点转移的措施求体积同步还波及把点面距离转化为线面距离空间几何体一、空间几何体的分类空间几何体二、柱锥台的构造特性1、棱柱：有两个平行的面，这两个平行的面叫做棱柱的底面，其他面叫做棱柱的侧面，侧面是平行四边形，相邻侧面的公共边是棱柱的侧棱，棱柱的侧棱平行且相等棱柱的特性简记为：底面平行，侧面是平行四边形，侧棱平行且相等2、棱锥：有一种面是多边形（底面），其他各面（侧面）都是有公共顶点的三角形，相邻两侧面的公共边叫侧棱。注意：棱锥的侧棱相交于一点3、棱台：用平行于棱锥底面

29、的截面取截棱锥，底面和截面之间的部分叫棱台注：棱台是用棱锥截出来的，因此棱台侧棱延长线相交于一点多面体用顶点字母命名如棱柱ABC，棱锥V-ABC，棱台ABC对于棱柱和棱台也可用对角线顶点字母命名如棱柱注：在同一条棱上的字母相应着写4、圆柱、圆锥、圆台、球的构造特性：圆柱圆锥圆台球旋转示意图轴轴轴 轴直观图O三、棱柱分类及直棱柱与正棱柱的构造特性1、棱柱的分类及直棱柱与正棱柱的构造特性棱柱特别地：底面是正多边形的直棱柱是正棱柱四棱柱底面是正方形的直四棱柱是正四棱柱，显然正四棱柱是特殊的长方体，棱长都相等的长方体是正方体注：重点掌握直棱柱与正棱柱的构造特性直棱柱的构造特性 正棱柱的构造特性想一想：

30、能不能说出直三棱柱与正三棱柱与正四棱柱的的构造特性？直四棱柱构造特性 正四棱柱构造特性四、正棱锥与正棱台的构造特性1、正棱锥构造特性2、正棱锥的鉴定：底面是正三角形，侧棱长都相等的棱锥是正棱锥棱长都相等的正三棱锥是正四周体，正四周体一定是正三棱锥，正三棱锥不一定是正四周体正棱台的构造特性：上下底面为正多边形，侧面是全等的等腰三角形，侧棱延长后相交于一点，五、几何体的表面积表面积=侧面积（所有侧面面积）+底面积（所有底面面积）1、柱体（直棱柱，圆柱）的侧面积底面周长为c,高为h直棱柱的高=侧棱=斜高圆柱的高=母线2、锥体的侧面积正棱锥的底面正多边形边数为n,边长为a,周长为c,斜高为注：对于一般

31、的锥体侧面积=所有侧面的面积和圆锥的侧面积设圆锥的底面圆半径为r,周长为c，母线为l3、台体的侧面积正棱台的边数为n,斜高为，上下底面正多边形边长，周长，分别为，a;,c圆台的上下底面半径,周长分别为，r, ，c,母线为l圆台的侧面积4、球的表面积七、几何体的体积1、柱体（直棱柱，圆柱）柱体的底面积为S，高为h,V=Sh特别的底面半径为r,高为h的圆柱体积2、锥体（棱锥，圆锥）设锥体底面面积为S，高为h则体积特别的底面半径为r,高为h的圆锥体积3、台体（棱台，圆台）的体积，S分别是台体上下底面面积，h为台体的高特别的上下底面半径分别为，r，高为h的圆台体积4、球的体积设球的半径为R，球的体积典

32、型题：一、截面问题（降维问题：把空间图形化成平面图形）正棱柱，正棱锥，正棱台截面图正棱柱正棱锥正棱台截面图l侧棱长,h高斜高hrRlR，r为底面正多边形半径与边心距lrRhR，r为底面正多边形半径与边心距hl为上下底面正多边形半径为上下底面正多边形半径旋转体的截面图圆柱圆锥圆台球直观图轴截面h高l母线r上底面圆半径R下底面圆半径Rl矩形Rlh等腰三角形Rrl等腰梯形圆正三角形正方形正六边形平面图形a,R，r，h,S分别为正多边形外接圆半径，内切圆半径,高及面积aRrharRarR二、空间几何体的侧面展开与平面图形的旋转问题1、几何体的侧面展开CrC2三视图与斜二侧四、三视图：三视图的原理是正投

33、影三视图的含义主视图从几何体的正前方看几何体的轮廓线的正投影围成的平面图形左视图从几何体的正左方看几何体的轮廓线的正投影围成的平面图形俯视图从几何体的正上方看几何体的轮廓线的正投影围成的平面图形五、斜二测与直观图平面图形的直观图1、建系在原图形上以特殊点为原点，以特殊线段所在直线为坐标轴建立平面直角坐标系，让坐标系通过原图形的最多点建立直观图坐标系：2、画图：先画在在轴上的线段，再画平行于轴的线段，原图形中在x轴上或平行于x轴的线段，画在直观图上平行于轴，线段的长度不变；原图形中在y轴或平行于y轴上的线段，画直观图时平行于轴，长度变为本来的一半例：已知正三角形的边长为a，求它的直观图面积答案：