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1、陕旅版英语五年级上册第四单元第一学时说课稿说课环节涉及：1、 说教材2、 说教学理念3、 说学情4、 说教法5、 说学法6、 说教学准备7、 说教学过程8、 说板书设计9、 说反思一、 说教材我说课的内容是小学英语陕旅版五年级上册第四单元AT TABLE中的第一学时，本学时是词汇教学，本单元的话题是餐具的对的使用，本单元是在第三单元中谈论饮食及喜好的基本上，通过餐具的对的使用向学生展示中西方不同的饮食文化。英语课程原则指出激发和培养学生的学习爱好，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方略是小学英语教学的基本任务。根据学生的年龄特点和认知水平 ，从学生的年龄特点和知识基本考虑，我
2、将本课的教学目的和重难点拟定如下：1、 知识目的：可以听懂，会说，会读，会用，会写单词table ,knife,cut,use,chopsticks,pass,fork等单词。2、 能力目的：可以在实际生活中灵活运用上述单词。 、 培养学生的小组合伙能力、通过本节课的学习使学生有据说英语，敢于开口，乐 于模仿，在鼓励性的评价中树立信心。说教学重点：“四会”单词的掌握说教学难点：fork,spoon,chopsticks,knife这几种单词的对的发音。二、说教学理念 新课程指出小学阶段开设英语课程的目的是培养小学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好 语音语调基本，特别强调要关注每
3、个学生的情感。激发学英语的爱好，协助学生建立学习的成就感和自信心。在本节课中，我力求为学生创设足够是和环境，运用多种手段让学生在环境中学习体会和掌握知识点。在教学中，还要面向全体学生，注重素质教育，因此，在词汇教学中，我尽量开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习爱好，调动学生的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。三、说学情由于我在农村教学，学生虽然已经学了两年英语，有一部分学生乐于开口，能说某些简朴的口语，但一部分学生对英语的爱好不够深厚，因此，我要充足把她们的积极性调动起来，让她们爱学英语，乐学英语，充足体会到学习英语的乐趣。四、说教法 新课程规定教师要从学生的学习爱好，生活经验，认知水平
4、出发，倡导体验，实践，参与，合伙，交流的学习方式和任务型的教学模式，发展学生综合语言运用能力，根据新课程的教学理念，遵循以学生为中心，以爱好为支点，以交际为目的的原则，本节课以任务型教学模式为主，以自主探究，互动评价为主线，让学生在据说玩演唱中轻松学英语。五、说学法我根据学生的年龄特点，我把以学生发展为本作为基本理念，开展能充足发挥学生自主探究，合伙互动的教学，创设丰富的英语情境，让学生在课堂上能得到更多更好的练习机会，让学生在有限的学习时间里，提高学习效率，让学生真正体会到学习英语的乐趣。六、说教学准备教具准备：实物筷子，叉子，勺子，小刀的餐具各一种。 lets learn 部分的教学图片。
5、 lets learn部分的录音磁带，录音机七、说教学过程 本节课我将教学过程分为热身复习，新课呈现，巩固操练，小结与布置作业四部分。1、 热身复习环节有二个活动。 、唱第三单元中lets sing部分的歌曲 、平常谈话本环节通过和平常谈话的形式为学生创设轻松快乐的学习氛围，消除学生的紧张情绪。2、 新课呈现本环节重要是初步完毕lets learn部分的教学，在词汇的教学中，我所遵循的原则是词不离句，语音教学是这一环节的重点。 、通过多媒体课件引出单词table，（师板书）。 专家单词语音教学视听跟读大小声读用自己喜欢的方式读 、通过实物演示引出单词spoon,knife,chopsticks
6、,fork这四个单词。 、通过全身反映法引出单词 cut,pass,use以上的单词的教学措施如table语音教学同样。 、看口形，猜单词 听lets learn部分录音。本环节我运用多种方式进行新单词的专家，激发学生的爱好，在语音教学中，我先进行了某些机械练习，在学完所有的词汇后，根据小学生好奇，好体现的特点，我让学生看口形，猜单词来调动学生的积极性，本环节我还安排了听录音，磁带是最佳的教师，让学生跟着磁带读，对的的语音语调的形成是学生学习英语的基本。3、巩固练习、巩固活动我会读韵文迅速说单词、检测活动 完毕Part C部分的circle the words and match them w
7、ith the pictures. 、书写单词 ，学生练习单词，同桌互相检查，发现错误，及时改正。本环节让学生通过一系列活动，不仅体现了学生的主体性，还对本学时所学内容进行了复习巩固，通过多种方式进行多种形式的操练活动，让学生乐学，爱学，会学，学会，真正成为学习的主人。4、小结与布置作业师让学生小组合伙谈收获，并派代表发言。本环节不仅体现了学生的主体能动性，还培养了归纳小结能力和团结协作精神。布置作业：1、 背会：四会单词2、 我来当小教师。把本学时所学内容教给家人，并在下节课上报告。本环节第1个作业是基本性作业，面向全体学生，我来当小教师培养学生的运用能力让学生和家人一起分享学习英语的乐趣，从而更加激发学生的学习欲望。八、说板书设计板书设计规定将本节课的重难点一目了然的展示在黑板上，我给单词配以图片，我的板书设计直观，系统，完整，美观。九、说反思从本节课的教学来看，学生积极性高，爱好深厚，教师与学生可以互动起来，但是也存在一定的问题，我在单词下面没有注上汉语，英语是一门语言，应当是生动活泼，有趣的，但上课中我的表情有些严肃，这方面应当注意。
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