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1、地震中的父与子执教：赤峰市松山二小 张艳辉新课标人教版小学语文五年级上册第17课废墟废墟 爆炸爆炸 颤抖颤抖 瓦砾瓦砾 洛杉矶洛杉矶 自主学习和合作学习自主学习和合作学习（1）默读课文思考：大地震中，父亲的哪些）默读课文思考：大地震中，父亲的哪些表现能让你感受到表现能让你感受到“了不起了不起”，儿子的哪，儿子的哪些表现能让你感受到些表现能让你感受到“了不起了不起”？用不同？用不同符号划下来；再品味这些句子，把你的感符号划下来；再品味这些句子，把你的感受做一下批注。受做一下批注。（2）和小伙伴讨论交流，围绕）和小伙伴讨论交流，围绕“了不起了不起”，把你画的句子和你的感受有条理地说一说，把你画的句
2、子和你的感受有条理地说一说，看谁说得更深刻。看谁说得更深刻。v 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。n 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。n 他挖了36小时，没人再来阻挡他。n 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。n 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处到处都是血迹。l不论发生什么，我总会跟你在一起！不论发生什么，我总会跟你在一起！有些人说：有些人
3、说：“太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。”他说他说 消防队长提醒他消防队长提醒他“太危险了，随时可能太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。发生大爆炸，请你离开。”他说他说警察警告他警察警告他“这样做，对你自己、对他这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。人都有危险，马上回家吧。”他说他说“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。l 他挖了8小时，12小
4、时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。课文主要是抓住了父亲的神态、语言、行动等细节，进行描写，通过这些描写，让我们去感受他的内心世界，这样就把父亲的“了不起”表现出来了。另外，为了突出这位父亲的“了不起”，还运用了对比的方法。“不！爸爸。先让我不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一我知道你总会跟我在一起。起。”v “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起
5、！”在这在这3838小时里，在废墟底下，会发生些小时里，在废墟底下，会发生些什么？阿曼达和同学们又是怎么表现的什么？阿曼达和同学们又是怎么表现的呢？用你的心和你的想象去写，把了不呢？用你的心和你的想象去写，把了不起的阿曼达用手中的笔写出来。起的阿曼达用手中的笔写出来。也像刚也像刚才我们领悟到的表达方法那样，通过写才我们领悟到的表达方法那样，通过写他在废墟里，在黑暗当中的语言、心理、他在废墟里，在黑暗当中的语言、心理、神态等来表现阿曼达的了不起！神态等来表现阿曼达的了不起！这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。课外延伸v2008年年5月月12日，汶川发生了日，汶川发生了8.0级大地级大地震，其中，也发生了许许多多令人为之震，其中，也发生了许许多多令人为之泪下的骨肉亲情的感人故事，请同学们泪下的骨肉亲情的感人故事，请同学们结合搜集的这方面的资料，写下自己的结合搜集的这方面的资料，写下自己的体会。体会。
课件《地震中的父与子》
