WTO学院心理学基础课程学习教案

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1、会计学1WTO学院心理学基础学院心理学基础(jch)课程课程第一页，共40页。一、人格(rng)是什么？心理学上的界定(ji dn)，含有三层意义：（1）体现为外在的行为模式（可 测量）；（2）内在原动力组织；(潜意识)（3）两者有机结合的统一体；第1页/共40页第二页，共40页。第2页/共40页第三页，共40页。1、客观化测验(cyn)（自陈量表）定义(dngy)也称客观化测验，即让被试自已提供关于个人人格特征的报告，具体来说就是对拟测验的人格特征编制许多测量题目，要求受测者作出符合自己情况的回答，从其答案(d n)来衡量这项特征。第3页/共40页第四页，共40页。例:抑郁(yy)自评量表（

2、SDS）编制者：Zung 编于1963年功能：是美国教育卫生福利部推荐 的用一精神药理学研究的量 表之一，能相当(xingdng)直观地反映 病人抑郁的主观感受，目前 已广泛应用于门诊病人的粗 筛、情绪状态的评定及调查 和研究等方面；第4页/共40页第五页，共40页。项目组成(z chn)与评定标准SDS共包含(bohn)20个项目；项目按症状出现的频度(pn d)分4级评分：没有或很少时间、少部分时间、相 当多时间、绝大部分或全部时间。若为正向评分题，依次评为粗分 1、2、3、4分；反向评分题（下文中有*号者)，则评为4、3、2、1分。第5页/共40页第六页，共40页。具体(jt)项目项目1

3、：我觉得闷闷不乐，情绪低沉 （忧郁)；项目2：在一天中早晨最好（晨重 夜轻）；项目3：一阵阵哭出来(ch li)或觉得想哭（易 哭）；项目4：我晚上睡眠不好（睡眠障碍）；第6页/共40页第七页，共40页。项目(xingm)5：我吃得跟平常一样多（食欲减退）；项目(xingm)6：我与异性密切接触时和以往一样 感到愉快（性兴趣减退）；项目(xingm)7：我发觉我的体重在下降（体重减轻）；项目(xingm)8：我有便秘的苦恼（便秘）；项目(xingm)9：心跳比平常快（心悸）；第7页/共40页第八页，共40页。项目10：我无缘无故地感到疲乏（易倦）；项目11：我的头脑和平常(pngchng)一样

4、清楚（思 考困难）；项目12：我觉得经常做的事情并没有困 难（能力减退）。项目13：我觉得不安而平静不下来（不 安）；第8页/共40页第九页，共40页。项目14：我对未来抱有希望（绝望）；项目15：我比平常容易生气激动（易激 惹）；项目16：我觉得(ju de)做出决定是容易的（决断 困难）；项目17：我觉得(ju de)自己是个有用的人，有人 需要我（无用感）；第9页/共40页第十页，共40页。项目18：我的生活过得很有意思（生活 空虚感）；项目19：我认为(rnwi)如果我死了，别人会生 活得更好（无价值感）；项目20：平常感兴趣的事我仍然感兴 趣（兴趣丧失）；第10页/共40页第十一页，

5、共40页。评分与分数(fnsh)解释评分 SDS分析方法简单，主要统计指标 是总分，但要经过一次转换：待评定 结束(jish)以后，把加个项目中的各项分数 相加，即得到总粗分，然后将粗分乘 以1.25以后取整数部分，就得到标准 分数；第11页/共40页第十二页，共40页。分数解释 按中国的常模结果(ji gu)，SDS总粗分的分 界值为41分，标准分为53分。第12页/共40页第十三页，共40页。n2、测量目标具有掩蔽性。被试一般不可能知道他的反应将作何种心理学解释，从而减少了伪装的可能性。n3、解释的整体性。它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。第13页/共40页第十四页，共40页。第1

6、4页/共40页第十五页，共40页。第15页/共40页第十六页，共40页。第16页/共40页第十七页，共40页。罗夏墨迹测验题示例罗夏墨迹测验题示例(shl)2第17页/共40页第十八页，共40页。罗夏墨迹测验题示例罗夏墨迹测验题示例(shl)3第18页/共40页第十九页，共40页。第19页/共40页第二十页，共40页。罗夏墨迹测验题示例罗夏墨迹测验题示例(shl)5第20页/共40页第二十一页，共40页。罗夏墨迹测验题示例罗夏墨迹测验题示例(shl)6第21页/共40页第二十二页，共40页。第22页/共40页第二十三页，共40页。第23页/共40页第二十四页，共40页。第24页/共40页第二十

7、五页，共40页。处W是指回答在询问时得知指整体，并得知因形状像蝙蝠，确实很像；所以用F+表示。蝙蝠属动物，故记作A，这是许多人的共同回答，所以用P标明。其他回答都一一如此记分，统计所有变量，最后作综合解释。第25页/共40页第二十六页，共40页。第26页/共40页第二十七页，共40页。第27页/共40页第二十八页，共40页。第28页/共40页第二十九页，共40页。第29页/共40页第三十页，共40页。第30页/共40页第三十一页，共40页。（F）、男孩（B）和女孩（G）。每套包括图片20张，分两个系列进行测验，故每个系列实际上只用10张图片。施测时每次给予被试者一张图片，让其编制一个300字左

8、右的故事，说明图片中所表现的是怎么回事，事情发生的原因是什么，将来演变下去可能产生的结果，以及个人的感想等。对其中一张空白的卡片(kpin)，要求被试者面对着空白的卡片(kpin)先想象出一幅图画，然后根据想象出的图画编制故事。一般可用5分钟讲完故事，要求故事愈生动、愈戏剧化愈好。测验完毕，和被试者谈话一次，以求深入了解和澄清故事的内容，并要注意被试者在测验时的行为反应。第31页/共40页第三十二页，共40页。1、图中发生了什么事情？、图中发生了什么事情？2、事情发生的原因是什么？、事情发生的原因是什么？3、将来演变下去可能产生的结果、将来演变下去可能产生的结果(ji gu)，图中的人物在想些

9、什么？，图中的人物在想些什么？4、故事的结局怎样？、故事的结局怎样？第32页/共40页第三十三页，共40页。主题主题(zht)统觉测验题统觉测验题4第33页/共40页第三十四页，共40页。主题主题(zht)统觉测验统觉测验题题2第34页/共40页第三十五页，共40页。主题主题(zht)统觉测验题统觉测验题3第35页/共40页第三十六页，共40页。去。所有这一切都意味着她完全主宰着他的生活直至她死去n虽然原画面上只有一个妇女站在敞开的门口，看着(kn zhe)房间，但被试的反应却暴露出他与母亲的某种关系，并引出了这一母亲支配儿子的故事。第36页/共40页第三十七页，共40页。第37页/共40页第三十八页，共40页。TAT的分析的分析(fnx)第38页/共40页第三十九页，共40页。第39页/共40页第四十页，共40页。