四清”是优质教育的必由之路

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1、四清”是优质教育的必由之路沁阳永威学校副校长李富兴运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，教师指引学生在课堂上像考试同样紧张地学习，当堂完毕教学任务，保证人人不欠账，这就为全面提高教学质量奠定了坚实的基本。但是，知识是有持续性、系统性的，记忆也是有一定规律的，由知识转化为能力更需要有一种过程。要想形成知识体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用巩固得好，就必须优化这一过程的管理。实践证明，我校目前实行的“四清”管理，就是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路，是达到优质教育的必由之路。1、什么叫“四清”？“四清”的实质和重点是什么？“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人

2、人清。所谓“堂堂人人清”，就是要每一种学生在课堂上都能像考试同样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完毕作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了的都改正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关（都会背），能力一一过关（都会做，做得对，做错了要改正），学生人人过关。“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清”面对的是全体学生，不是一部分学生，“四清”的重点是后进生，“四清”管理等于给学生的学习建了

3、四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐渐赶上来，直至消失差生。2、“四清”的核心和互相之间的关系是如何的？“四清”的核心是周周清。这四者之间既互相联系，又互相增进。堂堂人人清、日日人人清是周周人人清的基本和前提。周周清的内容重要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科规定背诵的篇目、基本训练上的习题。这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的纯熟运用。这里突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，巧能生华，精确无误，灵活运用，举一反三，融会贯穿。但凡当堂没有完毕教学任务，没有独立完毕课堂作业的学生，教师要记下这些学生的名字，作为“日日清”的重

4、点对象。“日清”的内容重要是所学的各学科的所有知识，第一，知识点一一过关（都会背），第二，能力过关，即口答例题，习题，并能做类似的题，这一点不可少，少了，“四清”就变成了死记硬背，日日清的对象是全体学生，重点是未达到堂堂清的学生。教师要特别关注最后几名学生，要从最后一名学生抓起。日日清的时间是运用每天的自习和零散时间。早读，由语文、英语有辅导任务的教师负责；午间辅导，由上午有课的教师负责；课外活动，完毕日清的学生去自由活动，培养特长，未完毕日清的，由主科教师负责日清、补差。晚饭后，夜自习前，由政治、历史、地理、生物学科教师负责；夜自习，由安排辅导任务的教师以考试的方式来考基本训练上的习题。当堂

5、考，当堂评改，当堂纠错。对早读、夜自习“清”不了的学生，再运用零星时间“清”。对“周周清”、“月月清”清不了的学生，则运用双休日补、清。3、周周清的措施和互相关系周周清是一种学习方式，变教师讲为学生积极地学。教师的承当减轻了，可以把重要精力用在指引和训练上。教师从无指引到有指引，再到有效指引，就是既要体现“五个明确”，还要科学求实，更要抓贯彻，使人人过关。如果不贯彻，空对空，就谈不上效果，学生不紧张，不注重，教师也会浮在表面上。因此必须抓实抓好“四清”，教务处要贯彻各班学生每科过关表，每天的日清成果都要认真记录，不放过一种不“清”的学生。周周清究竟如何操作呢？周周清不是周周出试卷考试，不考试、

6、不阅卷、不搞疲劳战术，而是以课本为本，引导学生读书、练习、自背、自练、互背互查、教师抽查，以点带面，人人过关。这样，就能引导学生养成下功夫去读课本的习惯，达到事半功倍的效果。查的措施重要是口答。要学生把本周所学的各科知识全弄熟了，会读、会背、会用。笔答重要是英语单词，语文的字、词、篇，理科的练习题。不用考卷，就节省了大量的财力和人力，减轻了教师承当，既便于安排，又便于教师辅导学生，还可以培养学生认真读课本的习惯，针对性强。如果用考卷，就绝没有这样大的容量。周周清是从堂堂清、日日清开始的，没有堂堂清，就不能保证日日清；没有日日清，周周清就会积重难返。4、周周清的操作程序周周清的操作程序一般有五步

7、：第一步，学生自查。任课教师把本周周清的内容和规定，明确给每个学生，学生按教师规定对照课本先进行自查。第二步，同桌互查。学生自查过关后，接着进行同桌互查（每个教室的座位都是按一种优秀生和一种后进生排在一起，便于“兵教兵”）。互查时，这个同窗拿着那个被查同窗的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不纯熟的、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到纯熟过关为止。第三步，教师复查。复查的重点是中差生，规定的原则是人人满分，人人过关。待全班人人过关后，任课教师再向备课组长报告。第四步，备课组长协调班与班之间进行对查。操作的措施是由一名任课教师带5名优秀生到另一种班去查，直到人人过关

8、为止。有时也可以由任课教师组织本班各学习小组之间进行对查。对查过关后来，任课教师再报给备课组长。第五步，学校教务处随机抽查。任课教师填写周清申报表，上报教务处，教务处审查后打印出该学科周周清人人过关表，由备课组长负责在本年级周周清发布栏内发布，学校根据各学科周清的内容对各班学生进行随机抽查，作为对各学科周清工作的考核，保证周清工作不走过场。5、对少数基本特别差，几乎门门课都清不了的学生怎么办？要实事求是，既严格规定，又承认差别，科学管理，使后进生日日有进步，能逐渐赶上来。具体措施是：（1）到周末重点抓语文、数学、英语这三门主科的“清”。（2）政治、历史、地理、生物、物理、化学这些学科重要抓平时

9、的“随堂清”。具体措施是：教师出思考题或考卷，发给学生；学生读书找答案，做题；教师检测，让学生明确精确的答案和做题的措施；学生当堂理解、记忆；教师通过自查、互查、抽查的方式，保证知识点一一过关，学生人人过关；对当堂清不了的学生，再放到每天夜自习前去重点日清。（3）读书是学生学习的重要措施，每天都要让学生读书、背书，早读和公共自习时间重要是读书、看书，一定要读熟、记准。（4）摸清学生既有基本，运用课外活动时间或节假日有筹划地给差生补课，增强她们的学习信心，提高她们的学习能力。要充足结识到对后进生抓周清的难度，既要抓好教育引导、加大力度，清得后进生规规矩矩地学，又要给她们以实实在在地协助，还要密切

10、关注，采用必要的安全防护措施，避免矛盾激化导致后进生出走或发生其他意外状况。6、周周清要有过硬的管理制度作保证我校坚持以责任制为核心的科学管理，与每一种教师签订教书育人责任制管理合同书，与学生和家长签订家校责任目的管理合同书，依法治校。学校规定，凡星期六夜自习之前未准时发布周清状况的学科，要扣备课组长和任课教师的考核积分；凡组织不认真、效果不好的，要加倍扣分。考核积分与教师每月的考核工资挂钩。凡未准时完毕周清任务的班级，要扣该班的学习积分，积分多少同该班评比优秀班级以及班主任津贴密切有关。凡周清未过关的学生，双周休息不得回家，要留下来由责任教师负责补课，什么时候过关了再回家休息。一般状况，教师

11、如因周清补课则没有补贴，这是教师应尽的责任和义务。正由于有了这些过硬的措施，因此师生对周清工作都很注重，很认真。每次周清就像打人民战争同样，每到周末，不是教师找学生，而是学生积极找教师，清完了好回家。哪个班有一人但是关，全班师生都会关怀和协助她。7、周周清是符合学生认知、记忆规律的。周周清要想效果好，必须从起始年级抓起，从学生入校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，还要持之以恒的抓下去。周周清采用的是滚雪球的措施。例如第一周清的是本周所学的内容，从第二周开始，不光要清本周的学习内容，还要清上一周所学的内容，固然是以本周的内容为主，以上一周所学的重要内容和上次周清中发现的问题为辅。因此说，周清一次

12、，等于把前面学过的知识点又复习了一遍乃至几遍。有位语文教师编了四句顺口溜：“你查我，我查你，其实都是查自己；随你问，随你查，查哪问哪都会答。”这几句顺口溜就揭示了周清的措施和所要达到的目的。通过周清，各科教师要做好知识归类，不要零打碎敲，要指引、训练学生逐渐形成完整的知识体系，再把知识融会贯穿，形成能力。课本上的知识，通过这样堂堂清、日日清、周周清和每月一次严格的质量检测，学生已经复习了多遍，从而加深了理解，强化了记忆，提高了综合运用的能力。8、“周周清”产生的作用周周清是抓在教师手里的法宝，它可以产生巨大的作用，可以有效调动学生学习的积极性，培养学生的责任感、荣誉感和团结互助的集体主义精神，形成良好的学习氛围。抓好了周周清，又可以增进日日清和堂堂清，学生上课就会十分专注。周周清抓的是基本，面向全体学生，以大面积提高教学质量为目的。在抓好周清的同步，也要注意抓好培尖。周周清把学生的重要精力集中在清知识点和人人满分、人人过关上了，学生也就无心思、无时间去做违纪的事情了。因此说，抓好了周周清，可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。