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1、小学低年级识字教学有效性调查问卷状况分析李晓艳(学员) 发布时间： -11-12 20:37:29 小学低年级识字教学有效性调查问卷状况分析本次调查问卷设计的题型有选择题共10道。共发出书面文本问卷45份，有效回收45份。调核对象为一年级学生。调查成果如下：选项人数题号ABCDEFGHI其她1452388811318382819261913214344530193313171426336293030173331273845911108216410282029153调查分析：从成果可以看出，通过一年的学习，学生对识字已感爱好，学生的识字量和识字速度有了较大的发展，绝大多数学生都能在平常生活中积极
2、结识某些字，大部分学生有自己识字的措施，并觉得识字其实很容易，能常常积极读课外书，并且从读课外书中积极识字。具体地说：1、学生们一次能记住的生字普遍较多，学生对自己的识字效率比较有自信。2、学生识字的途径比较多，从选项的数量上来看，通过看书看报结识中文的学生人数最多，另一方面是通过某些媒体结识和翻字典结识的，这阐明学生们积极识字的意识比较强，爱好比较浓厚。3、学生普遍喜欢用多种多样的措施识字。其中，加一加、减一减、换一换、借助字典、猜字谜、编儿歌等措施都是她们比较喜欢和常用的识字措施。识字的积极性和灵活性较强。但在结合字理识字方面显得局限性，对于字理识字理解不够，运用得也很少。4、学生们大都觉
3、得多种多样的识字措施有好处，特别是对于独立阅读、独立识字、写话、习作等方面有很大的好处，并且自己的学习有较大变化，如觉得每个生字都很有趣，越来越喜欢阅读了，最喜欢采用自己的方式识字，充足体会到了识字的乐趣。5、学生识字的能力有很大提高，都能平时结识某些生字，固然也有某些困难，常用的有：记住的字时间一长就忘了、某些学生对于自己的识字措施不太满意，生字记得快也忘得快等，这种状况也是低年级学生在识字方面比较普遍的某些问题。6、学生们在识字方面更但愿得到教师、家长们的鼓励、协助，并且对于识字措施的学习欲望也比较高，还想学习更多更有效的识字措施。本次问卷调查比较客观地反映出了一年级学生在一年的学习当中的
4、收获、困难和但愿，为低年级识字教学指出了更明确的方向，为此后教师的教和学生的学提供了协助，同步对于识字教学的有效性有很大的增进作用。 一年级学生识字状况调查问卷班级 姓名 座号 亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里布满了笑声、歌声，还布满了读书声。你们不仅在新的环境结识新的同窗，还会和教师一起结识更多的中文朋友们。请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清晰地理解你们的学习状况。谢谢合伙！1.你在入学前结识多少中文？（ ）A、500个以上 B、300-500个C、100-300个 D、100个以内 2你有识字的爱好吗？（ ）A、很浓 B、没有 C、一点3.在家里，爸爸妈妈
5、教你识字的时间多吗？（ ）A、诸多 B、不太多 C、很少 D、没有4.你觉得在课堂上结识生字容易还是在课外容易？（ ）A、课堂上 B、课外C、都很难 D、都容易5你在阅读上怎么样？（ ）A、基本都结识，比较流畅 B、有些不结识，需要协助C、多数不结识，读不下来6. 课外阅读中和生活中遇到不结识的字，你会怎么办？（ ）A、忽视，跳过去 B、懂得拼音节 C、问家长，故意识地结识它，记住它 7你识字的途径有哪些(可以多选)？( )A 、父母特意教的 B、通过看书看报C、学校环境中自己学的D、 在买东西等生活情景中无意结识的E、借助某些生活物品结识的F、请教父母、亲戚、小伙伴或其她人G、借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间结识的H、有时候会翻一翻字典8、在巩固中文的过程中，你喜欢用哪种措施把中文记得又快又牢？（ ）A、反复抄写、朗读 B、根据中文构造特点编顺口溜、儿歌等 C、常用的认字措施，如加一加、减一减、拆部件等9、你觉得多种多样的识字法有哪些好处？（可以多选）（ ）A、可以独立结识诸多生字，并且可以记得很牢固。 B、可以独立阅读，不用爸爸妈妈读故事了。 C、多识字对写话也有协助！ D、不觉得有什么好处。10、你的识字措施有哪些？ _
有效性识字教学问卷调查
