大班主题活动“温馨的家”修改稿

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1、大班主题活动“温馨的家”一、主题来源前几天，有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参与了社区组织的邻居节的活动，她把照片带来给此外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。由于许多孩子的家与幼儿园在同在一种社区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，结识了门牌号码，她们因而也理解了什么是邻居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，她们的问题更多了，她们急于懂得，别的小朋友住在什么社区？能不能到别的小朋友家去参观等？家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是

2、那么的温暖，那么的甜蜜。特别是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。随着活动的进一步，“温馨的家园”这个主题就这样产生了。二、主题目的：1、认知层面的目的：懂得自己的家庭住址与电话号码，理解自己所居住的社区名称，能关注与家庭，社区有联系的某些人与事。2行为能力层面的目的：学习用合适的措施体现对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。3、情感层面的目的：培养对父母，家庭，社区的感情，萌发我是家庭，社区小主人的责任意识。三、主题网络图：温馨的家家庭成员我的家与家有联系的人爸爸妈妈爷爷奶奶我家庭住址我住的社区大社区朋友为我服务的人邻居工作单位职业联系电话自我服务在家的安全与卫生

3、我是社区小主人社区里的人社区里的物四、教育活动方案（一）教育活动：我有一种家活动目的：1、懂得每个人均有自己的家，理解家庭成员的姓名、职业等。2、尝试向同伴简介自己的家人、家庭住址、电话号码等。3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的理解和热爱之情。活动准备：幼儿用书、全家福的照片。活动过程：1、“讲讲我的家”，懂得每个人均有自己的家。 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里均有谁等。 幼儿拿出“全家福 ”照片，互相简介自己的家人。2、谈话“我有一种幸福的家”，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？说说爸爸妈妈是如何关爱自己的，引导幼儿讲

4、出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。教师小结：我们每个人均有一种幸福的家，有爸爸、有妈妈，她们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应当如何关爱爸爸妈妈，想想自己应当为家人做些什么？3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴简介自己的家庭住址、电话号码等。 幼儿将“全家福”照片放在一种盒子里。教师或幼儿先后抽出照片，请其她幼儿仔细观测，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。 请该幼儿简介照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。4、 欣赏散文诗家是什么，感受家的温暖。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么。活动延伸：趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的“全家福”照片，供幼儿随时讲述。（二）教育活动：

5、我们生活的社区活动目的：1、引导幼儿清晰的讲述，发展口语体现能力。2、能与同伴合伙，大胆想象，设计生活社区。3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱惜周边的环境。活动准备：1、课前已对社区作过调查，理解社区内的设施。2、有关生活社区的录像。半成品材料若干份。3多种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动过程：1、观看生活社区的录像师引导：小朋友，近来我们对身边的社区很感爱好，收集了诸多的资料，我和你们同样，还拍摄了些我们蓬莱的社区，我们一起来看看吧！（1）、教师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。（2）、请若干个幼儿说说自己的感受。（3）小结：我们蓬莱有这样多的社区，有老某些的社区，有新建

6、的社区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我懂得你们也有自己生活的社区，并且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧！2、简介自己的生活社区（1）根据自己的调查说说对生活社区的新发现。（幼儿自由说）（2）说说喜欢自己社区的理由。（3）教师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化较好，贴上花草绿树的绿化标记。（4）小结：刚刚，我们说了诸多喜欢自己的生活社区的理由，是呀，社区为我们的生活提供了整洁、美丽的环境，尚有多种便利的服务。如：小朋友乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。3、小组合伙：设计生活社区。引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有诸多的材料，如房子、树木、花草

7、等，呆会我们小朋友分组商量一下，如何在这张在图纸上设计我们喜欢的生活社区。等会儿，每组选出一名代表，来简介一下设计的生活社区。 幼儿分组合伙。教师重点观测幼儿使用材料的状况和理解幼儿的想法。活动延伸：1、各组说说自己设计生活社区的想法，为自己的社区做宣传。2、讨论如何做个文明小公民爱惜社区。3、集中交流，教师引导、协助幼儿理出几条文明小公民公约。（三）教育活动：我们身边的保安活动目的 1.初步理解保安的工作范畴及重要责任，懂得保安与人们活、工作的关系。 2.尊敬社会上每个劳动者，进出社区，积极和保安叔叔打招呼。改师：项班长（小康社区保安，如下简称“项”） 活动准备1.与小康社区保安联系，拟定活

8、动内容 2.解说外出安全、礼仪。 活动过程 1.谈话、引出主题。 （1）小朋友，你们结识我吗？懂得我是做什么工作的吗？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿枪的，她没带枪项：对，我是保安叔叔，不是警察叔叔，为什么你的衣服和警察的衣服这样么像？小朋友仔细看，其实我们保安的工作服和警察的工作服有很大区别的。：在警察服装的右胸有金属警察辨认牌，上面写有属地或“司法”等字样。例如，北京的公安，上面写的就是“北京”，如果写的是“司法”，那么表达其身份是司法警察；服装左胸有警号牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字样等等。而保安的服装没有这些标记。 （2）目前，你们能区别谁是警察，谁是保安了吗？

9、幼：能。 2.理解保安的重要工作（1）你们在哪里见过保安？幼：社区里；银行里；爸爸的厂里，保安的工作范畴很广，并且不同的工作环境其重要责任也不同 （2）保安不同的工作范畴。 场地护卫：重要为工厂、物业等提供长期保卫工作。 危机解决：针对公司、个人也许发生危机的各个方面，如人身安全威胁、劳资纠纷、劳动事故、投资矛盾等。 大型活动现场警卫和安检：大型活动现场警卫为会议、酒会、展览等大型商业活动提供临时的安全警卫服务。此外，还对单位及其活动提供安全筹划和安全培训，贵重物品押运以及安全设备的安装和报警接入。 3.理解社区保安的一日工作（实地简介） 幼：叔叔，你们真辛苦，你能向我们说说你一天的工作是如何

10、的吗？项：我们的工作也需要分工开展，要有好几种人配合完毕的。目前我带你们到保安工作的地方，一边看一边为你们简介吧。 （1）简介礼宾岗 这位保安叔叔为什么要站在门口呢？幼：是为了迎接我们；不让小偷进来项：我们站在那里是要守护社区安全，除了不让小偷进来，尚有诸多事情要关注。例如：提示三轮车严禁进入社区；进出车辆过多导致路阻时，我们要指挥她们开车 我看到我爸爸车子开进来时，你们都要敬礼，为什么？项：那是表达与你们打招呼，是对人尊重的体现。刚刚介绎我们站岗的地方，她有个好听的名字叫“礼宾岗” 谁懂得，我们小康里有几种“礼宾岗”？幼：三个，由于我们这里有三个门口 (2)理解“礼宾岗”的工作时间 幼：你们

11、一天要站多长时间？项：我们每天要站砼小时的礼宾岗，还要巡逻2个小时，我们站着工作要8个小时，尚有其她的工作要做呢。 (3)幼儿体验。刚刚小朋友讲到我们社区有一种门口，你们有无注意每一种门口均有一种小房间，那是干什么用的？幼：是保安室，是放东西用的；是给保安休息的项：对，这是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做接待和监控工作。简介监控室：为了更好地理解社区里的状况并能及时解决，我们在一种保安室里还建立了监控器。（参观监控室）项：小朋友，你们看这是什么机器？幼：像电脑。项：这个是监控器，我们通过监控器就可以看到社区里冷牛的事情，小偷要进来或我们外出都可以看到，而日从汶单就可以看到三个门口的状况

12、。幼：好神奇啊！这样就安全匠。 4、观测保安的巡逻工作。 (1)为了保护社区安全，我们每天还要在社区里不断巡逻保证安全。我们每人都配有一副对讲机，以便发现状况，及时联系。目前让我们一起和保安叔叔们巡逻吧。幼：叔叔好神气啊！ (2)我们保安工作虽然很辛苦，但是只要人们安全，我们就放心了，但愿小朋友和你们的爸爸妈妈能配合我们的工作，让我们人们都为社区的安全出一份力，好吗？ 5.小结。师：今天项叔叔给我们简介了这样多有关保安的知识，让我们体会到保安工作给我们的社区带来了安全。我们要谢谢保安叔叔，我们一起跟保安叔叔说一声：“保安叔叔辛苦了！” 五、设计思路及主题评述 玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到大

13、班时，孩子们就常常会到各家各户去串门，教师们都能感受到，一到游戏时间，教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，她们喜欢热闹，喜欢朋友。许多大班的孩子还会常常向教师描绘自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可目前中国的都市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，人们的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。因此本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从结识家庭成员开始，逐渐让小朋友关注更多的和家庭有联系的人，事，物，把责任意识，友爱，意识，感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。