七年级科学教学计划

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1、七年级科学教学筹划一 教学目的初中科学课程是一门以对科学本质结识为基本、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。在初中开设综合科学课程，是为了适应现代和学生发展的需要，呈现各学科领域知识的互相渗入和联系，统筹科学研究的过程和措施，关注科学、技术、社会、环境之间的关系，以协助学生从整体上结识自然和科学，深化对科学的理解，增进科学素养的发展，为学生结识和适应将来不断变化的世界做好准备。七年级科学课程的教学目的旨在培养学生学习科学的爱好，使学生初步掌握学习科学的措施以及科学探究的基本过程；并同步使学生逐渐养成自主探究、合伙交流的习惯。二 教材分析科学教材的逻辑体系是：自然界由不同层次的物质构成，这些物质

2、在不断地运动变化着，而物质构成、运动、变化的自然规律是可以被结识的，科学就是结识的有效途径。七年级上册的教材在科学入门之后就安排了三章教学内容。它们分别是“观测生物”、“人类的家园-地球”、“物质与特性”几种内容，由这三个部分构成了由“宏观”到“微观”的不同层次的物质系统。第1章 “科学入门”，本章按照科学并不神秘、科学实验室、科学观测、科学测量、科学探究的顺序展开，重要是引起学生学习科学的爱好和好奇心，初步理解科学研究的过程和措施。该章的内容是为此后学习科学打基本的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。第2章 “观测生物”，本章内容从学生已有的知识经验出发，在安排了生

3、物的基本特性内容的学习后，直接进入了微观层次的学习，并将学习内容按细胞、组织、器官、系统、个体、群体的顺序进行编排，是“物质系统的层次”体系在本章中得到明显体现。第3章“人类的家园-地球”本章内容从整体结识地球入手，着眼于地球表层的构造、物质构成特点、物质的变化规律，引导学生关爱地球、理解地球、保护地球。教学内容涉及地球形状、地球仪和地图、构成地壳的岩石、泥石流、板块、地形与地形图，重要学习地球的概况，这样的安排更有助于学生的认知发展。第4章“物质的特性”，一方面简介了物质的构成，让学生初步建立分子的概念和分子运动观，为学生理解物态变化等现象奠定了基本，在简介质量及其测量、密度和比热、物质在状

4、态变化中所体现出来的特性，最后将物质的多种特性划分为物理性质和化学性质。通过本章的学习，让学生初步建立物质由微小粒子-分子构成这一概念。这一种很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用某些数字和模拟实验来阐明。本章内容以观测和实验为基本，几乎所有的知识都需要通过观测、实验得出的，突出了观测、实验在科学学习中的重要地位。全章紧密联系现代社会生活、现代科技和现代生产的实际，使学生对所学知识产生爱好和亲切感。本册教材一共有四个完整的“探究”：如何根据人的脚印长短鉴定人的身高；是什么将蝴蝶吸引到花上去的？如何绘制学校平面图；食盐在水中溶解快慢的影响因素。规定学生初步掌握科学探究的环节。另有7个学生分

5、组实验和2个制作活动。三 教学重难点 第一章教学重点：为理解科学与科学探究的过程与措施，体会简朴的科学摸索过程，理解科学实验室的基本状况，理解科学实验室的规范，理解科学观测与观测措施，掌握长度与体积的测量措施、温度计的使用措施等。教学难点：刻度尺的度数，科学活动中科学态度的培养。 第二章教学重点：辨认生物与非生物，懂得生物的基本特性；懂得细胞的构造和动植物细胞的区别；懂得常用动植物类群的重要特性；学会低倍显微镜的操作技能；建立生物分类的理念和物质构成的层次性的理念。教学难点：根据生物的基本特性区别生物与非生物；运用细胞构造及其功能解释某些生命现象；通过细胞、组织、器官、系统等微观层面来结识生物

6、体；建立生物分类观念。 第三章教学重点：运用经纬网拟定气球上某地位置的措施；学习使用常用地图和绘制平面示意图；常用岩石的鉴别；火山、地震的发生和分布规律；板块构造理论的形成和基本观点；泥石流的发生机制、危害和避免措施；简朴等高线的判断和绘制措施。 教学难点：征求地球是球体的措施，运用经纬网拟定地球上某地位置的措施，学习使用常用地图和绘制平面示意图，常用岩石的鉴别，板块构造理论的形成，泥石流的发生机制，简朴等高线的判读和绘制措施。 第四章教学重点：晶体的熔化、液体的汽化；物质的构成；物理性质和化学性质。 教学难点是：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热；晶体和非晶体熔化的图象

7、；分子及分子运动图象的建立；物理性质和化学性质的判断。四 学情分析 本期担任初一1.2班的科学教学任务，二个班共有学生80人左右。这些学生来自于各地，基本高下参差不齐，有的基本较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一种学生的工作，因材施教，使她们在各自原有的基本上不断发展进步。五 教学方略我们必须努力发明条件，改革现行教学方式，涉及课堂教学和实验教学；鼓励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。因此在教学中应摈弃应试教学，努力实行开放式教学。( 1 )注重基本概念的教学 科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又

8、要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐渐发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把某些初步的概念绝对化。在教学中要尽量做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用自然知识的能力。( 2 )加强实验教学 科学是一门以实验为基本的学科。实验教学可以激发学生学习科学的爱好，协助学生形成概念，获得知识和技能，培养观测和实验能力，尚有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习措施。因此，加强实验教学是提高科学教学质量的重要一环。

9、在教学中，要坚决避免只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱惜仪，节省药物。( 3 )积极开展科学课外活动。 组织和指引学生开展科学课外活动，对于提高学生学习科学的爱好，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥她们的聪颖才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在组织课外活动时，应注意充足发挥学生的特长，培养她们的创新精神。( 4 )注重学生动手与动脑的结合 教师应当结识到，只有使学生将进行科学探究与学习科学知识有机地结合起来，才干全面提高科学素养。在科学课程的教学中，必须发明多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取

10、事实证据，检查自己的想法和科学理论，逐渐形成科学的态度、情感与价值观。7年级学生正处在由具体形象思维向抽象思维发展的一种重要阶段，因此，教师要注重学生科学思维的培养。在科学教学中应注重引导学生思考事实证据和科学结论之间的关系，协助学生学习建立科学模型，由此培养学生的分析、概括能力和逻辑思维能力，逐渐形成质疑、反思的科学思维习惯。( 5 )鼓励学生之间的交流与合伙学习 教师应根据不同的教学内容，发明多种条件和形式，开展学生之间的交流。例如：在探究活动中规定学生认真做好观测和实验成果的记录与分析，鼓励她们运用口头、书面、绘画、图表、数学公式等多种方式进行交流。在学生之间营造互相尊重、互相信任的氛围

11、，培养学生提出论据、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，对彼此的科学解释提出批评和质疑，要引导学生学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。鼓励学生合伙学习，运用协作性的小组形式开展探究活动，使每一种人都能参与小组工作，使学生结识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。( 6 )培养学生良好的学习品质、学习态度、学习习惯采用多层次教学、因材施教，运用奖励机制。教育学生认真思维，不懂发问，鼓励学生认真自学，培养能力。培养学生课前预习、课后复习的习惯，发挥工具书的作用。预习要同桌检查，教师常常抽查。( 7 )课前钻研教材，上好每一节课课前准备：

12、备好课。认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，懂得应补充哪些资料，如何才干教好。理解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、措施、习惯，学习新知识也许会有哪些困难，采用相应的避免措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，涉及如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，同步，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了此前反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引起学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减

13、轻学生的承当。六 具体安排 第一章 科学入门第一节 科学并不神秘 1学时第二节 走进科学实验室 2学时第三节 科学观测 1学时第四节 科学测量 3学时第五节 科学探究 1学时 复习 2学时 第二章 观测生物第一节 生物与非生物 2学时第二节 细胞 3学时第三节 生物体的构造层次 3学时第四节 常用的动物 4学时第五节 常用的植物 2学时第六节 物种的多样性 2学时复习 2学时 第二章 人类的家园-地球第一节 地球的形状和内部构造 1学时第二节 地球仪和地图 3学时第三节 构成地壳的岩石 2学时第四节 地壳的变动和火山地震 2学时第五节 泥石流 2学时第六节 地形表面的板块 2学时第七节 地形和地形图 2学时复习 2学时第二章 物质的特性第一节 物质的构成 2学时第二节 质量的测量 3学时第三节 物质的密度 3学时第四节 物质的比热 2学时第五节 熔化与凝固 1学时第六节 汽化与液化 4学时第七节 升华与凝华 2学时第八节 物理性质和化学性质 1学时 复习 3学时 刘新慧 8月25号