西师大版小学六年级上册语文单元练习题全册

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1、六年级上期语文第一单元练习题学号:_姓名_一、读拼音，写词语。 Qio m shu jun bio zh tu s xng xng zh sh _ _ _ _ _ _ zh sh zo ji sh yn xio je qio yng zhng shn h _ _ _ _ _ _ Jin shng zh shi xn jing ch l m n bi xe i i _ _ _ _ _ _ Lu y m t yng ro jiojin _ _ _ _ 二、多音字组词. 着zhe ( ) 便pin( ) 种zhng( ) 色s( ) Zho( ) bin( ) zhng( ) shi( ) zhu(

2、 ) 间jin( ) 少 sho( )jin( ) sho( ) 乐l ( ) 长zhng( ) 相xing( ) 似sh( ) yu( ) chng( ) xing( ) s( ) 三、 把不正确的读音划去。 赭石(zh z) 砂子(s sh) 珊瑚(shn sn) 筛子(shi si) 矗立(c ch) 萦绕(yn yng) 秕谷(p b) 桑椹(shn shng) 攒成(zn cun) 榕树(rng yng) 缝隙(x xi) 茂盛(mng mo) 四、找形近字组词。 萦( ) 矫( ) 缤( ) 绢( ) _( ) ( ) ( ) ( ) 赭( ) 砂( ) 霄( ) 疆( ) ( )

3、 ( ) ( ) ( ) 五、找近义词。 骄傲( ) 驱除( ) 壮丽( ) 探访( ) 凝结( ) 威严( ) 亲近( ) 奔驰( ) 趣味( ) 缠络( ) 鉴赏( ) 缘由( ) 严厉( ) 轻捷( ) 理想( ) 凉爽( ) 寂静( ) 蜿蜒( ) 柔和( ) 萦绕( ) 绚烂( ) 茂盛( ) 纠正( ) 机会( ) 颤动( ) 留念( ) 逼近( ) 好像( ) 六、找反义词。 骄傲( ) 征服( ) 奇妙( ) 和谐( ) 明白( ) 威严( ) 喜欢( ) 亲近( ) 光滑( ) 趣味( ) 严厉( ) 轻捷( ) 凉爽( ) 湍急( ) 清澈( ) 柔和( ) 矫健( ) 精

4、神( ) 绚烂( ) 茂盛( ) 光明( ) 兴奋( ) 热闹( ) 天堂( ) 七、 根据意思写词语。 一年四季都是青的。 ( ) 用强力制服;影响及使人折服。 ( ) 形容雪花飘落的样子。 ( ) 形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面。( ) 一点儿不迟疑。 ( )人的足迹很少到达。 ( ) 指各种颜色。 ( )弯弯曲曲无限延伸的样子， ( ) 不忍舍去或离开。 ( )不由自主地。 ( ) 明显地表现出来。 ( )光彩鲜明耀眼。 ( ) 前前后后，时断时续。( ) 没有办法来计算，形容数量很多。( ) 形容人或事情，接待、应付不过来。( ) 八、读课文完成。 1、 北京的色彩。 北京的色彩这篇

5、课文通过作者对_。表现出了作者_。 我常常把脸孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝 这些画线的词语表达了作者“我”_。 如果有人问:北京的色彩如何,我会毫不犹豫地回答:大自然有的，北京都有“毫不犹豫”表达了“我”_。 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的_、_、_ _.。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门口那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落

6、地上，待细细一看，却又变成像用_,_。 A、按原文填空。 B、 用“”分层，并写出各层的意思。 _ C.这段话是围绕哪句写的, _ D.文中画线的部分采用了_修辞手法，句子中“黄蝴蝶”实际指_。 2.我的百草园。 我的百草园这篇课文作者通过对_ _，表现了_。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草丛间直窜向云霄里去。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”文中两个“不必说”只是_，而“但是”以后的内容是作者_。 “扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看

7、鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这段话连续使用了_ 等一系列的动词，准确地描述了_。 “再见，我的蟋蟀们，再见，我的覆盆子们和木莲们”表达了“我”_的感情。 3、七月上天山。 七月上天山这篇课文作者通过描写七月天山_ _，抒发了作者对天山的_。 课文“进入天山”“在往里走”“走进天山深处”这些词语表示_。顺序是从_。 课文第二段写了_、_、_、_、_、_ 等美景。描写方法:A。_。如:_; _。B。_。如:_ _;_。 七月上天山这篇课文，天山的美景给我留下了深刻的印象，我能用一个字概括天山景物的一些特点。试一试。 A、天山的溪水 B、天山的森林 C、天山的野花 4、

8、鸟的天堂。 鸟的天堂一文，记叙了作者和他的朋友，_,展现了大榕树的_，表达了作者对_。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着有看见第二只、第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，感到一点儿留念。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟

9、的天堂”的确是鸟的天堂啊 A、 找出写“应接不暇”的句子，画上横线。 B、按文中内容填空。“大的、小的、花的、黑的”这是写鸟的_ _。“有的有的有的”是写鸟的_。 “昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是_，而是_。最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ _;第二个没加引号是因为_。 第二单元测试题 一.积累与运用(65分) 1.根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音。(12分) ( ) ( ) ( ) ( )( ) yn 镌 刻 洗 涤 深 圳 迄 今 榕 树 绿草如( ) wn w bi xing y zh ( )救 ( )媚 石( ) ( )妃竹 珍( ) 灵( ) 2.在正确的

10、读音下划“-”(6分) “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁(jn jn)这样想。 真是一株大树，枝干的数(sh sh)目数不清(sh sh)。 “六一”儿童节，我计划(hu hu)和朋友一起去公园划(hu hu)船。 这时候，饮(yn yn)马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。 3.将下列词语补充完整。(4分) 气势磅( ) 神( )飞扬 兴( )勃勃 情不自( ) 4.写书下列词语的近义词或者反义词。(16分) A.近义词 辽阔( ) 抑制( ) 心仪( ) 凝神( ) 庄严( ) 和谐( ) 寻常( ) 哺育( ) B.反义词 赞美( ) 依恋( ) 伟岸( ) 呼吐(

11、) 激动( ) 辽阔( ) 确信( ) 寻常( ) 4.根据意思写成语(5分) (1)抑制不住自己的感情。 ( ) (2)形容兴趣很足。 ( ) (3)人面部焕发出神气和光彩。 ( ) (4)名称或名声与实际相符合。 ( ) (5)形容人或事物太多，接待应付不过来。( ) 5.修改病句(6分) (1)多读好书，可以提高我们的知识。 (2)它没有青山的秀丽，它没有碧水的伟岸。 (3)他的家乡是唐河县的人。 6. 按要求写句子。(10分) (1)张钰哲满怀喜悦地给美国行星中心站写了一封信(缩句。) (2)张钰哲怎能不激动呢,(改成陈述句) (3)邓小平说:“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国

12、和人民。” (改为转述句) (4)我们惊叹它生命力的顽强。(改为双重否定句) (5)教室里真静。(改为夸张句) 7(我会判断(对的打“”错的打“”4分) (1)我的中国心表达了海外游子对祖国的深深思念之情。 ( ) (2)“斑竹一枝千滴泪”中的“竹”指的是“湘妃竹”。 ( ) (3)“张星”是张钰哲在紫金山天文台工作时发现的。 ( ) (4)歌词两首都抒发了作者对伟大祖国的热爱之情。 ( ) 8.选词填空。(4 分) 凌辱 凌空 凌晨 凌乱 (1)中国人民受外国列强( )的日子一去不复返了。 (2)真真不太注意室内卫生，她的房间总是那么( )不堪。 (3)五星红旗( )升起 。 (4)( )，

13、小山村里静悄悄的。 二. 课内阅读(25分) 1.根据课文内容，结合自己的感悟填空。(7分) (1)长江之歌采用第二人称的写法，写出了长江的 和 ， 表达了祖国儿女对长江的 之情。 (2)我的中国心作者用“萦”字表达了 ;用“烙”字表达了 。 (3)“这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。”这句话中说这棵高山榕普通是因为 _ _，说他不同寻常又是因为 。 2.课文默写(4分) (1)你从远古走来， 。 (2) ，推动新的时代。 (3)天和地，因为有了 ; 山和水，因为有了 。 3.课文理解。(14分) 或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地

14、、庄严地围绕着泓碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩媚。碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。 青山与碧水之间，有棵( )的高山榕。它没有青山的( )，没有碧水的( )。它只是在万千青青小草的( )之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。 (1)根据课文内容，在上文括号内填上恰当的词语。(4分) (2)从文中找出一对反义词(2分) ( )( ) (3)文段中加着重号的“它”具体指的是 。(2分) (4)摘抄一句拟人句写在下面: 。(2分) (5)第二自然段作者运用了( )的写作手法，把高山榕与( )和( )，借以突出 (4分) 三、课外阅读(10分) 温柔的绞杀 植物界有一类多年

15、生的藤本植物，它们有特别强的缠绕能力，足以把巨大的树木绞死，人们称这类植物为“绞杀植物”。 云南西双版纳密林中有一种歪叶榕，它能沿着树向上攀缘。开始，歪叶榕的藤蔓只是倚着树干温柔地缠绕，缓慢地生长，看上去如画一般，引人遐思。可年复一年，那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒般的粗藤，把大树越缠越紧。最后，大树就被这些藤条活活地绞死了。看来，大树至死也不会明白，这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。 在江浙一带，常见的紫藤也属于绞杀植物这种紫藤茎干粗实，具有很强的缠绕能力。在浙江黄岩桃花潭有一棵两人合抱的大树，就被紫藤活活缠死了。 由此看来，姿态优美、花香宜人的紫藤，原来是植物界的杀手之一，其绞杀

16、力还大得惊人呢 高大的树木为什么会被这些藤本植物绞死呢,原来植物体内有两类输导组织:一类是输送水分和矿物质的木质部，它位于树干的中心;另一类是输送营养物质的韧皮部，它处于树皮之中。树木被绞杀植物紧紧缠住后，韧皮部的发育和营养物质的输导都会受到影响，严重危及自己的发育乃至生命。树木被藤蔓绞死的奥秘就在这里。 1、给下面的句子加上恰当的关联词语。(2分) A( )它们有特别强的缠绕能力，足以把巨大的树木绞死，( )人们称这类植物为“绞杀植物”。 B( )树木被绞杀植物紧紧缠住，( )会危及生命。 2、文中列举了两种绞杀植物:一是 ，二是 。 (2分) 3、用“_”画出文章第二节中的比喻句。(2分)

17、 4、用“ ”画出文中揭示树木被藤蔓绞杀致死的奥秘的句子。(2分) ,、5、为什么说绞杀植物是“温柔”的,(2分) 第三单元测试题 一、积累与运用(62分) 1.按拼音写词语(14分) chun xin wng y qing bo hn shu( ) ( ) ( ) ( ) n li ji y jio sh xun xio ( ) ( ) ( ) ( ) shn shn li ch ch z yn hng shng j ng rn ( ) ( ) ( ) 2、补写下面词语。(8分) 迫不及( ) 心急如( ) 直( )了当 争论不( ) 精心( )护 ( )尽全力 相( )相成 入不( )出3

18、.在括号里写出加点词的反义词。(5分) (1)即使我们在学习上有了进步，也要谦虚，绝不能( )，不然就会( )。 (2)懒惰的孩子大家都( )，( )的孩子人人都喜欢。 (3)我们要自觉遵守学校的纪律，绝不能让( )纪律的现象自由泛滥。4、选词填空。(5分) 浏览 阅读 审阅 翻阅 我们提倡拓宽课外( )面，但在( )过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致( )一下即可，不可能每篇文章都细细( )，毕竟我们要( )的东西太多。 5.根据要求完成句子。(8分) (1)我们学校是个美丽的大花园。(各1分) 改成感叹句: 改成反问句: 改成双重否定句: (2)仿照画波浪线的句子，在横线上续写合适

19、的内容，再选择填空。 “让自己的生命为别人开一朵花:一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿的献血是一朵花， ，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活美好付出的人是不寻常的人。”这组 (比喻句 拟人句 排比句)向我们展示了人间的真善美。 【续写一句2分】 6.把句子补充完整。(4分) (1)_ ，半夜高遮千里月。澄澄碧水，_。 (2)三月韶光，_。_，难忘橘绿橙黄。 7. 课文内容我熟悉。(8分) (1)烂漫的点地梅是借 来赞美 。 (2)学习了“妙极了”与“糟透了”我们知道了 。 (3)把耳朵叫醒告诉我们_。 (4)从在急流中的那位母亲身上，我认识到了 。 8.加上不同的标

20、点，使句子意思表达不一样。(4分) 这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃 9.在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语(不得重复填写)。(6分) 上个星期，我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶，同学们有的( )蓝天，有的( )山下，有的( )远方，有的( )四周，有的( )着身边的一朵小花我们( )着那充满生机的春景，满心喜悦。 二、课内阅读。(24分) A.点地梅开花了，怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿更紫的晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。青

21、藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美(6分) 1.用“ ”画出这段话中的一个比喻句，这句话是把 比作 。 2.文中画横线的句子是 句，这样写的好处是 。 3.读最后一句话，思考:作者写点地梅为什么要写青藏高原的天和天上的白云? 。B.在急流中 贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的流水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路鸣响着奔向远方。 轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排浪花。我站在船头，以悠闲的心情欣赏周围的风景，江两岸是绿阴蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，满山遍野的杜鹃盛开时，一定会美得惊人。 我向前方望去，只觉得眼帘一亮。急流汹涌的江面上，远远地

22、出现了一只小筏子，就像一只(轻盈 轻巧 灵巧)A的小蜻蜓，落在水里，拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容。只见她双手不停地划桨，驾驶着筏子，灵巧地避开浅滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她的身后背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 很快，小筏子就到了大船的跟前。划筏子的，竟是一个年轻的少妇，她神色安详，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中搜寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在

23、酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。 小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一个瞬间。在这个瞬间里，我感到惭愧。我，一个游山玩水者，悠闲地站在平稳的大船上欣赏风景，而她，一个背负儿女的母亲，却驾着小小的筏子在急流中搏斗。 回头看，那小筏子很快便消失在远方，只见那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗 在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏少妇安详神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有那在襁褓中(酣睡 熟睡 安睡)B的孩子，这一切，组合成一幅感人的画面，留存在我的记忆中，再也不会消失。在城市人声喧嚣的天地里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢?

24、 1(根据语境，分别从第3段和第7段括号内选择最恰当的词语填到下面横线上。 A处_ B处_ (1分) 2(文章前有伏笔，后有照应。请根据提示，从文中找出相互照应的句子。(6分) 第二段“我站在船头，以悠闲的心情欣赏周围的风景”与第_段“_ ”一句相互照应。 第二段“我想，若是在春天，满山遍野的杜鹃盛开时，一定会美得惊人”与第_段“_”一句相互照应。 第四段“她神色安详，平静的目光注视着前方” 与第_段“_ ”一句相互照应。 3.画 的句子是一个 句，把 比作 。从这句话中，我体会到 。(4分) 4、将第7段中画线的句子改为陈述句.(1分) _。 5(第?段写道:“那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江

25、面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗”你认为“那簇耀眼的红色”还像什么,请发挥你的想象，再写一个比喻句。(2分) 那簇耀眼的红色，_，_ _。 6、文章最后一段写道:“在贝江上见到的这一幕，我很难忘记”其原因是什么,(2分)_。 7、本文通过描述在贝江旅游时的所见所感揭示了怎样的哲理,(2分) _。 三、课外阅读。(14分) 拐弯处的回头弟弟在郊游时被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见李爸爸，于是他一边翘起打了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸向他诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他

26、觉得爸爸一定也不关心他。在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道:别生气，大部分爸爸都这样，其实很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停下脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然笃定的一步一步的向前走，好像没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处时，就在他侧身拐弯的一刹那，他好像不经意似的悄悄回过头来，很快的瞟了弟弟一眼，然后消失在拐弯处。 虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉，很久以来我都在寻找一个能够代表父

27、爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。 1:本文记叙的主人公是( )(2分) a弟弟b同学c爸爸d我 2;找出能够表现出弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(4分) 1:弟弟受伤后碰到爸爸时: 2:爸爸自己走了以后: 3:同学对他说完话以后: 4:爸爸在拐弯处回头时: 3:第四自然段中“好像不经意似的悄悄回过头来，很快的瞟了弟弟一眼，然后消失在拐弯处”这只是极其微小的动作为什么那动作却打动了在场所有的人,(2分) 4:爸爸的爱和其他人的爱有何不同,请从文中找出一句话来说明。(2分) 5:文中最后一句话中的破折号起的作用。(2分) 6;联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。(2分) 小学六年级

28、语文(上)第四单元测试题1 一、知识积累与运用。(42分) 1、看拼音，写词语。(10分) zhu zhung gng gn zh cng ch cn tu yun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dun lin tn t b n lo lo do do ( ) ( ) ( ) 2、在下边带点字的正确读音下面画“ ”。(3分) 校对(xio jio jio) 不可估量(ling ling liang) 供给(gng gng gng) 3、用斜线划去括号中不恰当的选项。(3分) 用字典查“承载”的“载”字，查 部，再查 画，音序是 ，音节是 ，“载”字在这里的解释是(a装;b车辆的货物重

29、量;c又，且)。 4、把下面词语补充完整。(8分) 不( )其数 跃跃( )试 疲( )不堪 如愿以( ) ( )( )不安 星( )斗( ) 奇( )异( ) ( )新( )异 春( )秋( ) 沧海( )( ) 世( )时( ) 物( )星( ) 流年( )( ) 伤痕( )( ) ( )不自( ) 五( )四( ) 5、先弄清字的音、形，义，再在每个括号里组一个 词。(3分) 叨( ) 秆( ) 酵( ) 叼( ) 杆( ) 酷( ) 6、在带点词的正确解释下面画上“ ”。(3分) (1)16光年a指光在真空中1 年内所走过的距离;b指光在空气中的传播速度;c表示时间的单位 (2)奇花异

30、卉a不同的;b其他的，别的;c新奇的，特别的。 (3)世易时移a容易，不费力;b更改，替代;c谦逊平和 7、选词填空。(6分) 浏览 阅读 审阅 翻阅 我们提倡拓宽课外( )面，但在( )过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致( )一下即可，不可能每篇文章都细细( )，毕竟我们要( )的东西太多。 盼望 渴望 希望 (1)全国人民都( )汶川地震灾区的人民尽快重建美好家园。 (2)如果我的伙伴中有谁能被读者选中，我们都会用羡慕的目光送走他。然后( )自己的主人来临。 (3)听说我们所在的图书馆也是数字图书馆的试点之一，我和伙伴们都( )加入到新的图书馆中。 8、在原句上修改。(3分) (1

31、)我虽然接受了辅导员交给的任务，就得把中队的文娱宣传工作搞好。 (2)在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 (3)腊月二十五，像牛毛般的大雪，纷纷扬扬下了一整天。 9、联系课文内容填空。(3分) (1)沈括在他的 里记载了一个“草木知音”的故事。 (2)一日之计在于晨， (补充完整) (3)卧看牵牛织女星的作者是 。(填人名) 二、阅读理解与感悟。(28分) (一)观察漫画后作答。(12分) 1、观察漫画，拟一个恰当的标语。(4分) 123(图1) ( 图2 ) ( 图3 ) 标语（图1）: 2、仔细观察下面的漫画，试着说说漫画的寓意( 图2 ) 。(4分) 3、请根据漫画内容设计一

32、条公益广告语，要求体现画意，通俗易懂( 图3 )。(4分) (二)阅读短文，完成文后习题。(16分) 有趣的种子旅行一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想象会怎么生存下去;如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾、地震等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。因此，种子必须以各种方式进行迁移。这是长期自然选择的结果。 自然界中的植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。 像大豆、绿豆、油茶、芝麻等植物种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长

33、在美洲的木犀草，射程可达14米远。 在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的黏液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。 但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米，几十千米之外，有的甚至还能进行“环球漫游”呢 19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。打开一看，原

34、来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。原来这是当年哥伦布写的一封信。当时航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等漂浮物来传递信息。 椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘流，进行长途旅行。一里被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。 在水中旅行的种子还有很多，比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底，第二年春天，一株新的荷花又成长起来了。 还有睡莲，它的海绵质的浆果结构十分奇特，浆果

35、里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满空气的囊，就像套着个救生圈，在长途漂流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到水底。 1、用“ ”画出文章的中心句。(2分) 2、根据短文的内容，说一说“种子旅行”的意义。(3分) 3、第1段在短文写法上所起的作用的 。(3分) 4、这段文字主要运用了 、 两种说明方法。(2分) 5、文中介绍了 、 、 三种植物种子旅行的方法，你还知道哪些植物种子旅行的方法，写出几种来吧(6分) 三、习作表达与展示。(35分) 题目:未来的 提示:发挥你的想象，重点想想你现在熟悉的某一物品(比如:黑板、餐桌、汽车)，它未来会是什么样。具有什么功能等、行款符合要求，书写整洁、

36、美观。 附参考答案 一、知识积累与运用。 1、看拼音，写词语。茁壮，恒星，杠杆，贮藏，储存，椭圆。 锻炼，忐忑不安，唠唠叨叨 2、给带点字选留正确读音。Jio，liang，gng 、查字典。戈，6，Z，zai，?. 34、不计其数，跃跃欲试，疲惫不堪，如愿以偿，高大挺拔，忐忑不安， 星移斗转，奇花异草，日新月异。春华秋实 沧海桑田 世易 时移 物换星移 流年似水 伤痕累累 情不自禁 五湖四海 5、组词。念叨，叼走;茎秆，杠杆;发酵，冷酷。 6、选正确解释。(1)?，(2)?，(3)?。 7、阅读，翻阅，浏览，审阅，阅读，希望，盼望，渴望。 8、略 9、按课文内容填空。(1)梦溪笔谈，(2)一年

37、之计在于春，(3)叶至善。 二、阅读理解与感悟。 (一)1、一方有难，八方支援。 2、讽刺那些因惧怕失败而不思进取的人。 3、珍惜生命，远离毒品。 (二)、“自然界中的植物多种多样也各有千秋。” 2、为了生存和繁衍后代，是长期自然选择的结果。 3、承上启下的作用。 4、举例子，列数据。 5、椰子、荷花、睡莲。蒲公英靠风吹把种子带向远方，有的植物的种子鸟非常喜欢吃，但鸟吃后又不能消化，然后让鸟把种子带向远方。还有的植物种子有很强的粘性，接触到它，就会粘在动物或人身上被带向远方等。 三、习作表达与展示。 小学六年级语文(上)半期试题 一、知识积累与运用。(40分) 1、看拼音，写词语。(6分) b

38、 y jun k qng b z jn ( ) ( ) ( ) shn ( )除 ( )( )来迟 ( )瑚 衬( ) 2、在下面加点字的正确读音下面画“ ”。(1分) 紫禁城(jn jn) 似的(s sh) 3、词语接龙。(2分) 熠熠发光( )( )( )( ) 4、照例子，写词语。(1分) 吞吐: 旁敲侧击: 5、把下面词语中不是同类的词用斜线划掉。(1分) 精神 精美 精巧 精确 精练 6、下面的“川” 一项与其他三项意义不同，请选出来。( )。(1分) A、川流不息 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海 7、词语搭配完全正确的一组是( )。(1分) A、提高认识 价钱便宜 生活简

39、朴 保卫公物 B、反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田 C、发现问题 远大理想 参观演出 改正错误 D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真 8、选出带点字的意思，把序号填在括号里。(2分) 快:a乐意，称;b灵敏;c爽利，直爽;d迅速，将要。 大快人心( ) 心直口快( ) 眼疾手快( ) 天快亮了( ) 9、幸福的种子撒在( )里。A、心牙;B、心田;C，心花;D、心弦。(1分) 10、选出意思不同于其他三句的一句。(1分) A、这样精彩的表演，使我赞不绝口。 B、这样的精彩表演，不能不使我赞不绝口。 C、这样的精彩表演，怎能使我赞不绝口,D、这样的精彩表演，怎能不使我赞不绝口, 11

40、、下面的句子，没有语病的一句是( )(1分) A、我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。 B、止咳 支痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 C、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 D、通过这次活动，我们受到了很大的教育。 12、与提供的句子搭配一句是( )。(1分) 他一人走在巷子里， A、一个人影也没有 B、只听见远处传来几声犬吠 C、周围人声鼎沸 13、把下列词语或句子补充完整。(3分) 名( )其实 不可( )数 兴( )勃勃 直言不( ) 等闲识得 ， 总是春。 14、联系具体的语言环境，说一说下面各句中的“火辣辣”分别是什么意思。(2分) (1)正午

41、的太阳火辣辣地照射着大地，地面像烤焦了一样。 火辣辣: (2)听了妈妈委婉的批评，我的脸上火辣辣的。 火辣辣 15、按要求改写句子。(5分) (1)你不相信我。 我自己走了。 用恰当的关联词联成一句话 (2)黄嘴绿鹦鹉和火焰般的红雀在树顶上飞来飞去。 缩写句子 (3)用妹妹的话来说，我在音乐方面就是个白痴， 改为反问句 (4)小刚对芳芳说:“我不会做这道题，你会吗,” 改为转述句 (5)在创卫活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是取得成功的关键、 修改病句 16、仿写。(2分) 生命真是一个奇迹，一支从污泥里长出的夏荷，竟开出一样洁白纯净的花，一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫的黑夜里

42、发出灼灼般闪亮的光。17、说说下列句子中引号的作用。(3分) (1)喜鹊在天河搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面。( ) (2)南墙上有一个圆洞门，里面有小匾，上题:“停云小憩”。( ) (3)人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。( ) 18、重新排列句子，把序号填在括号里。(6分) 18( )过了好几天，水仙花抽出一根花茎，上面生出三个形状像豆角一样的花骨朵，骨朵外面包着一层透明的皮。 ( )慢慢地整个花全开了，白白的花瓣一层又一层，中间是黄色的花露。 ( )它的叶子，碧绿碧绿的，碧绿的叶子衬托着白色的花朵，多么秀丽淡雅的水仙啊 ( )一天，爷爷买了一株水仙花，放在盛满水的浅

43、瓷盆里。 ( )又过了几天，花顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸，而里面的几层花瓣还紧紧地合在一起。 ( )水仙花长得很快，刚放在花盆的树枝，叶芽很小，不久就长高了。 二、阅读理解与感悟。(30分) (一)阅读片断，完成练习。(13分) 不必说（ ）,（ ） ,的菜畦，（ ）,（ ） ,（ ）的石井栏，（ ）,（ ） ,（ ）的皂荚树，（ ）,（ ） ,（ ）的桑葚,也不必说蝉要树叶里长吟，胖胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子,云雀,忽然从草丛里直窜到云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。还有班蝥，倘若用手指按着它的脊梁，

44、便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络在一着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可成仙。我于是常常拔起它来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人形的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。 1、在括号里填上合适的词语。(2分) 2、这段文章出自( )写的( )。(3分) 3、写出下列词语的反义词。(2分) 轻捷( ) 臃肿( ) 4、这段是对百草园景物的描写，层次清楚，从描写对象上看，先写 ( )，后写( )，再写( )。从感官的角度看，既有视觉又有( )、(

45、)、( )。(3分) 5、这段动静结合，请你和横线 勾画出一个静态描写的句子，和用波浪线勾画出一个动态描写的句子。(2分) 6、这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点,(1分) (二)阅读短文，完成文后习题。(17分) 美丽的谎言我至今都记得我的第一位老师说的谎言。 那年夏天，我被母亲领进了校园。迎接我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100.老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的意义。 开学了，看着班里四十多个同我一般大的

46、孩子，我固执地找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我入学考试第一名才得了红五星，老师笑着点了点头。当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾，我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一起鼓励着我。直到多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每个班上的学生都说过，你很棒，你是第一名, 我一直认识为人与人之间， 有一些用心说出的一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。 从我离家来美

47、国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在这五个月时间里，我换过五次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用。就轮流住在朋友以及朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过，每天感到无助的时候，我都会想起遥远的家母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说一切都很顺利，并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。 那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天晚饭后散步，连主脏痛也多日犯了。我刚放心地挂了电话，就接到朋友的短信，说是他遇见了我的母亲，她病了。一个人去医院打针。我楞了好久，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来。我本想质问母亲为什么要骗我,可有什么用呢,我原本真切地知道她为什么要说谎的,