《安塞腰鼓》同步检测(含答案)

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1、同步检测基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（A. 渺远mi aoB.恬静ti印C.D. 冗杂reng2、A.沉稳B.骤雨C飞溅D.晦暗明晰x 1羁绊蓦然m o瞳仁t eng耳畔b dnF面词语书写完全正确的一项是束缚大彻大悟明淅惊心动魄篷勃叹为观止凝聚嘎然而止烧灼zhu o颤栗zh dn 1 1磅礴p印g bo3、依次填入横线上的词语正确的一项是每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。我母亲.我最严，她是慈母兼任严父。我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能出光明了吗?16年后，探险家余纯顺乂在那里遇难，更给罗布泊增添了几

2、分色彩。A.望见管束迸射神秘B.瞥见管理迸溅神圣C.望见管理迸溅神圣D.瞥见管束迸射神秘4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是A. 一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙.的道道，这就能避邪吗?B .这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁.地从描写雨来开篇的。C . 11月份南飞的鸟群，目空一切.地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。D .消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马当先.地开着小汽车赶来了。5.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区

3、、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。15%o 人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A.B.C.D .二、阅读理解（-）文言文阅读读下面一段文言文，回答后面的问题。蛛与蚕蛛语蚕曰：尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥躯。然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！ ”蚕答蛛曰：“我固自杀，我所吐者，遂为文章，天子衮龙，百官级绣，孰非我为？汝乃相腹而营口，吐经纬织成网罗，坐伺其间,蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！ ”

4、噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！（选自雪涛小说）注释：经纬：纺织品中直线为经，横线为纬。此指所吐之丝。黄口灿然：即言蚕黄色的嘴金光灿灿。厥（ju e）:作代词用，意为“其”，“他（它）”。文章：带花纹的织品。衮龙:衮（gen）,衮龙，古帝王之礼服。（Xi e）,楞腹，空腹。营,经营,此为“寻找”意；营口，即寻找食物糊口。级绣：级（f U），级秀，祭祀时穿的礼服。相腹而营口： W蚕妇操汝入于沸汤汤:1解释加点词:语:蛛语蚕曰2.辨析下面句中加点的词。我固自杀固:汝心之固固:我义固不杀人固:今夫不受之天，固众人固:3用现代汉语翻译下列句子。原句：适以自杀，不亦愚乎！译句：4蚕答蛛的话运用了写作手法，表

5、现了蚕怎样的感情?答：5读了本选文，你必会想到唐代诗人李商隐关于春蚕的千古名句，该诗句是答:（二）课内阅读 读安塞腰鼓片段，回答后面问题。一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。唯溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤 雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚 步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的 风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放

6、、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！1、 一群茂腾腾的后生，用这儿个字组成短句作为文章的首段，有什么作用。答：2、为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫，接着又写他们沉稳而安静的神情和呆呆”的腰鼓3、，紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地.似乎从来不曾响过一句中，似乎可否去掉为什么 答：4、但

7、是:看！一一单独成段，有怎样的表达效果 答：5、画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美6、骤雨一样,是强健的风姿这些内容运用哪些修辞手法作用是什么？答：7、如何理解画横线的两个句子的含义答：（三）课外阅读秋天的树赵丽宏a秋风在大地上游荡。夏n的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果

8、实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季 以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。从我书房的那扇西窗中望出去,能看到三棵树，一棵梯树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许,我总是凝视着向我昭示着自然和兴衰起伏勃和多彩。夏天，它们用每天早晨，都能听到鸟在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候,窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程,的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬浓浓的绿阴

9、遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，弓I来了很多飞鸟， 在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蒋蕾满枝，再过些口子，空气中就会飘漾起桂花的清 芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。B在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树,我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春

10、消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。我想，这松柏，应该是所有树木的代称。是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对

11、人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个 城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是伐木声声，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍 伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现 在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为栽树，我忍不住要把它抄在这里：谁

12、栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。 小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。L下列说法不正确的一项是（A.文中多处对树作了形象细腻的描绘，它们有的写出了秋天美妙的景象，有的写出了树对人类的恩惠，有的写出了树的顽强。B.第段写树采用了虚写的手法，把秋天的月桂树描写得既富生气又富美感。C.文末引用两本诗集，两相对照，显示了人们对待树木截然不同的两种态度。D.本文通过对秋天的树的描写，抒发了作者对树的感激、赞美之情，也表达了作者对人们摧残树木的强烈不满。2 .文章第段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括。答：3 .书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中

13、却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么？答：4通过生动形象的修辞以增强表达效果，是散文作品描写景物的常用手法。下面是济南的冬 天中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，然后再从文中画线A、B语句中任选一句，从修辞的角度简要赏析山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。答：5.本文的作者对城市里的树情有独钟,感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪？ （ 4分）答:参考答案、基础知识部分1、 B 2、 A3、D4、 D 5、 C二、阅读理解（一）文

14、言文阅读理解1 .对说热水2.固然顽固坚决本来3.恰好等于自杀，这不是太愚蠢了吗?4.对比 既表现了蚕的自豪，又表现了对蛛的憎恶。5.春蚕到死丝方尽【参考译文】蜘蛛对蚕说：“你每天吃饱桑叶，一天天长大，然后从嫩黄的嘴里吐出纵横交叉的长丝，织成茧 壳，把自己牢牢地圭寸裹 起来。蚕妇把你放进开水中，抽出长丝，最后毁了你的身躯和茧壳。你口吐银丝的绝技恰恰成了杀死自己的手段，这样做不是太愚蠢了吗？ 蚕回答：是，我吐出的银丝“我固然是杀死了自己，但可以织成精美的绸缎，皇帝穿的龙袍，百官穿的朝服，哪一件不是用我吐出的长丝织成的？你也有吐丝织网的绝技。你张开罗网，坐镇中央，蝴蝶、蜜蜂、蚊子、小虫，只要撞入你

15、的罗网，就统统成了你口中的美餐，没 有一个能够幸免。你的技术是够高超的了，但专门用来捕杀别的动物，是不是太残忍了呢？ 蜘蛛很不以为然：“为别人打算， 说得多好听！我宁愿为自己！ ”但愿 世界上多一些象蚕一样的人。（二）课内阅读1、突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台具有吸引人，震撼人的力量.2、动静相衬，更衬托出后生的飒爽英姿，人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势3、不可以.似乎表猜测语气.去掉后，就成了肯定没响过的意思，这与实际情况不相符，所以不能去掉 .4、单独成段是要引人注意，强调人和鼓由静而动的转变5、表现了他们的朴实美和沉静美；表现了他们的力量美和豪放美6、比喻，拟比，突

16、出腰鼓骤响时的声，行，光彩和力量.7、前:写腰鼓捶响时给冰冷，宁静，困倦的世界带来了光，热，色彩和力量，展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的，不可 阻挡的，一往无前的.三）课外阅读1 . A （此句应为“虚实结合”）2 .稻谷成熟，芦花盛放，雁群迁徙3 .它们向“我”展现着生命轮回的过程，昭示着自然兴衰起伏的生机，使“我”联想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历，（见第节，2分）使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，使“我”感觉到生命的顽强。4 .运用了比喻、拟人的修辞手法，把雪色与草色相间的美景比作花衣，把想象中春天满山花草覆盖的景象比作国美的山的肌肤，而肌肤、穿花衣又具有人的情态，将济南冬天雪后小山的美景表现得生动形象。（2）示例1: A句运用了比喻的修辞手法，将酷暑比作野兽，生动形象地写出了酷暑被秋风驱散的情状，把季节的更替表现得具体可感。示例2： B句运用了比喻、拟人的修辞手法，将光秃秃的枝杈比作伸向天空的手臂，赋予枝杈以人的情态，生动地展现出了枝杈生命的顽强。5 .要有树一样的奉献精神，且不求回报；要常怀感激之心；面对痛苦挫折，要坚韧顽强；要像树一样善良、顽强和宽容。