黄河颂2课件人教新课标版

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1、 “一把黄土塑造了千万个你我，静脉是长一把黄土塑造了千万个你我，静脉是长江，动脉是黄河。江，动脉是黄河。”古往今来，黄河以它磅礴的气势，奔腾在祖古往今来，黄河以它磅礴的气势，奔腾在祖国的大地上。它哺育、濡养了世代炎黄子孙，国的大地上。它哺育、濡养了世代炎黄子孙，是中华民族的摇篮。五千年的古国文化从它那是中华民族的摇篮。五千年的古国文化从它那发源，是我们伟大的母亲河。下面，让我们随发源，是我们伟大的母亲河。下面，让我们随词作家光未然一起走进气宇轩昂的黄河，用我词作家光未然一起走进气宇轩昂的黄河，用我们的心声去抒发对它的赞美。们的心声去抒发对它的赞美。黄河颂黄河颂。学习目标：学习目标：1 1、把握

2、诗文诗调，、把握诗文诗调，有感情地朗读有感情地朗读诗文，诗文，培养鉴赏诗歌的能力。培养鉴赏诗歌的能力。2 2、反复诵读反复诵读，感悟诗歌的思想感情。，感悟诗歌的思想感情。3 3、理解赞颂民族伟大精神的内涵，培养、理解赞颂民族伟大精神的内涵，培养爱国情感和民族自豪感。爱国情感和民族自豪感。了解作者及背景了解作者及背景 光未然，原名张光年。现代诗人，文光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。学评论家。19361936年到延安，创作了歌颂中年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗华民族精神的组诗黄河大合唱黄河大合唱，经冼，经冼星海谱曲后风行全国。星海谱曲后风行全国。黄河大合唱黄河大合唱是著名诗人光未

3、然光未然为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的爱国热情。实斗争，激发全国人民的爱国热情。黄河大合唱黄河大合唱黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河读准字音气魄p澎湃澎湃png pi 滋滋长长z屏屏障障png宛宛转wn哺哺育育b狂狂澜澜ln山山巅巅din摇摇篮篮ln九九曲曲连环连环q q 九曲连环 b 臂膀曲

4、 臂 q 作曲 bei 胳臂劈劈p 劈手 qing 坚强 强 qing 强迫p 劈叉 jing 倔强朗读训练1 1 全班带着感情朗读课文。全班带着感情朗读课文。2 2 评并指点：首先要把握感情基调：豪放、悲评并指点：首先要把握感情基调：豪放、悲壮（一首诗、一篇文章，要有一个统一的风格，壮（一首诗、一篇文章，要有一个统一的风格，这对于写作非常重要，希望大家课后要独自仔细这对于写作非常重要，希望大家课后要独自仔细品味。）；其次要注意节奏和重音，即抑扬顿挫，品味。）；其次要注意节奏和重音，即抑扬顿挫，和诗的标点和分行不完全一致。和诗的标点和分行不完全一致。】听读全诗后，全班朗读听读全诗后，全班朗读整

5、体感知1、歌词中、歌词中“我站在高山之巅我站在高山之巅/望黄望黄河滚滚河滚滚/奔向东南奔向东南”中的中的“望望”字有字有什么表达作用？什么表达作用？“望望”字统领全诗，表达诗人站在字统领全诗，表达诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。高山远望黄河的见闻、感受。“望望”的内容既有写实，也有雄奇瑰丽的的内容既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，条理清晰，章法严谨，同时想象，条理清晰，章法严谨，同时为下文为下文“颂颂”黄河蓄势。黄河蓄势。研读全诗2 2、歌词中一共出现了几个、歌词中一共出现了几个“啊，黄啊，黄河河”？分别从哪三个角度写黄河？分别从哪三个角度写黄河？黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族黄河黄河保卫

6、保卫了中华民族了中华民族黄河黄河激励激励着中华民族着中华民族由实到虚，环环相扣，逐步深入由实到虚，环环相扣，逐步深入.3、如何理解黄河是、如何理解黄河是“摇篮摇篮”，是，是“屏障屏障”？把黄河比喻为把黄河比喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”比比较容易理解，较容易理解，黄河是中华民族的发祥地，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙黄河哺育了世代炎黄子孙。把黄河比喻为把黄河比喻为“民族的屏障民族的屏障”，侧重，侧重从黄河的保卫作用而言，从黄河的保卫作用而言，黄河天险在地理黄河天险在地理上可作为军事屏障上可作为军事屏障

7、，黄河的伟大坚强精神，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。民族抵御外侮的制胜法宝。4、从诗歌中，你认为诗人表达、从诗歌中，你认为诗人表达了怎样的思想感情？了怎样的思想感情？图析全诗图析全诗黄河颂黄河颂朗诵词（序曲）朗诵词（序曲）歌词（主体）歌词（主体）为黄河唱赞歌为黄河唱赞歌（尾声）（尾声）学习黄河精神学习黄河精神望黄河望黄河颂黄河颂黄河学黄河学黄河课堂点拨课堂点拨作为中华民族的摇篮，历代文人有写了哪作为中华民族的摇篮，历代文人有写了哪些诗来赞颂我们的些诗来赞颂我们的“母亲河母亲河”呢呢？黄河之水天上来，奔流到海不

8、复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河万里触山动，黄河万里触山动，波涛喷流射东海。波涛喷流射东海。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河落天去东海黄河落天去东海,万里写入胸怀间。万里写入胸怀间。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。悠悠黄河悠悠黄河,巍巍中华巍巍中华,我们的我们的民族走过了五千年的风风雨雨民族走过了五千年的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成绩最终取得了令世人瞩目的成绩,这让每一个中国人都觉得自豪这让每一个中国人都觉得自豪,继往开来继往开来 ,建设祖国的重任就落建设祖国的重任就落在我们肩上了在我们肩上了!小结 作业：作业：1 1反复朗读，背诵课文，深入体会。反复朗读，背诵课文，深入体会。2.2.掌握诗中的重点词语的读音和字形。掌握诗中的重点词语的读音和字形。3 3欣赏并学唱欣赏并学唱黄河颂黄河颂。