园长外出培训心得体会

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1、园长外出培训心得体会【篇一：幼儿园园长培训班心得体会】 赴平凉、西安参观学习心得体会 三合乡中心幼儿园朱顺娟 3月25日至30日，我有幸参与了县教育局和宣明会组织的赴平凉市及西安市幼儿园参与培训考察学习。在此期间，我聆听了各幼儿园园长和管理人员给我们有关幼教事业的各类讲座。参观了平凉市幼儿园，西安市第一保育院，西安市理工幼儿园，西安市黄河幼儿园，西安市交通大学幼儿园等各出名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验简介，参与了集体研讨本土文化和管理特色，也听取了静宁县各乡镇幼儿园园长的经验简介，课余时间我与各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使

2、我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 一方面，在培训学习和参观过程中，使我真正理解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几种问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们后来开展教师培养和自身培养方面指明了方向。 另一方面，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，在交流学习中，我很明确的结识到现代园长应具有的观点和规定以及现代化的幼儿园应当达到的规定，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在本次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的

3、分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，西安市黄河幼儿园园长精辟的发言，变化了我们的育儿观念，让我们学到了诸多科学的育儿措施，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采用合适的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的有关教育，她的这一座谈激起了在场园长和教师们的共鸣和强烈的爱好，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了某些明确的措施。 在座谈交流会上，多数园长专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应一方面领略幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极发明条件。在教

4、育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃老式的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合伙伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合伙者与助手，放下架子，进一步教职工中，进一步家长中，研究问题，解决问题，同心同德增进幼儿教育科学发展。 一、敬业、乐业筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地 搞好幼教工作的主线在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，可以凝心聚力、教书育人，增进幼儿园保教质量的提高。目前我们推动幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。一方面要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把

5、幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。另一方面，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。 二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。 推动幼儿园科学发展的核心在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提高师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。目前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，协助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设

6、刻不容缓的任务。我们应本着思想上协助、生活上关怀、业务上严格规定的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励教师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提高业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。 三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革 幼儿园教育科学发展，说究竟就是按照幼儿身心发展规律，增进每个孩子在原有基本上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目的，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一种幼儿

7、实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养她们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子积极学习，积极发展、摸索；在游戏活动中，放手让每一种孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使她们个性得到发展、智慧得到张扬。同步，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在增进孩子智力发展、身体发展的同步，关注孩子的心理发展状况，针对活动中浮现的多种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，增进她们健康成长。 一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次外出交流学习，使我们更加明确了在增进

8、幼儿园科学发展的过程中，对于一种“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。通过这次培训，我一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提高一种档次，我但愿在实践一段时间后来，能再有机会参与提高班的培训，让自己的多种水平得到质的奔腾。【篇二：园长学习心得体会】 外出学习心得 外出参观“广州烟墩幼儿园”学习心得 在园领导的统一安排下，我有幸来到了广州烟墩幼儿园进行了为期2天的脱产学习。在这2天的学习过程中，我爱惜在这里的每一时刻，特别是滚看孩子们早操时整洁的小小交警操、周一的升国旗典礼、户外活动时的民间游戏等过程，认真看，认真记，有了不少的收获。 1、园长讲座

9、的感受 学习的时候，正好遇上了赵园长的家庭教育讲座吃苦教育孩子的必修课。“如果家长的童年有所遗憾，就不能让孩子有遗憾的童年。”这是我在听园长讲座时最大的感受。结合幼儿家长舍不得让孩子吃苦的现状，赵园长从“中日夏令营孩子的较劲”等事件中引起家长对自身育儿方式的反思，结合幼儿园开展的民间游戏活动，图文并茂、风趣风趣的向广人们长解说了隔代教育等家庭教育误区对孩子毕生的深重影响，感染了在场的每一种家长。 2、活动材料的丰富 走进幼儿园大厅，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境，区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充足运用活动室的

10、每个角落，合理安排，布置温馨舒服。我所在学习的大三班就是以“编织”作为本班的特色，运用毛线编制的葫芦、树叶，运用纸条编织的袋子，运用细绳编制的大脚印等，真正达到了“我编织，我快乐”的境界。 另一方面，幼儿在进行民间游戏时，活动材料更是丰富多样，五花八门。例如，平时生活随手可见的袋子、绳子、竹竿、饮料瓶等等，在教师的巧手装饰下，变成了孩子们活动时好玩的玩具，这些材料既实用，又便宜，完全是运用废旧材料制作而成的，真正达到了“办低成本，高质量幼儿园”的目的。 3、家园配合的和谐 要想教育好幼儿，光靠幼儿园的力量是不行的，利津一幼充足运用自身的优势，运用“一幼论坛”让家长及时理解班级活动的动向，孩子在

11、园地的体现。在开展民间游戏时，不仅让家长协助孩子准备活动的材料，还不定期的邀请家长来幼儿园，与孩子共同活动，增进了亲子之间的关系。特别是在园长讲座时，幼儿园大厅座无虚席，有的家长还不时的记一记，更是体现了家园配合的和谐、共存。 学以致用，在后来的工作中，把自己所学习的东西运用到实践中，不断创新，积极摸索适合自己的方式措施，给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。 邱 锦 12月28日【篇三：外出培训心得体会】 乡村幼儿园园长助力培训心得体会 宁夏彭阳县冯庄乡中心幼儿园杨彦蓉 11月5日至11月14日，我们“国培筹划（）”乡村幼儿园园长助力培训班的园长们有幸聆听了学前教育学博士、研究生导师、四川师

12、范大学刘胜林专家的幼儿园如何引领家长的专项讲座。我们受益匪浅，深刻地结识到幼儿园引领家长的核心理念，在我们参培园长中产生了强烈的共鸣。 刘专家一方面从对幼儿教育的疑问开始她的讲座，她让我们思考什么是好的教育？园长们有了一次心灵的沟通与碰撞：目前幼教形式多样化，幼教理论布满分歧：瑞吉欧还是蒙台梭利？中国本土的还是国外的？其实每一种教育体系都提供了某些好的有关教育的思考。但我们的教育更多的是为了适应市场的竞争，为了追求经济利益的最大化！ 刘专家揭示了对的的答案：合适的、故意义的教育才是好的教育！是啊，幼儿园就是应当根据幼儿的年龄特点和个别差别发展合适的教育。幼儿园应当适应幼儿的需要，而不是幼儿来适

13、应幼儿园的需要。幼儿有基本的生理需要、安全需要、爱与归属的需要、成就与自我实现的需要。我们幼儿园就是要为幼儿创设教育环境，幼儿在做中学、在游戏中学、才干有积极的自我观念和成功的体验。 刘专家讲到小莉不让宝宝骑三轮车的事例，让我们讨论教师该如何做？然后逐个为我们剖析可以运用这个事件教导幼儿什么样的技巧：如协调、忍受挫折；发展语言，培养同情心、助人、坚持的品质及实验的态度等。刘专家强调，幼儿园不能孤军奋战，小朋友的发展是多种因素共同作用的成果，其中家庭对小朋友的态度和教育参与是决定小朋友潜能发展的最为重要的因素。家庭对小朋友发展的奉献不小于幼儿园对小朋友发展的奉献。 然而，在现今，特别是在我们农村

14、，家庭正防碍着小朋友的发展。有的家长低下的教育素养严重防碍了素质教育的推动。如只关怀孩子与否吃饱，不关注孩子的精神需要；喜欢看到孩子识字算数，不明白游戏的意义；只但愿给她孩子特殊照顾，而主线意识不到什么才是对孩子真正的有益?因此,幼儿园要引领家长并予以合适的协助,形成家园合力,为孩子发明一种良好的成长环境。 一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”刘专家的培训，使我更加明确了幼儿园在引领家长的过程中，应侧重哪些方面。我决定学有所用，回去后立即做到理论结合实际。由于结束培训回去后，正是我园的家长开放日和家长会。家长们先观摩集体活动，然后再开家长会。以往重要是让家长理解纲要中五大领域

15、的目的和规定、我园的课程设立、特色教育和答家长问，也是旨在引领家长树立科学的幼教质量观，争取家长的理解、支持和参与。听了刘专家的精彩论述，我意识到在引领家长上还应当理解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作，让幼儿园成为父母受教育的场合。在即将召开的家长会上，我一定要把幼儿园引领父母的核心理念传达给家长们：一、推动摇篮的手是推动世界的手；二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的；三、父母相爱是对孩子的最爱；四、小朋友不是灌输的容器，而是需要点燃生命之火的火把；五、游戏是小朋友最佳的学习方式； 六、打骂孩子是最糟糕的教育方式；七、始终如一的鼓励；八、从小让孩子学习自立；九、失败具有成长价值。十、终身爱学是天才，终身努力是英雄。 让孩子做最佳的自己！ 刘专家用一首小诗成为最佳的你结束了她的培训。这次培训让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。但留下的深思与启迪，震撼与触动，会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田，我将以此为契机，让自己引领家长的水平有一种质的奔腾。