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1、精心整理沈 阳 工 程 学 院教 学 日 历 2009/2010学年 第一学期课程名称： 劳动人事心理学 任课老师： 李祚 考核方式： 考 试 授课班级： 心理本071 教 材：劳动人事心理学 吴谅谅 著 学问出版社 参考书目：人事心理学 俞文钊 苏永华 著 东北财经大学出版社 总学时学 分周学时理论课周数理 论学 时实践教学环节学时机 动学 时作业量是否双语授课48328+484626否 编写老师签字： 年 月 日 任课老师签字： 年 月 日 教研室主任审查签字： 年 月 日 系部主任批准签字： 年 月 日实 际周 次学时主 要 内 容章 节 名 称教 学 要 求作 业其 中讲课实践环节12
2、第一章 概论第一节 劳动与劳动心理学一、劳动的概念二、劳动心理学其次节劳动心理学与工业心理学一、工业心理学二、工业心理学的内容三、工业心理学的几个分支领域理解劳动人事心理学探究的对象，了解劳动人事心理学探究的意义，理解劳动人事心理学与平凡心理学、工程心理学、组织管理心理学、劳动心理学、人事心理学的关系22第三节劳动心理学与工程心理学一、工程心理学二、工程心理学开展简史三、工程心理学探究内容四、工程心理学的目的和策略222第四节劳动心理与人事管理一、劳动人事心理学二、劳动人事心理学与其它心理科学的关系三、劳动心理学与人事心理学的关系232其次章 作业探究与测量第一节 作业探究与测量概述一、 作业
3、探究与测量的内容二、作业探究与测量的根本程序三、作业探究与测量的作用驾驭作业探究与测量的概念和内容，了解作业程序分析的内容，理解动作分析、动作经济原那么的含义22其次节 作业程序分析一、程序分析二、操作程序分析三、流程程序分析四、联合程序分析242第三节 动作分析与动作经济原那么一、动作分析类型二、操作者程序图 三、动素的概念及其分类四、动作经济原那么254假日62假日72第四节 工时分析测定一、工时分析测定的特点与实施步骤二、速度评定方法第五节 预定动作时间标准探究一、预定动作时间标准法概述二、预定动作时间标准法的产生三、运用PTS法制定工作标准的步骤四、最常用的三种预定动作标准时间法五、P
4、TS法的优劣分析 了解工时分析测定的特点和实施步骤，驾驭预定动作时间标准探究的内容，了解工作抽查分析的特点和实施步骤谈谈对动作探究与时间探究之间关系的理解22第六节 工作抽查分析一、 工作抽样的概念二、工作抽查分析的特点三、工作抽查分析的实施步骤282第三章 应激、工作负荷与疲惫第一节 应激一、应激及应激源二、应激类型三、惊慌及其评定四、应激的限制了解应激的含义和类型，驾驭工作负荷的概念，驾驭生理工作负荷的测量292其次节 工作负荷一、 工作负荷及其探究意义二、工作负荷理论三、生理工作负荷的测量22第三节 疲惫一、 疲惫的积累二、疲惫的评价三、疲惫与休息四、延缓疲惫的方法驾驭疲惫的评价方法，了
5、解延缓疲惫的方法2102第四节 员工救济打算EAP一、 EAP的概述二、员工救济打算(EAP)的起源、现状与开展三、影响员工救济打算实施的因素2112第四章 留意、心理工作负荷与戒备第一节 留意模型一、留意的瓶颈模型二、留意的资源模型其次节 留意类型与心理工作负荷一、留意类型二、心理工作负荷了解留意的模型和类型，驾驭心理工作负荷的概念22第三节 心理工作负荷测量一、主任务测量二、次任务测量三、生理测量四、主观测量第四节 戒备一、戒备下降二、影响戒备下降的因素驾驭心理工作负荷测量的技术，驾驭戒备的概念，了解影响戒备下降的因素谈谈对心理工作负荷的理解212实训13实训142第五章 平安、事故与人为
6、过失第一节 平安、事故与人为过失概述其次节 诱发和影响事故的因素了解平安、事故的含义，驾驭人为过失的概念，理解诱发和影响事故的因素2152第三节 危急度评价与危急限制方法第四节 产品和设备的平安分析第五节 平安管理程序与事故探究驾驭危急度评价、危急限制方法，驾驭产品和设备的平安分析，了解平安管理程序，驾驭事故调查和分析的方法22第六章 工作分析第一节 工作分析的概念与作用其次节 工作分析的内容第三节 工作分析的程序第四节 工作分析的主要方法第五节 工作分析的评价驾驭工作分析的概念，理解工作分析的作用，驾驭工作分析的内容2162第七章 人员招募第一节 人员招募概述其次节 人员招募的程序第三节 招
7、募对象的来源与信息的发布第四节 提高招募效果的途径了解工作分析的程序，驾驭工作分析的主要分析，了解工作分析的评价内容谈谈对工作分析的作用的理解217实训182第八章 人员的聘请与选拔第一节 聘请概述其次节 聘请与选拔的程序第三节 聘请与选拔的方式理解人员招募的含义，了解人员招募的程序2192第四节 人员聘请与选拔中的心理测验第五节 人员聘请与选拔的综合方法评价中心第六节 聘请与选拔的实施阶段录用22机动220期末考试教学日历编写的几点说明1.教材和参考书应写全，包括教材名称、版本、编著者和出版社；2.总学时=周学时理论课周数=理论学时+实践教学环节学时+机动学时；3.每门课程应支配必须的机动学
8、时，原那么上不高于周学时，用以调整因不行预见等因素而进展的讲授内容的上下调整；4.封页上签字处不得盖章，签字的时间不允许打印，按编写、审查、批准的先后依次之间有时间差；5.“教学要求”要依据教学大纲中的要求来填写；6.作业是指老师要求学生在课外完成的习题，老师要定时批阅。作业题号与教材题号写法一样，并在题号前面注明在教材内的页数P20：；2.1.5。P36：3.4.16；-，对补充的习题可加以文字注明。如：2.1自编。7.遇到节假日只在“学时”栏中写上学时数，“主要内容”栏中写上放假，其他不用填写，占用的学时算在总学时数中。8.实践教学环节学时包括试验、实习、实训、上机等教学支配。9.对于单双周不同学时，要分别写，如：“47+68” 。10.习题课、复习课的学时数应包含在理论学时数内。11.字体采纳宋体，封皮采纳三号字，内容采纳四号字。
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