《黄山云海》教学设计

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1、黄山云海教学设计 学习目的：1、 我能对的、流利有感情地朗读课文。2、 我要结识课文6个生字和多音字“攒”。3、 我能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。学习过程：一、 板题导入师：黄山是国内重要的风景名胜之一，其风景绮丽名闻世界，素有黄山归来不看山的说法。奇松、怪石、云海、温泉并称黄山四绝，今天就让我们走进其中一绝云海。师板书课题。 齐读课题二、 出示目的。（一）出示目的1、 我能对的、流利有感情地朗读课文。2、 我要结识课文6个生字和多音字“攒”。3、 我能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。（二）指名读。（三）师：目的清晰了么，有信心完毕么？三、初读课文。1、请同窗们自由读课文，用横线划出生

2、字词，多读几遍，读准字音，读通课文。(三分钟后报告)2、在读文时圈出不理解的地方。四、比读文，要对的、流利。指名读，生正音，师板书。五、 比认字。小黑板出示认的字词：人头攒动，波涛诡谲，轻如丝绢，婀娜多姿，巍峨壮丽，妩媚动人，震撼攒 谲 绢 婀 峨 妩 撼指名读（差生） 齐读六、出示自学指引。自学指引：请同窗们认真读课文，思考：1、课文共有9个自然段，可以提成几种部分？每个部分分别写了什么？2、文中运用了诸多修辞手法，找一找并说说运用了什么修辞手法？3、你最喜欢课文的哪个部分？为什么？5分钟后坐好指名读七、先学1、 生根据自学提示看书。（师不巡视以免影响学生自学）2、 检测（中档生）八、摘抄练

3、习师： 学习了这篇课文，我们既感受到了黄山云海日出的神奇与壮美，也领略到了作者的语言魅力。让我们把这样美的语言变成自己记忆中的珍宝吧，你想用什么措施？（背诵、摘抄积累）1看谁在最短的时间内能把自己最喜欢的语句记下来。选择自己喜欢的部分，熟读成诵。2 把本课优美的词句摘抄在积累本上。九、 拓展延伸师：我们读了黄山云海感受到了黄山云海的神奇，在阅读书中也有一篇描写云海的文章读一读，读后交流一下自己的。美丽的小兴安岭评课稿育英小学 杨丽梅 美丽的小兴安岭描述了国内东北小兴安岭的美丽景色，这篇课文语言优美、生动，向我们描绘了一种迷人的世界，是一篇值得品味的好文章。李教师在这节课中能抓住课文的重点和难点

4、，以生为本，以四季美景为线，使学生在体会语言美的基本上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与“巨大的宝库”。 一、指引有重点，寻找“美”。 语文新课程原则指出：要让学生充足地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。基于这一点，于教师在教学本学时，让学生朗读自己喜欢的段落，合适做圈注，之后让生有感情的朗读自己觉得优美的句子，真正把读的训练落到了实处。 二、重点简介，感悟“美”。 教师重点挑选两个季节带领学生学习。在学习的过程中，一方面问小导游看到的景色，之后通过课本的句子具体论述美在何处。特别在树木抽出嫩绿的枝条上，教师抓住重点词语“抽出”，将抽出与长出比较，看与否可以替代。在

5、比较的基本上，再进行动作体会，抽出钢笔体会抽的速度和力度。体会树木抽出嫩芽时是怎么抽出来的。学生在学完这句话后，我觉得她们收获颇丰，且真正理解了抽的含义。“浸”字的解说更是到位。教师一方面提出，雾非液体，为什么要用“浸”？之后教师通过师读生想象，让学生走进浓雾中，自己的手、脸感觉？体会浸的真正含义。 三、自然过渡，渲染美 文章词藻华丽，意境优美，但要想让学生真正走进文本，还需要教师的语言渲染。于教师的过渡语就象一句句散文把整堂连贯了起来。“一碧千里，翠色欲流，多么像一幅用绿色渲染的中国画呀！”“如果说落叶飘飞是一首抒情的小诗，那么雪花飘舞就是一幅优美的画.”多美的语言啊，不知不觉把学生从这个画

6、面带到了另一种意境中。 四、适时总结，充实美 语文教学不仅仅是单纯的传授知识，更重要的还是一种学习能力的培养，于教师在教学中，加强对学生学法的指引，让学生真正意义上成为学习的主人，从而逐渐提高她们的学习能力，自己分析、感悟文章的能力。教师先带领学生读中找景、读中感悟的措施欣赏、领悟了小兴安岭的美。然后通过小结，总结各个季节的美，在边读边做动作的过程中，深切体会美。之后进行学法指引：核心词串联法试背课文。一方面教师出示多种重点词语，予以学生多方面提示。之后逐渐减少核心词，逐渐提高学生能力。课文结尾，总结本节课的学习措施，不仅授之以鱼，并且授之以渔。 美”是文章的“魂”，“美”是教学的线。在本节课

7、的教学中，于教师始终环绕这些教学思想组织教学，努力达到预设的教学目的，这是一节扎夯实实的语文课。我读书 我快乐 我成长读书报告会教案育英小学 杨丽梅活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有助于自身的提高和发展。 3、交流读书措施，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯 活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好读书收获报告、印好资料 活动过程： 一、读书名言引入：（1分钟） 1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就仿佛没有阳

8、光；智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。”同窗们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要! 2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，哺育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才干在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了 我校领导及教师参与我们的读书报告交流会，下面，我宣布四年（1）班我读书、我快乐、我成长读书报告 会目前开始！ 主持人（男）：掌声有请XX队。 （1）.组长报告：敬爱的教师，亲爱的同窗们人们好！我是XX队组长XXX,今天，我们小组的同窗为人们带来了许多读书名言，但愿这些名言能给人们带来新的启迪，使人们喜欢上读书 。 （2）成

9、员报告： （3）主持人女：感谢她们为我们带来了这样多的 读书名言。古今中外尚有不少名人爱读书的故事，下面有请闫帅和褚欣欣来给人们讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事 1、（闫帅 讲故事） 2（褚欣欣 讲故事） 三、展示读书 收获 1、主持人：（男）名人爱读书，我们人们也都是书的好朋友，都喜欢读书！自从学校开展“书香校园”读书活动以来，我班的好多同窗都积极地加入到读书这一浪潮之中，我相信在座的每一位同窗都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面让我们一起听听她们的读书收获与感受吧！ 2、学生发言 四、推荐好书 （女）：感谢同窗们的精彩诉说。其实，我觉得可以用4个字来概

10、括读书的好处！ （男）：哦，哪4个？ （女）：“开卷有益”！ （男）：世界上有这样多书，究竟哪些书才是好书，才适合我们看呢？ （女）：是啊，这也是一种值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。目前，就请她们来给我们作一种报告吧！ （男）：有请第一小队。 第一小队：我觉得要看适合我们的年龄的书，因此我向人们推荐童话类书籍，如格林童话、安徒生童话等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘我们小队的同窗特别喜欢看这一类书。 （女）：有请第二小队。 第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如作文大全、趣味数学等。这些书不仅有助于我们学习，尚有助于

11、开发我们的大脑，提高我们的学习爱好。 今天，我就出一道数学智力题考考人们。 （男）：谢谢你，有请第三小队。 第三小队：我们小队向人们推荐的是生活中的科学知识、趣味科学小实验此类书籍，看此类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的爱好，并且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。 （女）：是的，动脑又动手，看此类书收获挺丰富的。有请第四小队。 第四小队：我们向人们推荐的是脑筋急转弯、风趣故事此类书，由于此类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考人们一种脑筋急转弯。 再讲个笑话让人们开心开心吧！ （女）：听了这样多，我明白了，“好书”的原则是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深

12、浅合适。因此，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、布满暴力的书，以免受到毒害。 （男）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！ 五、集体诗朗读神奇的书 （女）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！ （男）：成长路上，有教师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！ （合）：此时此刻，我们最想说的话是和好书交朋友，我们最想做的事是和好书交朋友！ （男）：全体起立，朗读我们的心声神奇的书 （全班学生表演诗朗读） （女）：请人们为我们声情并茂的朗读鼓掌吧！ 五、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。 （女）：自从学校开展“书香校园”读书活动 以来，我班涌现出了一

13、大批好读书、读好书的同窗：她们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同窗阅读爱好广泛。她们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。 （男）：通过人们的评比，已选出了班级的读书先进，有请王教师宣布获奖名单并为她们颁奖。（配乐） 1、读书最多“的人”- 2、“读书最认真的人”- 3、“课外知识最丰富的人”- 4、“最爱书的人”- （女）：让我们用最热烈的掌声对获奖同窗表达祝贺，但愿她们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！ 六、总结 （男）：同窗们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。 （女）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间： 读书好，好读书，读好书。 （男）：虽然今天我们的读书报告会开得很短很短。 （女）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限有限。 （男）：但是，属于我们毕生的书，永远也读不完。 （合）：让我们都来和好书交朋友， （女）：带着一份热情， （男）：带着一种梦想， （女）：带着一份执着， （男）：尽情畅游书海， （合）：享有读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！ 七、语文教师总结活动： 一本书，可以是一种故事，一段人生，一种精神。 一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋； 一本好书，能陶冶你的情操，提高你的品德； 一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。 同窗们，让一起来记住我们的读书标语吧我读书、我快乐、我成长。