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1、三年级人教版语文上册诗词阅读理解专项强化练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 读诗歌，回答问题。绝句杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）请解释整首诗的大意。（2）这首诗的中心思想是什么？2. 古诗阅读。所见牧童骑_，歌声振林樾。意欲捕_，忽然_立。1先补全古诗，再完成练习。2给诗中加点的字选择正确的意思。欲：想要。 将要。 欲望。（_）立：立刻。 站。 存在，生存。（_）3. 课外阅读。塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。注楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。（1）诗的一、二两
2、联表现了边塞生活、的特点。（2）诗歌表现了怎样的思想感情？4. 将古诗补充完整并回答问题。江 南汉乐府江南可采莲，_。鱼戏_。鱼戏_，鱼戏_，鱼戏_，鱼戏_。（1）将古诗补充完整。（2）“田田”在诗中的意思是。（3）找出诗中的两对反义词。（4）从这首古诗中你知道了什么地方的哪些物产？（5）请将下面这首诗补充完整，并译成短文。江上渔者宋江上往来人，_。君看一叶舟，_。译文：_5. 课文内容精彩回放。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1这首诗描写的是_(季节)的景色。2用自己的话说说诗句的意思。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。_3绝句是_代大诗人_所写的一首五言绝句,全诗既有“_”的视觉
3、感受,又有“_”的嗅觉体验;既有“_”的动态描摹,又有“_”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。6. 阅读古诗，回答问题。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1这首诗的作者是（_）的（_）。妆的意思是：_，丝绦在诗中指的是_,这里用了（_）的修辞手法。这首诗写的是（_）季节的景色，我们还学过描写这个季节的古诗有_。7. 阅读下面两首诗，完成练习。采莲曲王昌龄_，芙蓉向脸两边开。_，闻歌始觉有人来。1把诗句补充完整。2这首诗描写的是（）。A.水仙花B.荷花C.菊花3根据古诗内容请将序号填在括号里。A.描写送别友人B.描写姑娘采莲C.描写水乡美景、鱼儿嬉戏杨万
4、里晓出净慈寺送林子方（_）汉乐府江南（_）王昌龄采莲曲（_）4这首诗中采莲少女有什么特点？_5诗人通过塑造的采莲少女形象，表达出诗人什么样的感情?_8. 阅读后回答。绝 句宋志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。1写出诗中下列字的读音。系（ ） 藜（ ） 沾（ ）2试着用现代文写出后两句诗描写的景色。_3从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园4从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿小 池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷
5、才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1选出下列词语在古诗中的意思。（1）惜：（_）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜（2）尖尖角：（_）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬2诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“”。泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ）3这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？_9. 阅读古诗，完成练习。绝 句_代_，_。_，_。1默写古诗绝句2古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“_”，
6、“江山丽”对“_”，“泥融”对“_”，“_” 对“鸳鸯”。3选一选，填一填。（填序号）（1）这首诗的首句和第二句分别从（_）和（_）的角度来描写春天的清新秀美。A视觉 B嗅觉 C听觉（2）这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的（_）描写和鸳鸯相偎而眠的（_）描写，表现出春天的和谐宜人。A静态 B动态4根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了_、_、_、_、_、_、_、_等景物。江山 太阳 花草 鸳鸯 春泥 春风 燕子 沙滩10. 课外阅读，回答问题。 静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是朝诗人。（2）诗中描写诗人思念家乡、思
7、念亲人的诗句：。（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？11. 阅读古诗，回答下面问题。题 画清 袁枚。村落晚晴天，桃花映水鲜，牧童何处去？牛背一鸥眠。（1）写句意。桃花映水鲜。（2）选择正确的理解：牧童何处去？（ ）A.牧童，要到哪里去。B.牧童去哪儿了。（3）回答：你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受？（4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面12. 阅读诗歌，回答问题。水乡歌水乡什么多？水多。水乡什么多？船多。千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波。飘满湖面飘满河。水乡什么多？桥多。水乡什么多？歌多。东一座，西一座，千首歌，万首歌，东南西
8、北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。唱咱水乡新生活。1水乡的_多，_多，_多，_多。2水乡的水多，体现在_。（千条渠；万条河；河塘一个连一个；飘满湖面飘满河）3“大船小船装满歌”的意思是（）A.大船小船上装有唱歌的设备B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌4你喜欢水乡吗？请写出两个理由。_13. 课外阅读。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（注释）残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。瑟瑟：碧绿色。可怜：可爱。真珠：即珍珠。1诗中点明日期的诗句是：_。表现颜色的诗句是：_。表现形状的诗句是：_。2诗句“_”运用比喻的修辞方法，将_比作_，将_比作_
9、。3判断下列对诗句的理解是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)“一道残阳铺水中”写的是傍晚时分，阳光柔和地铺在江面上。（_）(2)“可怜九月初三夜”写的是诗人不喜欢九月初三，那一天他过得十分悲惨可怜。（_）14. 类文阅读。瀑 布叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。1（整体感知）这首诗歌一共有_小节。作者是按照由_到_的顺序来描写瀑布的。2（品味语言）选一选。（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩
10、，又像阵阵的风吹过松林”是从（_）来描写瀑布的；“千丈青山衬着一道白银”“一座珍珠的屏”是从（_）来描写瀑布的。A视觉 B听觉 C嗅觉（2）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林” 体现了瀑布的（_）美；“千丈青山衬着一道白银”， 体现了瀑布的（_）美；“一座珍珠的屏”体现了瀑布的（_）美。A声音 B形态 C色彩3（摘抄积累）从文中摘抄一句你喜欢的比喻句，再回答问题。_这句话把_比作_。4（阅读感悟）作者笔下的瀑布真是_啊！从诗歌中，我体会到了作者_之情。15. 课内小阅读。_，长河渐落晓星沉。_，碧海青天夜夜心。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3说说下面词语的意思。晓_应悔_碧
11、海_4写出三、四句诗的意思：_5古人描写月亮的古诗很多很多，你来默写一首吧！_16. 读诗歌，完成下面的练习。林中松树刚（洗冼）过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻（zun zun）出泥（n nn）土（带戴）一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1这是童年的水墨画一文中的片段，请你读一读，选出（）中正确的字或拼音，用“”标出来。2照样子，再写出两个词语。清清爽爽明明亮亮_一串串雨珠一朵朵山花_3这段话写了林中的什么风景？_4“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，你认为是谁呢？简单写一写。_5“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”联系上下文，写出这一句诗的意思。_7 / 7
三年级人教版语文上册诗词阅读理解专项强化练习题
