沁园春长沙

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1、文体知识文体知识 诗歌诗歌（时间）：1，旧体诗（古典诗词）唐诗，宋词，元曲 2，现代诗歌（五四以后）新诗（自由诗）以旧体诗形式反映现代生活的诗 (一一)词：词：1.1.别称：别称：“乐府乐府”、“长短句长短句”或或“诗诗余余”。起源于隋唐，盛于宋。合乐而歌，。起源于隋唐，盛于宋。合乐而歌，后渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。根后渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。根据字数分为小令（据字数分为小令（5858字以内）中调（字以内）中调（59-9059-90）长调（长调（9191字以上）。中长调分为上阕，下字以上）。中长调分为上阕，下阕。阕。2 2、标题、标题 是词的内容的集中体现；是词的内容的集中体

2、现；3 3、词牌、词牌 是一首词的词调的名称，决定着是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词的字数、句数和平仄声韵。19251925年年2 2月，月，正是北伐战争的前一年，正是北伐战争的前一年，当时当时革命蓬勃发展，革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山

3、人民的掩护下，逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。了橘子洲头。事后作了此词。毛泽东毛泽东,中国现代政中国现代政治家治家,思想家思想家,军事军事家家,文学家和书法家文学家和书法家.中华人民共和国开中华人民共和国开国领袖国领袖,湖南省湘潭湖南省湘潭韶冲人韶冲人,生于生于18931893年年1212月月2626日日,逝世于逝世于19761976年年9 9月月9 9日日.沁园春沁园春 长沙长沙沁园春 雪北国风光北国风光,千里冰封，千里

4、冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。沁园春词牌特点 舒展大方，从容奔放，格调宏伟。宜抒发壮阔豪迈的情感，寄托磊落胸

5、怀，豪放派词人喜欢使用。自读课文，自读课文，初步感知初步感知注意这些音：注意这些音：（1 1）沁沁园春（园春（qnqn）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（zhngrngzhngrng ）（3 3）百）百舸舸争流（争流（gg ）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（liolio ）（）（kuku）（5 5）挥斥方）挥斥方遒遒（qiqi ）（6 6）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）上阕：立、看、怅、问上阕：立、看、怅、问下阕：忆、记下阕：忆、记景景情情志志以诗人的活动为主体，找出表现以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。全词线索的动词。整体感知整体感知什么是古典诗词中的意象？什么是古典诗词中的意象？古典诗词中，诗人

6、的抒情往往不是情感的古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之托物言志。这里的所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之，即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之，咏物所言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”：“象象”与与“意意”的完美结合，就的完美结合，就是是“意象意象”。诗人的聪明往往就在于他能。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的创造一个或一群新奇的“意象意象”，来含蓄，来含蓄地抒发自己

7、的情感。地抒发自己的情感。请找找本诗中的意象请找找本诗中的意象 山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万万层层漫漫百百争流争流 红遍红遍击长空击长空碧透碧透 尽染尽染 翔浅底翔浅底学生研讨学生研讨 1.1.景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法 2.2.这几句中哪些词表现力特别强？这几句中哪些词表现力特别强？选取两个词谈谈其中的好处选取两个词谈谈其中的好处万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近

8、观仰视仰视俯视俯视静景静静景景动动景景远近相间、动静结合，对比鲜远近相间、动静结合，对比鲜明明这几句中哪些词这几句中哪些词表现力特别强表现力特别强 看万山红遍看万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 提示提示:分析写景的语言分析写景的语言,也就是分析精妙也就是分析精妙的词的用法。对的词的用法。对于景物描写中的于景物描写中的静景我们往往要静景我们往往要注意注意形容词和副形容词和副词词；对于动景我；对于动景我们往往要注意们往往要注意动动词。词。生机勃勃之景生机勃勃之景 看万山红看万山红遍遍 层林尽层林尽染染

9、漫江碧漫江碧透透 百舸百舸争争流流 鹰鹰击击长空长空 鱼鱼翔翔浅底浅底 万类霜天万类霜天竞竞自由自由 遍：红之广遍：红之广 染：拟人手法染：拟人手法 透：水之清透：水之清 争：争先恐后的热闹场面争：争先恐后的热闹场面 击：飞之矫健有力；击：飞之矫健有力；翔：游之轻快翔：游之轻快 竞：有力地突出了万物竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。蓬勃旺盛的生命力。毛泽东毛泽东沁园春沁园春.长沙长沙湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头漫江碧透，漫江碧透，百舸争流百舸争流 鱼鱼 翔翔 浅浅 底底同学少年，同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字

10、，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？起？表现了他们怎样的精神？以天下为己任的强烈的国家以天下为己任的强烈的国家责任感。责任感。蔑视功名利禄的豪蔑视功名利禄的豪迈气慨。迈气慨。生气勃勃的生气勃勃的“少年学子图少年学子图”最后三句用了什么修辞方法？有何最后三句用了什么修辞方法？有何作用？作用？设问结尾设问结尾，运用了大胆的，运用了大胆的夸张夸张，含蓄巧妙回答了含蓄巧妙回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的的问题问题:投身革命投身革命,急流勇进急流勇进,担担负大任负大任.主题总结主题总结景：绚烂多彩，生机勃勃景：绚烂多彩，生机勃勃豪情壮志：以天下为己任豪情壮志：以天下为己任 振兴中华振兴中华感受形象感受形象 你对诗歌抒情你对诗歌抒情主人公有怎样的印主人公有怎样的印象？象？抒情主人公的形象抒情主人公的形象:雄姿英发，志向远大，雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命充满社会责任感和革命使命感的进步青年。感的进步青年。以天下为己任，蔑视反以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的动统治者，敢于改造世界的青年革命者。青年革命者。独独 湘湘 橘橘 看看 层层 漫漫 百百 鹰鹰 鱼鱼 万万 怅怅 问问 谁谁 携携 忆忆 恰恰 风风 书书 挥挥 指指 激激 粪粪 曾曾 到到 浪浪