《在烈日和暴雨下》

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1、 老舍老舍（18991966）现、当代作家。原名舒庆春，字现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家人民艺术家”称称号。号。“文化大革命文化大革命”初期因被迫害而弃世。初期因被迫害而弃世。老舍一生写了老舍一生写了约计约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说老张的哲万字的作品。主要著作有：长篇小说老张的哲学、赵子曰，二马、猫城记、离婚、学、赵子曰，二马、猫城记、离婚、牛天赐传、牛天赐传、骆驼祥子、四世同堂骆驼祥子、四世同堂，鼓书，鼓书艺人、正

2、红旗下（未完），中篇小说月牙儿，艺人、正红旗下（未完），中篇小说月牙儿，我这一辈子，短篇小说集赶集樱海集，我这一辈子，短篇小说集赶集樱海集，蛤藻集火车集贫血集，蛤藻集火车集贫血集，剧本龙须沟、剧本龙须沟、茶馆等。老舍以茶馆等。老舍以长篇小说和剧作长篇小说和剧作著称于世著称于世。他的作。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味京味”。作者简介作者简介骆驼祥子骆驼祥子的创作

3、背景和主要内容的创作背景和主要内容 老舍的长篇小说。写于老舍的长篇小说。写于19351935年，年，19361936年在年在宇宇宙宙杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打

4、击，终于自甘愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。是一部现实主义杰作。失去了父母和几亩薄田的失去了父母和几亩薄田的18岁的祥子，是带着乡岁的祥子，是带着乡间小伙子的壮实与诚实来到北京城的。他要强，勤俭，间小伙子的壮实与诚实来到北京城的。他要强，勤俭，对生活充满了希望。他希望自己能买辆车，做一个自对生活充满

5、了希望。他希望自己能买辆车，做一个自食其力的、不再受食其力的、不再受“拴车人拴车人”气的独立、自由的洋车夫。气的独立、自由的洋车夫。为了这个为了这个“最高的理想最高的理想”，他从风雨里咬牙，从茶饭里，他从风雨里咬牙，从茶饭里自苦，终于花了三年的时间，用自苦，终于花了三年的时间，用“不知道多少万滴汗不知道多少万滴汗”赚出了一辆车。当他第一次抚摸着自己的车时，快活赚出了一辆车。当他第一次抚摸着自己的车时，快活得几乎要哭出来。因为得几乎要哭出来。因为“那辆车是他的一切挣扎与困苦那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”。可。可是，

6、兵匪夺走了他的车，毁了他的理想。他痛苦、愤是，兵匪夺走了他的车，毁了他的理想。他痛苦、愤怒，但没有绝望。为了再度实现他的理想，祥子不顾怒，但没有绝望。为了再度实现他的理想，祥子不顾同行的义气抢买卖，和老弱病残争座儿。为赚钱买车，同行的义气抢买卖，和老弱病残争座儿。为赚钱买车，他拼了命，拉下了脸，顽强地在黑暗中摸索着个人的他拼了命，拉下了脸，顽强地在黑暗中摸索着个人的道路。这时，他开始道路。这时，他开始“不想别人，不管别人，他只想着不想别人，不管别人，他只想着自己的钱与将来的成功自己的钱与将来的成功”。可怜的祥子，并不懂得自己走的是一条个人可怜的祥子，并不懂得自己走的是一条个人奋斗的绝路。在万恶

7、的旧社会，穷人想通过奋斗的绝路。在万恶的旧社会，穷人想通过这条路去争得自由和幸福，是永远也行不通这条路去争得自由和幸福，是永远也行不通的。果然，灾祸一个个接踵而来。用性命换的。果然，灾祸一个个接踵而来。用性命换来的一点点积蓄，被孙侦探敲诈一空，装神来的一点点积蓄，被孙侦探敲诈一空，装神弄鬼的陈二奶奶又使他失去了难产的妻子，弄鬼的陈二奶奶又使他失去了难产的妻子，丢掉了车丢掉了车，非人的打击和折磨，耗尽了，非人的打击和折磨，耗尽了祥子的血和泪，毁掉了祥子的一切。绝望与祥子的血和泪，毁掉了祥子的一切。绝望与痛苦，使祥子变成了另一个人。他想，痛苦，使祥子变成了另一个人。他想，“好好吧，老实，规矩，要强

8、，既然都没有用，变吧，老实，规矩，要强，既然都没有用，变成这样的无赖也不错成这样的无赖也不错”。他堕落了。他万念。他堕落了。他万念俱灰，虽然还活着，但已经成了一具行尸走俱灰，虽然还活着，但已经成了一具行尸走肉。这个觉醒前夜的劳动者，才二十多岁，肉。这个觉醒前夜的劳动者，才二十多岁，就被吃人的旧制度毁灭了。就被吃人的旧制度毁灭了。干燥干燥 焦躁焦躁腥臊腥臊 空膛空膛憋气憋气 好歹好歹腻烦腻烦 慢腾腾慢腾腾黏汗黏汗 粘在一块粘在一块攥攥 往前拽往前拽漾漾 打盹打盹 恶心恶心 幌子幌子利飕利飕 跺脚跺脚蹚水蹚水（zo）（zo）（tng）（so）（bi）（di）（n）（tng）（nin）（zhn）（z

9、un）（zhui）（yng）（dn）（）（hung）（su）（du）（tng）自读课文，自读课文，整体感知整体感知自读课文，自读课文，整体感知整体感知用一句话概括课文内容，划分课文结构。明确：祥子在烈日和暴雨下拉车的情形。课文可分为两大部分：第一部分（16）天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。第二部分（716）祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。研读课文第一部分研读课文第一部分 1、根据日常的观察，说出“烈日”下人得各种表现，然后其他同学说出听的感受。2、阅读1、2、5节，思考：作者是怎样描写天气特点的？（1）正面描写正面描写：如：“发了狂”、“下了火”、“憋气”总写赤日炎炎、热得失去控制

10、、热到极限、无法忍受。“地上像下了火”“整个老城像烧透了的砖窑”运用比喻，写出烈日下的酷热。（2）侧面描写侧面描写：如：分别写了街旁的景：柳树无精打采；马路干巴发光；便道尘土飞扬，灰沙烫人。动物：狗吐舌头，马张大鼻孔。小贩们不敢吆喝。铜铁铺发出的使人焦躁的单调的丁丁当当感觉：闷热使人透不过气来，焦躁。（3）多方面描多方面描写写通过人们的感受和反应来着意渲染天气的炎热，通过人们的感受和反应来着意渲染天气的炎热，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷处处干燥，处处烫手，处处憋闷”“”“喘不过气来喘不过气来”；在；在烈日的白光里，似乎每一个颜色都刺目，每一个声响都难烈日的白光里，似乎每一个颜色都刺目，每一个

11、声响都难听，每一种气味都掺合着地上蒸发出来的腥臭味等语句，听，每一种气味都掺合着地上蒸发出来的腥臭味等语句，分别从人的触觉、视觉、听觉、嗅觉等多方面的感受中，分别从人的触觉、视觉、听觉、嗅觉等多方面的感受中，渲染出烈日之猛，酷热之盛。渲染出烈日之猛，酷热之盛。小结：这里写景没用一个“热”字，却制造了一种“赤日炎炎似火烧”的氛围，可见作者运笔之高妙。3.3.在这烈日炎炎的环境中，人力车夫的境况又怎在这烈日炎炎的环境中，人力车夫的境况又怎样呢？阅读第二节，说说文中写了人力车夫的几样呢？阅读第二节，说说文中写了人力车夫的几种情况。种情况。明确：不至于挨饿的，懒得张罗买卖；要挨饿的，拼着性命出来拉车。

12、4.主人公祥子也是外出拉车的人，他的命运又将怎样？跳读3-6段思考：课文中哪些语句表现出祥子在烈日下拉车的矛盾心情？为什么会有如此矛盾的心理？明确：天气的酷热已使祥子强壮的身体招架不住，但迫于生活，他又希望多拉一趟，这时的心情是拉也苦，不拉也苦，进退两难。（联系卖炭翁“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”）5.作者在刻画祥子矛盾心理的同时，也穿插了景物描写。讨论：这里的写景和上文有什么不同？明确：比开头描写更进了一层。（1）先抓住烈日升高后特点正面写太阳“像一面要发火”使人真切感受到阳光灼热烫人，把烈日之毒写得淋漓尽致。（2）通过人的反常感觉来写阳光的暴烈（找书中语句）。（3）和祥子在烈日下拉车的

13、感受结合在一起写（找出写感受语句）。课堂小结 这一部分写烈日，多角度描写烈日炎炎，突出祥子在酷暑下拉车备受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇。推动了情节的发展，表现了主题思想。俗话说：俗话说：“六月的天，娃娃的脸六月的天，娃娃的脸”，刚才还烈日当空，现在忽，刚才还烈日当空，现在忽然盼来了凉风，人们如久旱逢甘雨一般，祥子终于可以不必受暴晒然盼来了凉风，人们如久旱逢甘雨一般，祥子终于可以不必受暴晒之苦了。那么，天气的变化能否给祥子带来命运的转机呢？之苦了。那么，天气的变化能否给祥子带来命运的转机呢？三、分析第二部分内容三、分析第二部分内容 1.1.学生自读课文第学

14、生自读课文第710710段，段，思考：课文中是怎样描写天气变思考：课文中是怎样描写天气变换的换的?明确：明确：（1 1）作者抓住风、柳枝、阳光以及天色云雨的变化特作者抓住风、柳枝、阳光以及天色云雨的变化特征，如：征，如：“柳枝微微动了两下柳枝微微动了两下”到到“枝条像长出一节枝条像长出一节”再到再到“柳枝横着飞柳枝横着飞”写出风势由弱到强的变化过程，写出风势由弱到强的变化过程，（2 2）由雨星到雨点到雨道写出了雨势变化的过程。从风带雨由雨星到雨点到雨道写出了雨势变化的过程。从风带雨星到风雨交加到风停雨猛，过程的推进和情状的变化层次分明，星到风雨交加到风停雨猛，过程的推进和情状的变化层次分明，细

15、致入微地再现了天气的变化，细致入微地再现了天气的变化，（3 3）大量使用短句、排比句，从多角度多侧面对暴风雨进行大量使用短句、排比句，从多角度多侧面对暴风雨进行描绘，展示人物生存的恶劣环境。描绘，展示人物生存的恶劣环境。阅读11节，思考：作者是如何描写祥子在雨中挣扎的场面的?明确：作者通过一连串的动作、神情和矛盾心理的描写。如：祥子的衣服早已湿透，雨“直砸”“横扫”，使得他“不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”，“不知道哪是路，不晓得，只觉得”，烘托出狂风过后大雨倾盆的情景，表现出祥子为了生计而在暴雨中“挣命”的悲惨遭遇。探究主题探究主题 请两位同学分角色朗读祥子与坐车人的不同表现，思考：

16、为什么要提坐车人？寥寥几笔，写出坐车人的麻木、无动于衷、粗暴无礼。揭示出当时人与人之间的冷酷关系，点明了社会背景。祥子所受的苦难，从根本上说不是恶劣的天气造成的，而是黑暗的社会制度造成的，这篇小说是对旧社会吃人制度的血泪控诉。小结：祥子痛苦不仅来自自然环境，还来自人剥削人、人压迫人的社会环境，比烈日和暴雨更无情的是坐车人。思考：文章结尾祥子跑回家以后，“哆嗦得像风雨中的树叶”这个比喻有什么深刻含义，你读后有什么感想？（讨论）明确：一语双关，首先，非常形象地写出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟发抖的惨状，使读者更深刻地感受到祥子在这一天里所受的种种痛苦；其次，暗示劳动人民的命运“像风中的树叶”随风飘零无法自控，他们既不能掌握自己的命运，也无力改变自己的命运。还有，看到经过日晒雨淋的祥子“哆嗦得如风雨中的树叶”，唤起了我们无限的同情，更加憎恨那个黑暗的社会。课堂小结 课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。