现代文阅读鉴赏答题模式及解法

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1、现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一种行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一种句子好不好？为什么？答题模式：不行。由于该词生动具体（形象、精确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，由于该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特性）。动词：不行。由于该词精确生动具体地写出了 形容词：不行。由于该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。由于该词精确地阐明了的状况（表限度，表限制，表时间，表范畴等），换了后就变成，与事实不符。 答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓

2、，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作淡漠而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一种淘气的孩子！（节选自谢大光鼎湖山听泉）问：“好一种淘气的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：由于“好一种”比“真是”感情更强烈，“淘气”比“可爱”更切合爱女的性格特性。构造类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。由于（1）与人们结识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一相应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，体现了答题示例：“记住

3、：想占便宜的人，往往占不到便宜！”爸爸指着碗里的荷包蛋告诫儿子“记住，想占便宜的人，也许要吃亏！”爸爸指着蛋教训儿子说“不想占便宜的人，生活也不会让她吃亏！”爸爸意味深长的对儿子说。（节选自荷包蛋）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。由于文中这三个词语是递进关系，体现了爸爸对儿子的关爱之情。修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞措施？这样写在体现上有什么好处？答题模式：确认修辞手法修辞自身的作用结合句子语境1.比方：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了对象特性。2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰

4、富。答题格式：生动形象地写出了对象特性。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托氛围，增强感染力，增强联想；发明氛围，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了对象特性7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。8.对比：使所体现的事物特性或所论述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了突出了 9.设问：自问自答，提出问题，引起读者的思考。答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 10.反问：强调语调，语调强烈，强

5、化情感。答题格式：强调，加强语调等； 答题示例1：两千近年前的这个有关知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地吼叫，催促人们赶紧付诸行动。神往和渴求布满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选自全国卷话说知音） 问：如何理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地吼叫，催促人们赶紧付诸行动”的体现作用？答：此处运用了比方、比拟的修辞手法，形象生动地体现了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。答题示例2：（高考题）文章最后一段有关喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处?

6、运用了类比（比方）的手法，将参与社会活动类比（比方）为喝酒，将过度热衷社会活动而不再创作类比（比方）为酗酒。少喝有眼健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则导致“快乐的死亡”（没有作品刊登）。通俗易懂，极富挖苦意味，起到生动形象的批评作用。 二、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题思路：1）确认指定段落（句子）在行文中的位置 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染氛围，埋下伏笔；设立悬念，为下文作辅垫。2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，构造严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。2）

7、明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和构造两个角度入手） 答题示例1：我怕我爸爸，她打我是真打。看着她瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声（节选自韩羽父子之间的怯意）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）为下文写爸爸对“我”的爱作反衬；（2）为文末写爸爸对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。答题示例2：（高考题）从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和构造上分别起了什么作用？ 内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。 构造上，起过渡作用，深化了作者的思考，引起了议论。

8、答题示例3：（高考题）本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析这样安排的作用和好处。作用：第一层写修表的通过，为下文简介表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显爸爸的精神；第三层写表的传承突出作者对爸爸精神的感悟。好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。 补充：1.线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常用的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 2. 段意的归纳 记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。 议论文：回答清晰议论的问题是什么，作者的观点如何， 格式：用什么论证

9、措施证明了（论证了）论点3.矛盾句。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，体现深刻见解。 三、有关体现手法的题型（象征、联想、想象、对比、烘托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的措施内容效果（或作用）答题示例1：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡迈进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，她们都做了慷慨的奉献

10、。香港蕞尔一岛，从一般居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表达休戚有关、风雨同舟的友谊，是近在眼前的动人事例。（节选自全国卷乡土情结）问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂她们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚有关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来结识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体阐明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了开头，也使本文的主题得到深化。答题示例2：（高考题）(1)这篇文章写到了哪些方面的对比?昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 杜甫生前困顿落寞与身后巨大名誉

11、的对比 杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 杜甫人生低谷与创作高峰的对比 杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。通过多方面的对比，层层进一步，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容体现更加集中。 答题示例3：（高考题）作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是如何写自己的?这样写有什么作用?作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小烘托出和珍的伟大，以自己的胆怯烘托出和珍的英勇无畏。 人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要变化人称？答题模式：第一人称：论述亲切自然，便于直接抒情，自由体现思想感情，给读

12、者以真实生动之感；第二人称：呼告抒情更强烈动人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，吼叫着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。因此我说，你是一种文化愚钝的标志，长城！（节选自全国卷长城）问：这篇散文中，作者重要用第二人称写长城，这样写的

13、好处是什么？第六段的结尾改用第三人称“它”，因素是什么？ 答：将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。由于这句话承办“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。四、体现方式类 1）明确五种体现方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向。 2）确认所指定语段运用何种体现方式，结合文章具体分析 论述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清晰地进行记叙。2.倒叙：导致悬念，引人入胜，波澜起伏。3.插叙：对重要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充阐明，使情节更加完整，构造更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.

14、平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指论述两件或多件同步发生的事)使头绪清晰，照应得体。 描写总体来说，描写有如下某些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，体现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以体现人物性格特点，推动情节发展， 更好呈现人物的内心世界、性格特性。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种氛围，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染氛围，更好地体现人物。 4.

15、人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，增进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5正面描写、侧面描写：正面直接体现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 6、白描：简笔勾勒，简洁精确传神 工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 7、写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高下；仰望、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。抒情、议论1、叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比方论证：生动形象，通俗易懂 2、直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蕴藉。体现方式入手分析句意：1、记叙文中的议论

16、往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；3、阐明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基本，叙为议提供了事实根据，使立论有根有据，具有很强的说服力。 答题示例：（高考题）本文切入点与其她写读书的文章有什么不同？作者又如何把本文写得情趣盎然？第一问，一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和措施等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。第二问，丰富而飘逸的联想与想像；布

17、满诗意的形象化描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；比方的运用和形、声、色的生动描写。 五、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。答题示例：妈妈爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己仿佛也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不断地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出目前我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花

18、背面，均有着我爱惜的记忆。（节选自席慕容花的世界）问：本段写我爱花的因素，可以归纳为三点，请概括写出。分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“妈妈的爱花”“安静古雅”“爱惜的记忆”，最后整合答案。答：（1）受妈妈的爱花的影响 （2）花让自己变得安静古雅 （3）花里有自己爱惜的记忆。六、有关鉴赏人物形象的题型:提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一种定性分析，然后再从几种方面作定量分析；也可以先从几种方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。答题示例：女主人不久发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油

19、烟味。即刻提出了质疑。那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经可以精确地分清她们声音中的微小差别了，有一种不叫我就会心事重重。女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字文学青年。这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字傻瓜蛋，她说之因此没有解雇我，是由于我看上去不像别的人同样吓她一跳。我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，她们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（仿佛我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我的确是个地地道道的农民

20、。我觉得做个农民并不可耻。（节选自安勇烟囱里的兄弟）问：文中的“女主人”是个如何的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例阐明。答：是一种鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字农民。（或无比的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等）语文答题公式（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染氛围（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设立悬念（故事，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、故事） （二）修辞手法的作用：（1）它自身的作用；（2）结合

21、句子语境。 1、比方、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语调、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语调等；4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语调 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一种词语或短语用了比方、对比、借代、象征等体现措施。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一种行吗？为什么？动词：不行。由于该词精确生动具体地写出了形容词：不行。由于该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有

22、等）：不行。由于该词精确地阐明了的状况（表限度，表限制，表时间，表范畴等），换了后就变成，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。由于：（1）与人们结识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一相应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间地点）人事。 2阐明类文章：回答清晰阐明对象是什么，它的特点是什么。 格式：阐明（简介）阐明对象阐明内容（特点）3议论类文章：回答清晰议论的问题是什么，作者观点如何。 格式：用什么论证措施

23、证明了（论证了）论点 （七）体现技巧体现技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，体现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞措施有夸张、排比、对偶、比方、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：精确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新颖、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳多种体现技巧，储藏有关知识。一方面要弄清这些体现技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则涉及总结作品的主旨，分析作品所反映的

24、社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从如下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析体现技巧；3阐明体现作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。 答题时，要特别注意如下几点：一是紧扣规定，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语精确、简要、规范。 易混术语辨别（一）“方式、手法”的辨别艺术手法，又叫体现技巧，涉及： 体现方式 ：记叙、描写、抒情、议论、阐明。 体现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入

25、虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 修辞 ：比方、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要体现的感情通过景物体现出来。“借景抒情”体现感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。体现感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情所有寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度常用的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色

26、”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。典型名言世界名著中最典型的一句话1神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。 (荷马史诗)2生存还是消灭，这是一种值得思考的问题。 (哈姆雷特)3善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(浮士德)4结识自己的无知是结识世界的最可靠的措施。 (随笔集)5你觉得我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我目前无法离开你同样。虽然上帝没有这样做，可我们在精神上仍然是平等的。(简爱)6大人都学坏了，上帝正考验她们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。 (童年)1

27、1幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不同。 (安娜卡列尼娜)13将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一种女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到她的机会。 (傲慢与偏见)15一种人并不是生来要被打败的，你尽可以把她消灭掉，可就是打不败她。 (老人与海)18我从没有爱过这世界，它对我也同样。 (拜伦诗选)19爱情应当给人一种自由感，而不是囚禁感。 (儿子与情人)21自己的行为最惹人讥笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。 (伪君子)23历史爱慕英勇豪迈的事迹，同步也谴责这种事迹所导致的后果。 (神秘岛)25如果冬天来了，春天还会远吗? (雪莱诗选)27世界上有这样某些幸福的人，她们

28、把自己的痛苦化作她人的幸福，她们挥泪埋葬了自己在尘世间的但愿，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。(汤姆叔叔的小屋)29当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，犹如两个同样的图形重叠起来合而为一同样。(追忆似水年华)30人与人之间，最可痛心的事莫过于在你觉得理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(巨人传)32美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(培根论说文集)34逼迫常常使热恋的人更加铁心，而历来不能叫她们回心转意。(诡计与爱情)35在多种事物的常理中，爱情是无法变化和阻挡的，由于就本性而

29、言，爱只会自行消灭，任何计谋都难以使它逆转。(十日谈) 36、只要你是天鹅蛋就是生在养鸡场也没什么关系。安徒生童话37、就投机钻营来说，世故的价值永远是无法比拟的。死魂灵38、誰都也许出个错儿，你在一件事上越揣摩得多就越容易出错。好兵帅克历险记39、我们经历着生活中忽然来临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活的自身，那生活有什么价值呢？生命中不能承受之轻41、对于有信奉的人，死是永生之门。失乐园42、有一种传说，说的是有那么一只鸟儿，它毕生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加优美动听。荆棘鸟43、离开一辈子后，她又回到了自己出生的那片土地上，从小到大，她始终是那个地方的目击者。尤利西斯44、同上帝保持联系是一码事，她们都赞同这一点，但让上帝一天24小时都待在身边就是另一码事了。第二十二条军规45、在甜蜜的梦乡里，人人都是平等的，但是当太阳升起，生存的斗争重新开始时，人与人之间又是多么的不平等。总统先生46、开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。基度山伯爵47、离你越近的地方，路途越远；最简朴的音调，需要最艰苦的练习。泰戈尔诗选48、悲哀使人格外敏锐。约翰.克里斯朵夫