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1、校本课程教学记录教学时间教学内容指引教师教学过程教学过程：（篮球）教学时间.教学内容文明礼仪常识 指引教师教学过程教学过程：1.礼仪的范畴 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场合礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的体现称为礼貌。2.礼仪原则基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，三是适度的原则，四是真诚的原则。3. 课堂总结校本课程教学记录教学时间.教学内容个人礼仪 指引教师教学过程教学过程：1.仪表仪表是指人的容貌，是一种人精神
2、面貌的外观体现。一种人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。2. 学生刊登观点，讨论应当如何做。3. 卫生方面清洁卫生是仪容美的核心，是礼仪的基本规定。不要在人前打扫个人卫生。例如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应当避开她人进行。4.课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容个人礼仪 指引教师李晓燕教学过程教学过程：1.仪表2.服饰方面服饰反映了一种人文化素质之高下审美情趣雅俗。它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种商定俗成的规范或原则。服装不仅要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装规定，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三
3、大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。3.学生刊登观点，讨论应当如何做。4.课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容言谈与仪态举止 指引教师李晓燕教学过程教学过程：1.言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一种重要构成部分。从礼貌和用语来说。 （1）礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要合适，语调要平和沉稳；尊重她人。（2）用语：敬语，表达尊敬和礼貌的词语。如平常使用的请、谢谢、对不起，第二人称中的您字等。初次会面为久仰；好久不见为久违；请人批评为指教；麻烦别人称打扰；求给以便为借光；托人办事为拜托等等。要努力养成使用敬语的习惯。目前，国内倡导的礼貌用语是十个字：您好、
4、请、谢谢、对不起、再会。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。2.小结校本课程教学记录教学时间.教学内容言谈与仪态举止 指引教师李晓燕教学过程教学过程：1.复习上节内容，提问回答 2.解说“仪态举止”（1）谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一种人的性格、修养和文明素质。交谈时，一方面双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。 （2）站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时3. 示范动作，并且找学生来进行演习4. 看图，找错。纠正错误的行为5. 课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容言谈与仪态举止 指引教师李晓燕教学过程教学过程：1.复习上节内容，提问回答
5、2.解说“仪态举止”（1）坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。讲述对的的坐姿。辨别女性和男性坐姿。正式场合应当注意事项。（2）走姿：行走是人生活中的重要动作，走姿是一种动态的美。对的的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 3.示范动作，并且找学生来进行演习 4.看图，找错。纠正错误的行为 5.课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容会面礼仪 指引教师教学过程教学过程：1.握手礼（1） 解说握手时的表情、态度、时间、礼仪 目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常状况下，握手的时间
6、不适宜超过3秒，必须站立握手，（2） 讲述握手讲究的顺序：尊者决定。若一种人要与许多人握手：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。 2.示范动作，并且找学生来进行演习 3.看图，找错。纠正错误的行为 4.课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容会面礼仪 指引教师教学过程教学过程：1.复习上节内容，找学生进行示范2.解说鞠躬礼的礼节鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。3、讲述致意时礼仪在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来体现友善之意。4. 发明情景，使学生进行演习5
7、. 小组互评6. 课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容公共礼仪 指引教师教学过程教学过程：1.复习上节内容，找学生进行示范2.特定公共场合礼仪（1）讲述在影剧院应当遵守的礼节观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的等。（2） 图书馆、阅览室要注意整洁，遵守规则；要保持安静和卫生；应当注意爱惜，不要随意刻画，破坏。3. 学生讲述其她公共场合应当注意的礼节4. 小组进行讨论5. 课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容餐饮礼仪 指引教师教学过程教学过程：1.多媒体展示会餐场合，
8、引入今天主题2.入席前礼仪解说 （1）座位安排。正对门的座位为上座。主宾面门而坐，主人背门而坐。（尽重让主客面向人们，不背台，心里舒畅。） （2）主人安排一陪伴人员坐末席，便于起身协助上菜，解决茶、烟、酒等临时状况。 （3）入席时应向别的客人表达礼让，旁边有女士，应积极替女士拉开座椅。 3.发明情景，使学生进行演习 4.小组互评 5.课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容餐饮礼仪 指引教师李晓燕教学过程教学过程：1.放映各个国家就餐时的情景 学生思考餐饮时应当讲究什么礼仪?2.讲述用筷的忌讳。春秋战国，中国人发明筷子，十六、七世纪，西方人才发明刀叉。用筷使人手巧，训练大脑。忌敲筷；掷筷，（随手掷在桌上）；忌叉筷；忌插筷，忌挥筷；忌舞筷。3.讲述上菜顺序：冷盘-主菜（热菜、大菜）-甜菜-点心-汤菜。上菜老式习惯：“鸡不献头，鸭不献尾，鱼不献脊。”4.学生演习，教师讲评5.课堂小结校本课程教学记录教学时间.教学内容 指引教师李晓燕教学过程教学过程：
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