八年级下册语文第三单元测试卷及答案

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1、 八年级下册语文第三单元测试卷及答案【八年级下册语文第三单元测试卷及答案】 一、古诗词名句填写(共9分) 1. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) 2. 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁) 3. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐无题) 4. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋) 5苏轼在明月几时有中由己推人，体现了词人旷达的心胸和情怀的一句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 6. .国内古代诗词家借助鲜明生动的艺术形象来体现离愁时，或写愁之深，或写愁之长，或写愁之多，或写恋之重名句诸多，请写出你最喜欢的体现“愁”的诗词

2、。 答：李白远辞别：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”; 李清照武陵春：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。 二、语言基本和语文实践活动(共26分) 7.请将下面的句子精确规范美观地书写在下面的田字格中。(2分) 少壮不努力 老大徒伤悲 8.下列加点的字音字形均有误的一项是( A )(3分) A.幼雉(zh) 琨 (kn) 鹏 吞噬(sh) 篦(b) 美 B.挑衅(xn) 迷惘(wng) 滑稽(j) 苔 (ti) 藓 C.雾霭(i) 迁徙(x) 蹼鹬(y) 颈雉(zh) D.惩 (chng)罚 秤砣(tu) 哂 (shn) 笑 诺 (nu) 言 (解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鹏”的“鲲”、“篦

3、美”的“媲”。) 9.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是(C)(3分) A. 大自然也很“懂得”美学原则，在发明每个事物以及我们身体的时候运用了多种美的规律。 B. 盲目增长耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了， C. “不”。她蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D. 在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。 10.下列句中加点的成语运用恰当的一项是( B )(3分) A. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是大相径庭。 B. 站在罗布泊边沿，你看到沧海桑田的痕迹，你会

4、感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C. 我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，我懂得的这些只但是是耳闻目睹， D. 11月份南飞的鸟群，高高在上地从我们的头上高高飞过，虽然发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 (解析：A用“相形见绌”替代;C用“道听途说”替代;D用“目空一切”替代) 11.选出下列句子中没有语病的一项。( D ) (3分) A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B、摇滚乐那强烈迅速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字虽然很不错，也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练，中国足球才

5、有也许走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 (分析A“无不使人”与前句的主语不一致。B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。C“文字”放在“虽然”背面。) 12.下列说法有误的一项是(E)(3分) A.敬畏自然从总体上理性地思考人与自然的关系，倡导一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己。 B.罗布泊，消逝的仙湖反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。 C.旅鼠之谜以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。 D.大雁归来波及人与动物的关系，布满保护野生动物的伦理观念。 E.喂一一出来以真实的故事警示世人正视都市环境污染问题。 (解析：E.是虚构的故事警示世人正视都市环境污染问题。) 13.综合性学习。(9

6、分) 8月天宫一号目的飞行器的成功发射，标志中国人走向太空又迈出了坚实而重要的一步，激发了现代中学生热爱科学的热情，某实验中学为了在学生中进一步推动科学知识的普及，拟定在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的科海泛舟活动，请加入活动筹办团队并完毕下列任务。 你学校的委派去邀请航天英雄杨利伟到校参与活动并作报告，你应当怎么说?(3分) 答：杨利伟叔叔：您好!我是某实验中学科海泛舟活动筹办团队的成员，我们学校准备在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请你参与并为师生作报告，好吗? 航天英雄杨利伟来到学校作了精彩的报告，受到师生的热烈欢迎，报告会结束后

7、，你作为校报记者，如何简介自己并采访杨利伟?(可设计2个问题)(4分) 答：杨利伟叔叔：您好!我是校报记者，欢迎您到我们学校指引科普活动，感谢你为我们作得精彩报告，我想采访一下您好吗? A当你在太空向世界展示五星红旗的时候，是什么心情?B作为国内第一代航天员，您对我们中学生的但愿是什么? 中国自古就有飞天的梦想，请问这一飞天梦源于哪个神话传说? 答：嫦娥奔月。(2分) 三、浅层阅读理解(共35分) (一)品读李煜的相见欢，完毕1415题。(6分) 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。 14.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”很传神，请你赏

8、析一下。(2分) 答：一种“锁”字，下得好重，使人不由得想起枷锁、镣铐!“锁”既突出满院秋意之“死”，也巧妙透出当时词人之“思”秋意被锁，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之语。 15.这首词体现了李煜如何的情感?(2分) 答：此词所体现的则应当是她离乡去国的锥心怆痛。 (二)阅读哲理小品文门，完毕1617题。(6分) 门是家的保护神，没有门的家不也许是一种完整的家。 对于盗窃高手而言，门丝毫发挥不了作用。对于普罗大众，门是心理屏障。有门有家，再简陋也安全舒服。没有门的家，再富贵也必将走向破败。因此，无论豪宅、蜗居，无论贫贱、富贵，必有一扇门，或华丽，或平实。可门承当着保护人们安全同

9、步，也隔绝了人们的心灵交流。许是都市人都缺少安全感，都市人总喜欢把自己关在钢筋水泥的大笼子寻找安全感。可好奇心总咬噬着内心，于是，每个门都装了“猫眼”，从那么一种小孔去理解世界。窥探邻居的生活秘密。 现实的门固然安全，但过于封闭。倘若人人都给自己内心装上一扇门，只留一种小孔，那世界多么可怕，多么沉闷! 16.文中的“猫眼”什么意思?(2分) 答：都市人为了安全而又能满足好奇心装在门上装的一种小型光学仪器，便于享有安全的同步用敏锐的眼光观测户外状况。 17.联系自己的经历，谈谈你如何看待生活中的“门”。(4分) 答：生活中的“门”是家的保护神，门可以让每个家有相对的独立性和完整性。门是心理屏障。

10、尽管对盗窃高手而言，门丝毫发挥不了作用，但有门的家，让人内心感到安全舒服。固然如果过度缺少安全感而把门关得太紧，就隔绝了人们的心灵交流，让人孤单压抑。因此在生活中要多多打开心门。(意思相近即可) (三)阅读祖国的大豆，完毕1819题。(8分) 大豆的营养价值很高，用途很广。现代科学研究表白，大豆籽粒中具有40%左右的蛋白质19%左右的脂肪，尚有多种维生素和矿物质。从蛋白质的含量来看， 0.5公斤大豆相称于1公斤牛肉，2公斤多猪肉，或6公斤水质牛奶。因此，有人形象地把大豆比方为“植物肉”。目前，用大豆可以加工成100多种主、副食品。通过加工的豆制品，90%以上的蛋白质都可以消化吸取，特别是豆腐，

11、更容易被消化吸取，是国内人民很喜欢吃的老式食品。 大豆还是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋苏轼写的物类相感志里说：“豆油煎豆腐，有味。”这是国内食用豆油的最早记载。国内是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。 18.文段中许多地方用了数据阐明，请简要回答画横线处的数据分别阐明什么?(4分) 答阐明大豆的营养价值高。 阐明大豆的蛋白质含量高。 19.短文第二段引用苏轼物类相感志里的话，是为了阐明什么?(4分) 答：阐明国内人民很早就食用豆油。 (四)阅读下面文言文，完毕2024题。(15分) (甲)若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而

12、繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (乙)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山沟之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。由于本其山川，道其风俗之美，使民知因此安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。

13、遂书以名其亭焉。 【注】此：指滁州。掇：拾取，采用。上：皇上。刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。 20.解释下列加点的词在文中的意思。(4分) 佳木秀而繁阴。 秀：(滋长) 遂书以名其亭焉。 名：(命名) 21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 答：游人懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守以她们的快乐为快乐啊。 乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 答：于是常常同滁州人(在这里)昂首望山，低头听泉水声。 22.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)(2分) 答：乐其岁物之丰成;安此丰年之乐 23.甲、乙两文旨趣相似，都体现了如何

14、的政治抱负?(3分) 答：与民共乐(或：与民同乐) 24.简要分析甲、乙两文在景物描写措施上的异同。(4分) 答：同：两文都善于抓住景物的特性来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致;且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。 四、深层阅读赏析 阅读天窗完毕2529题。(共20分) 天 窗 江南月 (1)老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线局限性的卧房。对于我们小

15、孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 (2)夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着妈妈缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过妈妈的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和妈妈温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 (3)因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。妈妈手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体

16、，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是妈妈在池塘里采的红菱，妈妈便夸我聪颖。这还不够，妈妈总是拗但是我的撒娇和对故事的爱慕。每每此时，她会不由自主地昂首凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，妈妈的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 (4)江南多雨，特别是阴雨绵绵的梅雨季节。由于有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇

17、玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让妈妈为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。 (5)仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的妈妈的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我始终觉得这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去

18、得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了妈妈细细密密的针脚。 (6)记忆中，老屋的天窗总是与妈妈的身影相伴;目前，它时常浮现于我的脑海，某些细节还那么清晰。也许生命初期的记忆是一种人生活的根吧! (7)“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提示自己，不管何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。 (选自都市文萃第6期，有删改) 25.文章环绕“天窗”饱含深情的回忆了儿时哪几件有关妈妈对我倾注无限爱意的往事?试用简洁的文字归纳。 (4分) 答：妈妈陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，

19、讲故事;为我缝衣服。(答出四点，意对即可) 26.本文的语言平淡而有味，用心品味，如诗的情怀如清泉汩汩流出。相信自己对文字的敏感能力，按规定品析文中两处画线句!(5分) (1)试着赏析下面句子。(3分) 嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。 答：用通感(或比方)的修辞手法(1分)，生动形象地(1分)体现了妈妈所讲故事的美妙和我听故事时的沉浸(1分)。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美;用动词摇曳传神且富于动感，写出了我心里的沉浸。 (2)说说下面句子的含义。(2分) 走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。 答：人生路上坎坷挫折在所难免，同步会浮现相应的低

20、落情绪。(2分，一点一分，意对即可) 27.美目传情，而题目是文章的眼睛，故文章的题目常常有不可忽视的作用，相信你对本文以“天窗”为题的作用也会有自己独特的见解，请结合文章进行具体的分析。(4分) 答：以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(一点一分意对即可) 28下列对文章理解和分析有误的一项是( A )(3分) A.老屋的那一方小小的天窗随着着妈妈的身影，让“我”感受到许多失落与感伤。 B.第(2)段选用蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C.第(3)段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风

21、的轻柔，又体现母爱的温馨。 D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋之情。 29.文章结尾写“不管何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，是啊，人生难免在不期遇间闯入一处阴暗的角落，那么在看似无路可走的时候忽然来临的关爱与援助就无异于“天窗”的作用。下列名著中就有能体现这一哲理的事例，请从中选择一部并简要论述有关的事例。(4分) 童年 西游记 名人传 朝花夕拾 名著： (1分) 事例简述：答：示例一：童年 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母予以她无私的爱，使她增强了生活的勇气和信心。 示例二：西游记里的孙悟空看似没有烦恼，但无穷无尽的妖魔鬼怪魑魅魍

22、魉致使筋疲力尽时是菩萨是师傅成为她战胜困难的信念和力量。 示例三：名人传贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最后成为不朽的音乐大师。 示例四：朝花夕拾序里交代写作目的就是以曾经的童年美好和无间友谊来排遣写作时所处的纷繁时事，打开心灵之窗，最后走出困境，成就一代文豪一代大师。 (3分) 五、作文(60分) 阅读下面两材料，请任选一题，根据规定作文。 (一)美国作家克里腾登写过一篇题为妈妈的价格的文章，指出如果妈妈的平常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。妈妈们做这些工作，做得细腻，做得纯正，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无牢骚。子女们在接受母爱的

23、同步，不知不觉之间，已经欠下了妈妈那么巨大的一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其她亲人、教师对我们付出的爱，都无法简朴地用金钱来衡量。只有我们懂得爱惜，才会真正体会其价值。 请以“爱惜 ”为题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 (二)声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声，笑声哭声，来自心灵深处的呼唤其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理 请你以“ 的声音”为题，自拟题目，自选文体，写一篇600宇左右的文章。 (三)规定：补充完整题目。材料典型动人，善于运用多种体现方式。 更多有关文章推荐： 1.八年级语文下册第三单元测试卷 2.八年级语文下册第三单元测试卷 3.八年级下册语文第三单元测试卷及答案 4.八年级语文下册第三单元试卷 5.八年级下册语文第三单元试卷 6.八年级下册语文第三单元测试卷 7.初二语文下册第三单元试卷 8.人教版八年级语文下册第三单元测试卷 9.八年级下册语文第三单元试卷 10.初二下语文第三单元试卷