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1、小学六年级下学期英语教学筹划 城关三小 叶婷婷一、 教材分析1、全册共有4个单元，两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元。2、新的教学内容较少，8周的时间完毕新授单元的教学，2周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习。3、语言点较为集中，Unit One 是比较级，Unit 3 , Unit 4 是过去时，是本册的难点。二、全册教学目的A类学生教学目的：1、可以听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。2、学会体现如下话题并完毕任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用平常交际用语，活用四会句型，进行简朴的交流，做
2、到大胆开口，发音对的。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用有关的语言知识和技能，完毕某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。B类学生教学目的：1、可以听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。2、学会体现如下话题并基本完毕任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用平常交际用语，进行简朴的交流。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步
3、养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用有关的语言知识和技能，完毕某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。C类学生教学目的：1、可以听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。2、学会体现如下话题并尝试完毕任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用平常交际用语，进行简朴的交流。4、养成良好的书写习惯。5、能运用有关的语言知识和技能，尝试完毕某项任务。三、班级状况分析本班共有学生23名，其中男生13人，女生10人。根据班级实际状况，讲班级学生提成3大类：A类学生名单：（5人）南江雪 倪贤格 吴泽挺 叶晓晓 黄程程
4、B类学生名单：（9人）郑丹 郑玲玲 朱超成 陈粟 叶淑明 蔡梦如 吴杨 吴龙凯 叶鸣瑞 C类学生名单：（8人）倪柏伟 叶际成 吴杨蔚 倪佩雪 吴忠 林建辉 朱恒 叶崟滨A类学生状况分析：从英语学习状况来看，此类学生的英语基本相对较好，学习习惯较好，自主学习能力较强。学习态度端正，上课听讲用心，布置的作业和任务能认真完毕，课堂上小组交流合伙完毕的比较好。课后能复习当天的内容，读记规定掌握的单词和句子。B类学生状况分析：从英语学习状况来看，此类学生属于聪颖的学生，她们脑子聪颖，但学生的学习习惯较差，英语自主学习能力较差。学习态度不够端正，上课听讲不够用心，课堂上规定组内交流，敷衍了事，不是特别的积
5、极。不敢大胆开口。布置的作业和任务有时完毕的不是较好。 课后没有较好的去复习当天的内容，规定掌握的单词和句子不纯熟。C类学生状况分析：从英语学习状况来看，此类学生的英语基本单薄，并且学习习惯差，自主学习能力差，学习态度不够端正，上课听讲不够用心，课堂上交流不喜欢张开嘴巴，对学习英语没有爱好。 布置的作业和任务的有时是为了应付教师。怕困难，规定掌握的单词和句子有点难度的就想放弃。学习英语不够勤快。四、教学措施A类学生的教学措施、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书
6、写习惯，做到整洁、规范、对的地书写。4、适时延伸课堂，增长课外知识，使学习之余得到更好的发展空间。B类学生的教学措施、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。3、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、对的地书写。4、创设条件，激发爱好5、加强指引，寻找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生，“一心”即为学生要有学好英语的自信心；“二窍”指学习英语时必须明白两点，一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相似，二是西方字母文化与汉文化有着密切的联系；“三劳”指规定学生在学习英语时要不厌其烦，富有耐心。C类学生的教
7、学措施、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。3、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、对的地书写。4、创设条件，激发爱好。与A类学生两极分化严重，多多关注她们，指引她们，使之对英语有爱好。5、加强指引，寻找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生，“一心”即为学生要有学好英语的自信心；“二窍”指学习英语时必须明白两点，一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相似，二是西方字母文化与汉文化有着密切的联系；“三劳”指规定学生在学习英语时要不厌其烦，富有耐心。6、运用午休或课后时间督促她们，指引她们。五、教学进度
8、安排表第一周：Revision第二周：Unit 1period 1-4第三周：Unit 1period 5-7 Unit 2period 1 第四周：Unit 2period 2-5 第五周：Unit 2period 6-7Unit 3period 1-2第六周：Unit 3period 3-6第七周：Unit 3period 7Unit 4period 1-3第八周：Unit 4period 4-7第九周：Unit 5period 1-4 第十周：Unit 6period 1-4第十一周：Unit 6period 5-7Unit 7period 1第十二周：Unit 7period 2-5第十三周：Unit 7period 6-7Unit 8period 1-2第十四周：Unit 8period 3-6 第十五周：Unit 8period 7Unit 9period 1-3第十六周：Unit 9period 4-7第十七周：Unit 10period 1-4第十八周：evision: Unit 1Unit 4第十九周：evision: Unit 6Unit 9第二十周：Test
小学六年级下学期英语教学计划
