理工科院校大学生礼仪文明现状及对策

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1、选修课结课论文安徽理工大学2022年7月17日作者:牛睿指引教师：彭晶 学号：303862学院名称：能源与安全学院专业名称：安全工程09-4理工科院校大学生礼仪文明现状状及对策 理工科院校大学生礼仪文明现状及对策摘要：本文简要分析了现代理工科院校大学生的礼仪文明现状及院校礼仪文明课程教育的现状，并就笔者个人观点交代了导致这种状况的因素以及现代大学生礼仪科目教育的原则和应当具有的内容。核心词：礼仪缺失，多层次，知行统一，注重养成，礼仪规范，优秀老式从古至今，中华民族始终以崇尚礼仪的形象展目前世人面前，“知书达理，以礼待人”已经成为中国人民与世界人民交流、沟通、展示中国老式文化，学习吸取外国优秀的

2、科学文明成果的重要手段。现代大学生是祖国将来的但愿，是将来社会工作的主体，“知书达理、待人以礼”应当是大学生的一种基本素养。然而在大学校园内，有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，这些较为严重的礼仪缺失行为都跟受过高等教育的大学生的身份是极不相符的，应当引起我们的警惕。一 、现代理工科院校大学生礼仪文明的现状知书达理待人以礼，应当是现代理工科院校大学生的一种基本素养。然而如今，在理工科大学校园里人们时常可以看见某些不知礼、不守礼的行为。反映比较多的重要在如下三个方面： ( 1 ) 老式礼节淡出课堂 “尊师重教”是国内老式礼仪的一种重要方面，可是如今，在大学校园里，这样的现象却屡见不鲜：常常迟到却

3、历来不打报告；在课堂上公然说话、睡觉、看报纸、看故事、接打手机、发短信、听音乐等。 ( 2 ) 公共场合不顾形象 大学生在公共场合讲脏话，抽烟酗酒；剪奇异发型；甚至在有些高等院校的食堂、图书馆里随处可见不排队、乱插队的现象。 ( 3 ) 求职应聘尽出洋相有的大学生在招聘会现场由于拥挤而出口成脏；有的女学生涂着鲜红的口红，光脚踩着凉鞋，脚趾上的指甲油鲜艳夺目去应聘；更多的学生连递求职材料的基本礼仪都不懂，用人单位表白此类现象在招聘会上已屡见不鲜二 、分析现代理工科院校大学生礼仪缺失的重要因素 ( 1 ) 社会因素的影响应试教育的负面影响在这一代大学生身上仍很常用，本该由中小学教育来解决的礼仪教育

4、问题。受到某些社会因素的影响未能及时有效的解决，使大学生的礼仪修养成为社会遗留问题。 ( 2 ) 家庭教育的欠缺 家庭教育对子女的影响是非常重要的。有些家长只关怀孩子的学习成绩和平常生活起居。忽视或主线不进行礼仪方面的引导和教育。这些学生进入高校后浮现礼仪缺失也是必然的。 ( 3 ) 学校方面的忽视长期以来高校忽视礼仪教育不注重补好大学生的礼仪课，在具体的德育实行的过程中，往往是课堂讲得多，课外活动少；结论下得多，学生体会少。 ( 4 ) 学生自身的问题大部分大学生都具有礼仪意识，我们不能笼而统之地去说大学生的整体素质差。可是也确有不少大学生明知如何的行为是礼貌的、如何的行为是不礼貌的，但却明

5、知故犯。三 、理工科院校大学生礼仪文明课程教育现状近年来，某些高校尝试让礼仪教育重新走进课堂，获得了一定成绩，许多学校开设了礼仪课程，有了专职教师，学生的学习热情也十分高涨。但毕竟属于起步阶段，还存在不少问题： （1）：大学生礼仪教育没有引起足够注重，缺少系统的管理和规范。（2）：国内大多数高校礼仪课程的开设处在散兵游勇状态 （3）：专业师资缺少，影响教学水平提高。 （4）：教学目的不明确，教学目的功利性强。 （5）：教学内容不系统、不完整，随意性大。四 、加强理工科院校大学生礼仪教育的原则（1） 建立多层次、多渠道、立体化的礼仪教育体系必须把礼仪教育引人课堂。礼仪课程的设立应多层次多角度，多

6、种不同类型的礼仪课程互相补充，使学生具有比较全面的礼仪知识体系，无论在生活中还是工作中都能体现出较高的礼仪素养。（2） 知行统一，理论与实践相结合 礼仪自身具有很强的实践性和操作性，重在落到实处。礼仪教师应联系现实生活、具体环境精心设计教学，引导学生自我训练，并为学生发明实地训练的机会。 ( 3 ) 注重养成，营造良好校园礼仪环境浓郁的校园礼仪氛围，对巩固礼仪知识、养成文明礼仪习惯有着重要的作用。一方面，提高教师礼仪素养，注重教师的表率作用。另一方面，开展丰富多彩的校园礼仪活动，开辟礼仪教育的第二课堂。最后，制定大学生平常行为规范等规章制度。五、理工科院校大学生礼仪教育应当具有的内容 对大学生

7、进行礼仪教育，已成哺育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的当务之急。大学生礼仪教育的内容非常广泛，可以说但凡礼仪所涉及的范畴，都是大学生礼仪教育的内容，可将其归纳为如下几种重要方面:（1） 礼仪的基本理论 其一，对大学生进行礼仪教育，必须先着眼于从宏观上进行礼仪基本理论的系统教育。其二，大学生礼仪的理解还停留在感性的经验阶段上，更无什么理论之说。其三，大学生既有的学识和智力水平比较高. 这也决定对她们的礼仪教育不能满足于一般的规定，必须在较高的理论层面上有明确的思想内容，进而使她们在基本理论的指引下自觉地把握具体的规范。（2） 礼仪的具体规范对大学生进行礼仪教育的具体规范，可以说广泛

8、而众多。根据其反映方面的不同，一般有：1） 个人礼仪规范，涉及言谈、举止、服饰、打扮、起居、用餐等。2） 家庭礼仪规范，涉及关系、称谓、往来、问候、祝庆、祭祀以及居住、饮食、通讯等。 3) 学校礼仪规范，涉及人校、离校、上课、下课，出入教室等。 4) 社交礼仪规范，涉及寒暄、简介、交谈、拜访、待人、馈赠、宴请、跳舞等。(5)其她礼仪规范，重要是在多种公共场合的礼仪规范，也涉及婚恋和涉外等方面。（3） 礼仪的优秀老式对大学生进行礼仪教育，还必须注重进行礼仪优秀老式的完整教育。根据对大学生礼仪教育的目的规定，礼仪的优秀老式教育重要涉及：(1) 有关重礼讲仪的良好风尚，以知书识礼为美德。(2) 有关

9、礼仪价值的对的思想，把明礼事礼作为立身处世的主线。(3) 有关礼仪规范的合理内容，将人类千百年凝炼起来的精萃吸取下来。(4) 有关礼仪修养的先进典范，用她们作为我们学习践行礼仪的楷模。(5) 有关中华民族礼仪对人类文明的卓越奉献，树立民族自豪感和时代责任心。参照文献【1】黄明伟. 礼仪教育利于提高学生人文素养， 中国教育报，-8-4【2】王奕. 论求职过程中的礼仪素养J 中国劳动关系学院学报，（3）【3】李素娟. 大学文科教学改革之我见J, 江苏高教， ，（6）【4】李红月. 刘惠洲.大学生礼仪教育内容刍议 ,吉林教育科学-高教研究，（5）【5】穆廷云. 对现代大学生礼仪教育现状的分析与思考 ，边疆经济与文化，(8)