第二单元思品教案家庭与社会

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1、第二单元 家庭与社会第一课 家庭与邻居教学规定： 教育学生如何与邻居处好关系。教学时间：一学时教学过程：一、 谈话导入俗话说：“远亲不如近邻”，你懂得这句话的意思吗？举例阐明。二、 说说这些图中反映了哪些事1、 小女孩打扫居民大院。2、 小男孩在下雨前，赶紧去协助张大爷家抢收场上的粮食。3、 一位叔叔替邻居王大妈家换液化气。4、 一家盖房，众多邻居帮忙。三、 读课文，思考：如何与邻居和谐相处？邻里之间有了纠纷如何解决？读后交流。四、 说一说你和你家得到过邻居的哪些协助？你和你家又是如何协助左邻右舍的？（学生说时，举例）五、读读议议1、 读董健强同窗写的日记。2、 讨论交流：董健强同窗的见解对不

2、对？你觉得是谁的错？如果你是李大庆，你怎么办？如果你是赵小文，你怎么办？五、 作业完毕社会填图册第二课 社区教学规定： 教育学生为家庭附近的社会生活环境尽一份力。教学时间：一学时教学过程：一、 谈话导入家庭附近的社会生活环境与我们的生活密切有关，我们每个人应为家庭附近的社会生活环境尽一份力。二、 读课文，思考：1、 为满足人们社会生活的多种需要，社区里有什么？2、 都市社区一般有哪些机构？有哪些公共设施？3、 农村社区一般有哪些机构？三、 说一说1、 你家生活的社区是属于都市社区还是农村社区？2、 你懂得你家所在地的居民委员会在哪里吗？如果懂得，请说出来。四、 齐读最后两小节五、 写一篇反映你

3、家附近社会生活环境变化的短文。六、 作业完毕社会填图册第三课 家庭与社区服务教学规定：教育学生在享有多种社区服务的同步，也要为社区服务做奉献。学时间：一学时教学过程：一、 导入新课家庭是社区的成员，作为家庭，应当积极配合社区做好工作。二、 读课文第13自然段，思考：1、 社区为家庭提供了哪些服务？2、 近年来，各地的社区服务是如何发展的？讨论交流 齐读这个自然段三、 说一说1、 你家附近，开展了哪些社区服务活动？这些活动给你家解决了哪些困难？2、 如果没有社区服务，我们的生活将会变得如何？四、 读第四自然段，思考：1、 你家能为周边的人们提供哪些服务？2、 在你心中，我们的社区目前迫切需要解决

4、什么问题？讨论、交流六、作业 完毕社会填图册第四课 家庭与社会教学规定：让学生理解家庭与社会的关系。教学过程：一、 新课导入家庭是社会的基本构成单位，作为家庭中的一员，该怎么样为社会的安定、繁华尽一份力呢？今天我们学习第四课：家庭与社会。二、 读课文第13自然段，思考：1、 家庭与社会是什么关系？2、 家庭为社会做过什么？社会为家庭又会提供哪些服务？三、 讨论交流以上思考题，齐读第13自然段。四、 说一说1、 举例阐明家庭对社会的奉献，家庭离不开社会。2、 为什么说每个家庭生活得幸福，有助于社会的安定繁华？讨论交流。五、 读国内的未成年人保护法这部分内容。思考：国内对不满18周岁的未成年人有一

5、种保护法，这个保护法有什么规定？六、 讨论下图中餐馆店主违背了什么法？你判断的根据是什么？七、 作业 完毕社会填图册第五课 辨方向和看平面图教学规定：学会辨别方向和看平面图。教学时间：一学时教学过程：一、 谈话导入学会辨别方向和看平面图，可以协助我们理解自己家周边的生活环境。二、 学会辨方向1、 指名读第二节，思考：这节讲了几种辨别方向的措施？2、 讨论交流。用东方升起的太阳辨别方向。用指南针辨方向。用北极星辨方向。3、 说说，辨方向尚有什么比较简便的措施？三、 学会看平面图1、 读第三、四、五节，思考：什么叫平面图？画出茶杯、文具盒等物品的平面图。2、 讨论交流。3、 看34、35页的平面图

6、，说说兴华和晓明上学时要通过哪些地方。四、 结识指向标和图例1、 结合35页的图，结识指向标。2、 结识36页几种常用的图例。五、 看社区平面图 说说李玉清和王晓兰同窗家分别在学校的什么方向？图上表达了哪些事物？ 从图上你看到都市社区和农村社区的生活环境有什么不同？六、小结第三单元 学校第一课 我们的学校教学规定：让学生理解学校里的工作人员及其场合，以及国内的义务教育法的内容。教学时间：一学时教学过程：一、 谈话导入 学校是同窗们每天学习的地方，那么，同窗们对自己的学校又理解多少呢？今天，我们学习我们的学校这一课。二、 读课文第14节，思考：1、 学校是个什么地方？2、 学校里有哪些工作人员？

7、她们的职责是什么？我们应当如何看待她们？3、 学校里有哪些设施？讨论交流以上问题。三、 做一做四、 读课文第5、6自节1、 思考：国内的小朋友和少年入学接受九年义务教育，受国家什么法律保护？中华人民共和国义务教育法规定什么内容？2、 讨论交流五、 说一说看图，说说图中小朋友的什么合法权益受到了侵犯？六、 活动理解你家邻居中有无适龄小朋友未入学或半途失学的。如果有，请调查一下是什么因素导致的。第二课 我们的班级教学规定：教育学生爱惜班集体荣誉。教学时间：一学时教学过程：一、 导入新课班级是一种集体，作为班级中的一员，你理解自己的班级吗？二、 学习课文，回答问题：1、 班级中，班主任教师做什么？2

8、、 班长、副班长及其她班级干部做什么？3、 如何维护班集体的荣誉？4、 班级的小组起什么作用？5、 班级里定期召开是班会起什么作用？三、 逐题讨论交流。四、 说一说。1、 为什么要支持班干部的工作？你是如何支持班干部工作的？2、 你喜欢参与小组活动吗？在小组活动中，你与同窗们合伙得如何？3、 在班会上，你对班级问题提出过哪些建议？4、 根据下图中的图例看教室平面图，请你说说教室有多少张课桌，多少条凳子。（见45页图）五、总结课文第三课 学校的环境教学规定：教育学生爱惜学校整洁、优美的环境。教学时间：一学时教学过程：一、 谈话导入同窗们喜欢我们的学校吗？喜欢我们学校的环境吗？今天我们学习第三课：

9、学校的环境二 看看，说说1、 出示46页两幅图。2、 仔细观测：每天小学的过去与目前，学校的环境发生了哪些变化。3、 指名说。三、 读课文，思考：1、 整洁、优美的校园环境，对人们有什么好处？2、 美好的校园环境，同窗们如何去营造。四、 讨论思考题，齐读课文五、 根据47页校园平面图，画一张我校的校园平面图。六、 比一比，看谁画得像。七、 议一议48页的图上画的是几种同窗在校园里活动的场面，她们做得对不对，为什么？你觉得应当如何做八、 作业完毕社会填图册。第四课 和谐的学校生活教学规定： 教育学生自觉遵守校纪、班规，学会解决好师生之间、同窗之间的关系。教学时间：一学时教学过程：一、 谈话揭题同

10、窗们都生活在学校这个大集体里，如何才干使这个集体和谐呢？今天，我们学习第四课和谐的学校生活。二、 读课文，思考：1、 学校里为什么要制定某些规章制度？2、 在学校里，教师与同窗之间如何相处才干和谐？3、 在学校里，同窗之间该如何相处呢？三、 逐题讨论：1、 制定校纪班规是为了我们更好地成长。2、 教师要爱惜、教导学生，学生要尊敬教师。3、 同窗之间要互相学习，团结友爱，要尊重别人。四、 讨论1、 学校里的校纪、班规你遵守得如何？2、 当你被同窗们误解，受了委屈时，你该怎么办？3、 举例说说你是如何尊重别人，为别人着想的？（逐题讨论）五、 作业完毕社会填图册 第四单元 生活与商业第一课 生活与商

11、业教学规定：让学生理解生活与商业的关系。教学时间：一学时教学过程：一、 导入新课在平常生活中，我们的衣、食、住、行等与商业有着密切的联系，这节课我们学习第一课生活与商业二、 看图理解商业1、 看52、53的四幅图以便生活的菜市场，给人精神食粮的书店，琳琅满目的自选商场，玩具柜台。2、 像以上这些，社会生活中专门从事商品买卖的行业叫商业。买卖商品的地方称市场或商店。3、 齐读课文第一段。三、 读课文第二、三段，思考：商业活动给人们的生活提供了哪些以便？人们挑选和购买物品以便。生产物品的人通过商业部门销售物品。四、 说说1、 没有商业活动，我们的生活将会如何？2 你家平时吃的油、盐、酱、醋、蔬菜是

12、在哪些商业场合购买的？穿的衣服、鞋、帽及电视机、洗衣机、录音机等又是在哪些商业场合购买的？这些商业场合有什么不同？五、 作业完毕社会填图册第二课 商品的价格教学规定：让学生理解商品的价格受质量、时间、季节、产地等因素的影响。教学时间：一学时教学过程：一、 导入新课每种商品均有价格，那么，你对商品的价格理解多少呢？、 学习课文1、 读课文第一节，思考：商品的价格一般受哪些因素的影响？（质量、时间、季节、产地）2、 读第二节，思考：商品的价格如何根据质量的优劣来拟定？3、 看图，读第三节，思考：为什么这件衣服从28元降为80元？4、 看看议议，读第四节，思考：图中相似香蕉的价格是不同的，为什么？5

13、、 齐读第五节说说哪些地方商品可以还价？哪些地方商品不可以还价？6、 齐读全文，小结三、 想想说说要使选购的商品价格合理，应当注意什么？四、 作业完毕社会填图册第三课 买东西的学问教学规定：让学生学会买东西。教学时间：一学时教学过程：一、 导入新课拿钱买东西，一手交钱，一手交货，人们都会，但是，有的人买的商品价廉物美，有的人买回的却价高质次。这是为什么呢？其实，拿钱买东西并不简朴，里面大有学问。这节课我们就学习第三课买东西的学问二、 看看议议（看58页图）图中小孩的妈妈买玩具，为什么要到其她商店看看？三、 学习课文1、 思考：购买商品时，如何才干买到价廉物美的商品？买食品时要注意什么？一般商品

14、都标有什么？买商品为什么要开发票？2、 讨论交流读第2节，回答并板书：货比三家读第3节，板书：仔细购买保证售后服务四、 看看说说看60页图，下面的食品包装纸注明的内容是什么？五、 作业完毕社会填图册第四课 顾客与售货员教学规定：让学生懂得顾客与售货员的关系，并教育学生做个文明的顾客。教学时间：一学时教学过程： 一、 导入新课平时我们到商店买东西是怎么买的呢？售货员又是什么态度呢？这节课我们就来学习第四课：顾客与售货员二、 学习课文1、 读课文，思考：顾客与售货员是什么关系？售货员如何看待顾客？如何做才是文明顾客呢？2、 讨论思考题：顾客与售货员是平等的，人们要互相尊重。售货员看待顾客要和谐，服

15、务周到，并当好顾客的参谋。要有礼貌地招呼售货员买什么，拿到货品时要仔细检查，再付清货款，离开时要说声“谢谢”。三、 看看议议出示62、63页图，说说这两个小朋友谁是文明顾客，为什么？四、 活动到附近的商店观测多种购物场面，注意售货员与顾客的活动。第五单元 生活与农业第一课 农业教学规定：让学生理解农业的种类及其特性。教学时间：一学时教学过程：一、 导入新课同窗们都生活在都市里，你们对农业理解吗？二、 读课文第一自然段，回答：什么是农业？它是什么活动？三、 读第二自然段，提问：1、 我们平时说的农业，涉及哪些？2、 结合图，说说什么叫种植业？3、 结合图，说说什么叫林业？4、 结合图，说说什么叫

16、牧业？5、 结合图，说说什么叫渔业？齐读第二自然段。四、 读第三自然段，思考：人们安排农业生产，要遵循什么？五、 做一做把农产品按种植业、林业、牧业和渔业分类。六、 说一说1、 一年四季，你家吃的蔬菜有什么不同，为什么？2、 你吃的水果中，哪些是本地产的，哪些是北方产的，哪些又是南方产的？导致这一现象的因素是什么？七、 活动理解你的家乡重要种植那些农作物，它们在什么时间播种和收获。第二课 生活与农业教学规定：让学生理解生活与农业的关系。教学时间：一学时教学过程：一、 谈话导衣、食、住、行是人们最基本的物质生活需要。那么，这些物质生活需要从何而来呢？这节课我们学习第二课生活与农业二、 学习课文1

17、、 读课文，思考：生活与农业有什么关系？人们以什么为衣、食、住、行？随着时代的进步、科技的发展，人们在衣、住方面发生了什么变化？理解“食是生存第一需要”。2、 逐题讨论3、 齐读课文三、 说一说1、 你的书包里哪些东西与农业有关？2、 你家的吃、穿、用等方面，哪些跟农业有关系？3、 工人、教师、医生、售货员等与农业有什么关系？4、 农民在栽培水稻的过程中，付出了哪些辛勤快动？我们应当如何尊重她们的劳动成果？四、 看看议议看68、69页图，说说农业与我们生活的关系。第三课 农业的发展教学规定：让学生理解农业的发展变化。教学时间：一学时教学过程：一、 谈话导入农业与我们的生活密切有关。那么，农业自

18、古以来是怎么发展的呢？这节课我们学习第三课农业的发展。二、 学习课文1、 读课文，思考古时候，人们的农业生产是什么？后来又是怎么发展的？在距今两千近年前，人们怎么提高了农业产量？近两百年来，人们又凭借什么提高了农业产量？2、 逐题讨论交流3、 齐读课文三、 说一说目前的农业与过去的农业重要有哪些不同？四、 活动收集放映农业和农村新面貌的图片、资料张贴在教室的墙报栏内。五、 作业 完毕社会填图册第四课 农村新貌学规定：让学生理解国内农村的变化。教学时间：一学时教学过程：一、 导入新课1、 改革开放以来，国内农村发生了很大的变化，你懂得有哪些变化吗？2、 读第一自然段理解“多种经营”。3、 齐读二

19、、 学习第二自然段1、 读课文，思考：随着农村经济的迅速发展，农民的生活条件有了哪些改善？2、 讨论交流3、 齐读三、 学习第三自然段1、 读第三节，思考：农村的环境浮现了哪些问题？人们对此采用了哪些措施？2、 讨论交流3、 齐读四、 说一说1、 近几年来国内农村发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？2、 农村里的环境如何被污染了？我们该怎么办？我有一双明亮的眼睛教学目的：1、体会眼睛在自己和她人生活中的重要作用，对盲人以及其她患有眼疾的人体现出初步的同情心。2、学习对的的用眼常识，理解不良的用眼习惯对眼睛也许导致的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和她人生活中的

20、重要作用，学习对的的用眼常识。2、理解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。德育目的：教育学生爱惜眼睛，同情、协助盲人及其她患有眼疾的人。教学用品：课件、光盘、图片、块蒙眼用的围巾，张脸形图片（没有五官），小红花朵，眼保健操磁带。课前准备：请同窗们课前向周边的人理解眼睛在她们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观测近视给她们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。教学设计：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。师念生猜。谜底（葡萄）2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请

21、同窗们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表报告本组意见。3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在教师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的成果如何？找位同窗，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着她在教师里走一走，看看有何感受？其她同窗蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看当作果如何？体验一下没有眼睛有什么不以便。全班举手交流一下自己的感受。4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。二、新授：1、师：同窗们刚刚已经体验到没有眼睛的不以便了。但是你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子

22、体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来她们是谁吗？（猜：盲人）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能协助她们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并乐意协助她们。）3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该如何保护眼睛？4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作某些错误的看书举动，请学生判断）5、教师在学生充足研讨的基本上进行归纳，阐明看书的对的措施。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际

23、，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。7、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。8、请学生看63图片，讨论这样做，对眼睛会导致那些伤害？应当如何做？9、教师补充有关导致小朋友意外伤害的案例。让小朋友进一步提高眼睛自我保护的意识。三、拓展活动：1、出示课件：“美丽的风景”旨在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。2、屏幕出示护眼歌：人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。3、宣传爱惜眼睛及用眼卫生。四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从目前起养成爱惜眼睛的好习惯

24、，让每一种人均有一双明亮的眼睛。五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只美丽的眼睛。下个星期请你自己画一种表格（见表一）提示自己，始终坚持到期末，看看谁的成果多了。认真做眼保健操不用手揉眼睛常常看绿色植物看书姿势对的不在过强或过暗光线下看书不做伤害眼睛的危险活动和游戏六、教学点评：通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合伙学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和她人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了对的的用眼常识，理解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目的。学生活动充足，主体参与性强。课件安排直观、恰当。体现了新课的理念，学生乐学、会学，课堂氛围踊跃，学生积极摸索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生发明上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下美丽的眼睛作画展等。总之，让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让她们去摸索、追求、享有成功的快乐！