方家屯小学四年级上期语文导学案

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1、方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：10月8日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题树叶都是绿的吗知识与技能认真朗读课文,理解课文内容。过程与措施学习抓住课文重点部分，理解文章所体现的思想感情。情感态度与价值观懂得一种人的成长不仅需要向教师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、巩固导入：1、 巩固字词2、课文重要讲了谁？她是干什么的？导学二、自学讨论：1、林巧稚为什么总是夸奖教师的教学措施？2、她担任妇产科医生后，为什么始终坚持在医疗第一线工作？导学三、展示交流：1、 讲了上述问题。2、品读210自然段。导学程序及学习内容教师点拨及

2、措施导学四、达标提高：一、用横线画出每组词语中不属于同一类性质的词语。1.红色黄色颜色紫色绿色2.出名闻名姓名有名出名3.语文课生物课数学课劳动课功课4.医生工人教师青年战士二、课文中哪些情景最让你感动？为什么？_三、林巧稚简介林巧稚（1912月23日1983年4月22日），又名丽咪，厦门鼓浪屿人，医学家、中国妇产科学的重要开拓者之一。她是协和医院第一位中国籍妇产科主任及首届中国科学院唯一的女学部委员。林巧稚毕生亲自接生了5万多婴儿，在胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了奉献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。学后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年

3、月 日四年级上期语文导学案（禾滩小学与方家屯小学课改交流）备导日期：10 月10日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题13、麻雀（自学案）学习目的1、我要会读会写本课生字、新词。2、我要对的流利朗读课文，初步理解文章重要内容，给课文分段。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、情景激趣：同窗们，如果你小的时候遇到了危险，你们觉得有谁会挺身而出，站到你的身前，为你抵挡危险？是啊，教师也觉得最有也许的就是我们的爸爸妈妈。那我们去看看一只小麻雀在遇到危险的时候，是谁勇敢的站到了它的面前？导学二、自学讨论：1、自由读课文，读准字音，读通句子。（1）自主学习生字词（2）我能读准字音。嗅

4、到 巢穴 拯救 嘶哑 搏斗 庞大 发愣 摇撼 危险 绝望2、再读课文，我要思考：（1）课文讲了一件什么事？ （2）根据课后提示，我会把文章分为三段，用“”标出来。（3）课文里的角色有 、 、 、 。 组内开火车读归纳出谁的什事、找重点句子或中心句等。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：1、 组内交流生字词掌握状况。2、展示交流导学二的第2、3题。导学四、达标提高：1、看拼音，写词语。w tn rn mo yn h zhn ji（ ） （ ） （ ） （ ）2、在对的的读音或字下画横线。摇撼（hn n ） 扎煞（zhsh zsh）拯救（zhn chn） 似的（sh s）3、填上恰当

5、的词。（ ）地摇撼 （ ）地站在 （ ）地尖叫 （ ）地拍打 （ ）的牙齿 （ ）的声音 （ ）的怪物 （ ）的力量导学者导学后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 13 年 10月14 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：10 月8日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题麻雀 （展示案）学习目的1、理解内容，理解重点句子意思，并体会句子中的感情。2、朗读课文，引导学生体会母爱的巨大力量。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、激趣导入：同窗们，如果你小的时候遇到了危险，你们觉得有谁会挺身而出，站到你的身前，为你抵挡危险？是啊，教师也觉得最有也许的就是我们的爸爸妈

6、妈。那我们去看看一只小麻雀在遇到危险的时候，是谁勇敢的站到了它的面前？导学二、自学讨论：（） 这是一只如何的小麻雀？（） 看到小麻雀有危险，老麻雀是怎么做的？（）面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的？找出有关的句段，用横线画出来。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：照样子把词语搭配起来。细细地 尖叫 锋利的 声音剧烈地 咀嚼 庞大的 抓饭呆呆地 摇撼 喷香的 怪物匆匆地 站着 强大的 牙齿绝望地 跑开 嘶哑的 力量阅读思考：在唐山大地震中，一对母女被深深压在废墟下。妈妈半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七、八个月大的婴儿在她的身下安然无恙。几天后，救济人员找到这对母女时，妈妈刚刚咽

7、下最后一口气，而孩子口里还含着妈妈的食指。抱起孩子时，救济人员惊讶地发现妈妈的食指竟只有半截，由于在没有乳汁的状况下，妈妈拼尽全力咬断自己的食指，用鲜血让孩子存活下来。讨论：学习了这篇文章，你最想对你的妈妈说什么？ 学后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日四年级上期语文导学案备导日期：10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：课 题让它们自由生息学习目的1、 掌握本课生字新词。2、熟读课文，初步理解课文内容。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、情景激趣：1、课件展示都市风光照片。2、这就是我们今天要结识的都市日内瓦。第十四课中哪一种自然段对日内瓦进行了

8、整体描写？（第一自然段）请找出来读一读。导学二、自学讨论：1、 自由读课文，注意读准字音，读通句子。思考：（1）课文重要简介的什么？你有什么不明白的地方？（2）文中的“它们”指的是谁？2、自主学习生字词。导学三、展示交流：交流导学二中的问题导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高： 形近字组词。刚（ ） 染（ ） 联（ ） 遵（ ）钢（ ） 架（ ） 取（ ） 尊（ ） 用线段把下列词语恰本地搭配起来。巨大的感受活得伤心宽阔的草皮笑得自在鸟儿的乐园哭得开心快乐的绿地玩得迷人 照样子，写词语。干干净净（AABB）_ _ _ _ _ _ _ _ _读了课文，你觉得日内瓦除了美丽，还给你留下

9、了什么印象？结合课文内容说说 教师导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日四年级上期语文导学案（晏家兴小与方家屯课改交流）备导日期：10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题一块特别的石头（自学案）学习目的学会本课生字词。理清文章脉络，理解课文重要内容。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、情景激趣：同窗们，国内出名的地质学家李四光小时候对一块大石头产生了浓厚的爱好，今天我们就来学习一块特别的石头（板书课题）。导学二、自主学习：1、 自由读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2、课文重要讲了一件什么事情？是按什么顺序写的？3、自主学习生字词导学三、

10、展示交流：1、 检查自主学习状况，交流难字。2、交流导学二的第3题。组内完毕。组内交流。指引识记、书写。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：看拼音，写词语。 Hng xio lo di y j ( ) ( ) ( )chn ro shn zh co du （ ） （ ） （ ） 我能在括号里填上合适的词。采（ ） 做（ ） 捉（ ） 减少（ ） 发现（ ） 迷失（ ） （ ）的记忆 （ ）的景物 （ ）的家变句子，你能吗？ 上学了，我每天不得不早起。 陈述句： 草坪上有石头。 扩句： 李四光名言：我是炎黄子孙，理所固然地要把学到的知识奉献给我亲爱的祖国。不怀疑不能见真理，因此我但

11、愿人们都采用怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。科学是老诚实实的东西，它要靠许许多多的人民的劳动和智慧累积起来。学后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题一块特殊的石头学习目的读懂课文，理解李四光摸索巨石由来的过程，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。体会作者是如何把内容有顺序地写具体的。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、解题质疑：1、教师板书，学生口头填空：一（块）石头，一块（特别的）石头。2、“特别”是什么意思？导学二、自学讨论：1、这块石头特别在

12、哪里？ 2、李四光为理解开自己的疑问，都问了谁？成果如何？导学三、展示交流：1、交流上述问题。2、品读三至九自然段。3、李四光是一种（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的人。读课文有关段落找答案。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：高效课堂第二学时的练习。 教师导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题22、地图上的发现（自学案）学习目的1、 学会本课生字、新词，能对的、规范的书写。2、能对的、流利、有感情的朗读课文。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试

13、练习：在一百近年前，德国的气象学家魏格纳在看地图时有了一种惊人的发现。让我们到课文中看看究竟是什么惊人的发现吧。导学二、自学讨论：1、初读课文，扫除障碍自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 同桌互相读课文，检查识字状况。 节指名读课文，巩固生字、新词的读音。2、 再读课文，想想全文写了一件什么事，是按什么顺序写的？导学三、展示交流：1、检查生字词学习状况。（课件出示）2、交流上述第二题。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：看拼音，写词语。 wn h j ch pn ji ( ) ( ) ( )me kui wi zh h sh ( ) （ ） （ ）shng cn xun y

14、 （ ） （ ）给下列多音字组词。参 cn ( ) 差 ch （ ） shn ( ) ch （ ） cn ( ) chi（ ） c （ ）读句子，结合上下文体会“逐渐”的意思，再用它写一句话。两亿年前，这块大陆分裂了，碎片逐渐漂移到目前的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题22、地图上的发现（探究案）学习目的1、理解课文内容，理解文章的论述顺序。2、学习魏格纳善于观测、认真研究的科学精神。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝

15、试练习：魏格纳的发现对于研究地理是非常重要的。“发现”并不等于就是“对的”，必须通过科学的验证。让我们跟随科学工作者，一起去验证魏格纳的发现吧。导学二、自学讨论：默读课文，小组讨论。1、魏格纳是如何提出“大陆漂移说”的？ 2、科学家又是如何证明这一假说的？3、你觉得魏格纳是一种如何的人？导学三、展示交流：1、交流上述问题。2、品读课文，体会魏格纳善于观测、善于思考、敢于摸索的精神。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高： 找出下列句子中的错别字并改正在背面的括号中。 格纳慢不经心地看着墙上的世界地图。（ ）通过仔细观查，她近一步发现，世界各大州的边沿，虽然相距吃同样参差不齐，却正好可

16、以拼接在一起。 （ ）学工作者进行了长期坚苦的孝察活动。（ ） 冰雪覆盖了大部分地区。 “把”字句： “被”字句： 完毕高效课堂第二学时的练习。 教师导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题23 新型玻璃 （探究案）学习目的1、 理解文中简介的五种新型玻璃的特点和用途。2、培养学生从小学科学、爱科学导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：人们在生活中结识了几种玻璃，它们有什么特点？“新型”是什么意思？那么这篇课文中有那些新型玻璃呢？她们有什么特点？有什么用处

17、呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。导学二、自学讨论：1、 自由读课文，小组内用自己喜欢的方式朗读课文，规定读准字音，能对的、流利地把课文读出来。2、 说一说课文重要向我们简介了哪几种新型玻璃？3、这些新型玻璃各有什么特点和用途？导学三、展示交流：1、课文朗读状况。2、展示交流导学二的第二、第三题。用“ ”在文中标出来。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：填一填：名 称特 点作 用完毕高效课堂第一学时的练习。同窗们懂得了每种新型玻璃的特点和用途，并且记住了。但教师还但愿你写下来，题目是新型玻璃自述。谁懂得什么叫自述？今天请同窗们以新型玻璃的身分写一篇新型玻璃自述。 导

18、后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题2、人类的教师学习目的1、学会本课的生字、新词。2、能对的、流利、有感情地朗读课文。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：读了课文题目，你想理解什么？人类的“教师”是谁？她们为什么是人类的“教师”？那就请人们带着好奇心去读一读课文吧。导学二、自学讨论：1、初读课文，扫除障碍。你能写出下列词语吗？bin f cn hu gun jin jng y( ) ()（）（）你能大声精确读出下列词语吗？核心轻而易举轻便跳跃机翼 略

19、重 颤抖 核心 鲸鱼 阻力 模仿 破碎 机毁人亡 课文的写作顺序是“总分总”，请你按此顺序给课文分段。导学三、展示交流：1、课文中简介了人类的哪些“教师”，人类从她们身上受到了什么启发？发明发明了什么？导学程序及学习内容教师点拨及措施2、 谈谈你是如何理解“自然界的生物真是人类的好教师啊”这句话的。 导学四、拓展延伸：你还懂得自然界哪些生物成了人类的“教师”？请连线。巴茅草 飞机 鱼 日光灯 蜻蜓 雷达 蝙蝠 潜水艇 荧火虫 锯子响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？这是由于，科学家发现响尾蛇有一种很特殊的本领：虽然在伸手不见五指的黑夜里，也能精确无误地捕获到小动物；用布

20、蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。本来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一种漏斗状的小窝。这个小窝是一种极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，诸多物体都放射红外线。“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射后来，“人造热眼”就紧盯着高温目的敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，精确无误地击中目的，使敌机“粉身碎骨”。 教师导后反思：方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题23 新型玻璃（自学案）学习目的1.结识“嫌、恙

21、”等5个生字；会写“盗、夹”等8个生字；对的读书“急促、噪音、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、对的、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、激趣导入：同窗们，你能说说平常生活中，玻璃有什么作用吗？（挡风、装东西）今天教师将带领人们走进新型玻璃，一起来理解新型玻璃的本领。（板书课题 11 新型玻璃。）导学二、自学讨论：1、自由读课文，自主学习生字词。2、对的认读下列词语： 报警 嫌疑 金属 窗帘 保持 噪音 急促 盗窃 犯罪集中 解决 研制 博物馆 安然无恙 藕断丝连3、作者简介了哪几种新型玻璃，各自特点、作用。根据课文连一连夹丝网防盗玻 消除噪

22、音 夹丝玻璃 阻挡强光 变色玻璃 自动窗帘 吃音玻璃 自动报警 吸热玻璃 藕断丝连在书上划出记号导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：1、交流导学二的2、3、4题2、品读第6自然段，思考：这一段有 句话，第一句是对前文的 ；第二句是说人们还会研制出更多的 导学四、达标提高：读拼音写词语Jng ch fn zu t sh jin zh ( ) ( ) ( ) ( )qng chu fi shu do qi shng din( ) ( ) ( ) ( )形近字组词燥（ ）矮（ ）嫌（ ）夹（ ）沾（ ）躁（ ）短（ ）谦（ ）峡（ ）粘（ ）根据句子的意思写词语1.形容平安，没有受到一

23、点伤害。（ ）2.比方表面上仿佛已经断了，事实上仍有牵连。（ ）3.指作品、产品等与世人会面。（ ）4.嘈杂、刺耳的声音。（ ）教师导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：11 月16日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题重阳节的传说（自学案）学习目的1、 学会本课生字新词。2、初步理解课文内容，理清文章脉络。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：九九重阳，是一种团聚的节日。在古时候，每到这一天，离乡的人们都会对家人和亲人产生怀念，于是有关重阳节的诗篇就层出不穷。那么重阳节是怎么来的呢？今天我们就来学习这

24、样一种传说。（板书课题）导学二、自主学习：1、默读课文，注意读准字音，读通课文。2、自主学习生字词。3、再读课文，思考：课文重要讲了一件什么事？导学三、展示交流：1、检查自主学习状况。2、提出不懂的词语或不明白的地方。3、交流导学二的第三题。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：给下面的形近字和多音字组词。魔（）侵（）景（）磨（）浸（）影（）把下面的词语补充完整。（ ）妖除魔 趾高气（ ） 到处张（ ）头（ ）眼花 见势不（ ） 为民除（ ）和（ ）可亲 天有不（ ）风云完毕“高效课堂”第一学时的练习 教师导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级

25、上期语文导学案备导日期：11 月16日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题29 重阳节的传说（探究案）学习目的1、 有感情地朗读课文，懂得重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰苦拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。2、协助学生进行调查访问，理解家乡是如何过重阳节的。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：此前我们学习过九月九日忆山东兄弟这首古诗，目前哪位同窗能背诵，并告诉人们九月九日是什么节日？ 在民间流传着有关重阳节来历的美丽传说，同窗们想不想理解重阳节究竟是如何来的呢？板书：重阳节的传说 导学二、自学讨论：1、自由读课文，画出你受感动的句子或段落。2、思考：a、从哪里看

26、出桓景下定决心要为民除害？b、桓景是如何铲除妖魔的，你有什么感受？导学三、展示交流：1、 交流上述问题。2、品读受感动的句子用横线画出组内交流导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：看拼音，写词语。q zi bi sh png zi qn x( ) ( ) ( ) ( )qn xu k lin h m tu yn yn hu( ) ( ) ( )填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举办 、 、 、等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。 九月初九又是重阳日， 人们就把这一天叫做“ ”。 在原句修改病句。通过这次活动更团结了。人们都注视和倾听着教师读地解说。比赛争夺得十

27、分剧烈。虽然明天下雨我们就不去郊外活动。反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：11月16日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题30 掩耳盗铃学习目的1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。3、朗读课文，背诵课文。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：1、 此前我们学过哪些寓言？它们有什么共同的特点？2、 这节课我们来学习“掩耳盗铃”，（板书），从课题上同窗们就懂得了什么？你还想懂得什么？ 导学二、自学讨论：1、自由读寓言，标出不明白的词语或句子。2、组内交流：

28、（） 偷铃铛的人想出一种什么措施去偷铃铛的？ （） 那个人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，成果如何了？导学三、展示交流：1、交流不懂的词语或句子。2、报告上述问题。3、总结寓意。这则寓言故事挖苦了那些想欺骗别人，成果只是欺骗了自己的人，因此说是自欺欺人。从一种故事中得到一种道理。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：比一比，组词语。淹（ ） 玲（ ） 偷（ ） 窜（ ）掩（ ） 铃（ ） 愉（ ） 蹿（ ）脏（ ） 株（ ） 撞（ ）桩（ ） 殊（ ） 瞳（ ）这则寓言讲的是 ，告诉我们 。你想对偷铃人说些什么？ 导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学

29、三年级上期语文导学案备导日期：11 月16日 主备导者：三年级组语文教师 审核者：_课 题30 守株待兔知识与技能1.能掌握5个生字，并能理解生词；2.能熟读课文，并懂得寓言内容；过程与措施导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：1、指名复述掩耳盗铃。2、这节课，教师和你们一起再来学习一则寓言故事。谁能把题目读一读？能说说课题是什么意思吗?导学二、自学讨论：1、学生自由轻声读课文，注意把生字的音读准了。2、自主学习生字词。3、组内交流：田里的庄稼怎么会全完的呢？导学三、展示交流：1、检查自主学习状况。2、交流不懂的问题。3、报告交流状况。4、小结： 靠碰运气是不也许得到自己想要的东西

30、的，只有实实在在去做，才干有收获。画出有关的句子导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：读一读，填一填。（ ）的响声 （ ）的野兔 （ ）的树林（ ）地跑来 （ ）地走着 （ ）地等待造句。只要就 忽然 守株待兔这则寓言讲的是 告诉我们 。教师导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：11 月16日 主备导者：四年级语文教师 审核者：_课 题31 快乐王子（自学案）学习目的1、学会12个生字;2、默读课文,复述课文;导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、谈话导入：这是一篇根据英国作家、诗人、戏剧家王尔德的同名童话改编

31、的剧本。讲的是英俊善良、高贵富有的快乐王子，在传递爱心的小燕子的协助下，用剑柄上的红宝石、两颗蓝宝石眼睛和身上的一片片金箔救济穷人的动人故事。故事赞扬了快乐王子关爱她人、无私奉献的崇高品质。导学二、自学讨论：1、自由读课文，标出不懂的词语。2、自主学习生字词。3、思考：你觉得快乐王子是一种如何的人？导学三、展示交流：1、检查自主学习状况。2、交流第三题。3、通过 本课学习，我懂得剧本一般涉及 、 、 、 、 、等几方面的内容。用横线画出使你感动的句子。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：比一比，再组词。俊（ ） 挨（ ） 漠（ ） 梯（ ）峻（ ） 埃（ ） 寞（ ） 涕（ ）优

32、（ ） 棵（ ） 炳（ ） 气（ ）忧（ ） 颗（ ） 柄（ ） 乞（ ）把下列词语补充完整。春（ ）花开 无忧无（ ） 泪如（ ）下 寻（ ）作乐 流（ ）失所 忍（ ）挨饿 破（ ）为笑 莺歌（ ）舞 风雨同（ ）读一读，体会带横线的词语在句子中的意思。1、地上最英俊的人是快乐王子。（ ）2、天亮了，快快动身去埃及吧。（ ）3、没人同情，好可怜。（ ）4、这是哪位好心人送的？（ ）导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：2 月26日 主备导者：三年级组语文教师 审核者：_课 题31 快乐王子（探究案）学习目的1、理解课文内容,揣摩

33、文章的体现顺序和体现措施,感悟快乐王子和小燕子的善良之心,体会作者内心的赞美之情;导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：1、复习本课生字词。2、这篇课文重要内容是什么？快乐王子协助了哪些人？导学二、自学讨论：1、自由读剧本，读准字音，读通句子。2、思考：(组内交流)A、王子看到了这个都市的哪些丑恶和穷苦，让她忍不住要哭？ B、王子是如何求燕子的呢？又用什么去协助这些穷苦人的？ 3、王子做出了那么多的牺牲，承受了那么大的痛苦，可课题为什么仍然是 “快乐王子”呢？导学三、展示交流：1、 交流上述问题。感受我真王子的形象。2、 品读王子献眼睛部分，体会王子真诚善良的心。边读边用横

34、线画出有关句子。勾画有关句子。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：写出反义词。高大（ ） 丑陋（ ） 寂寞（ ） 幸福（ ）填空： 她的身材（ ）高大，（ ）像铁塔。她的衣服（ ）美丽，（ ）放光辉。她的眼睛（ ）神奇，（ ）两颗蓝宝石。她的笑容（ ）迷人，（ ）人心。此时此刻，你想对燕子或者王子说什么？ 导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：11月16日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题32 牛郎织女学习目的1、有感情朗读课文.结识生字并理解意义. 理解词语意义.2、理清文章脉络，整体感知课文。3、理解民

35、间传说的特点。学习牛郎织女的勤快善良品德。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、激趣导入：每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有有关牛郎和织女的传说。今天，我们就来学习牛郎织女的故事。导学二、自学讨论：1、自由读课文，读准字音，读通句子2、自主学习生字词。3、再读课文，思考：课文重要写了什么？第一部分讲了什么？第二部分讲了什么？导学三、展示交流：1、检查自主学习状况。2、交流第3题牛郎身世( )老牛说话( )( )辛勤快动老牛留言( )( )( )导学程序及

36、学习内容教师点拨及措施导学四、达标提高：练习复述故事，想想如何复述得更有条理？这个故事为什么能流传下来,家喻户晓？查找其他美丽的传说故事。知识链接：作者简介：叶圣陶，现代出名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家原名叶绍均，江苏人作品有长篇故事倪焕之童话集稻草人 等。体裁简介：民间故事是指群众集体口头创作并流传，然后集体修改加工而成的一种文学形式目的是直接反映劳动人民的愿望规定和抱负，体现劳动人民的思想感情国内在世界上出名的民间传说有梁山伯与祝英台、牛郎织女、白蛇传、孟姜女。 导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：11 月16日 主备导者：三年级组语文教师 审核者：_课 题学习目的导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：导学二、自学讨论：导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：导学四、达标提高： 教师导后反思：本学案完毕者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：2 月26日 主备导者：三年级组语文教师 审核者：_课 题知识与技能过程与措施情感态度与价值观导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：导学二、自学讨论：导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：