《学前教育学》试题及答案

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1、学前小朋友教育学考试试题一、单选题(本大题共 28 小题，每题 1 分，共28 分)在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( )A 教育内容 B.教育措施C.教育者 D.教育物质资源2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系C.互相依存的统一体 D.积极和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是( )A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入4.国内老式教育的最高目的是( )A.道德完善 B.智力发展C.体质增

2、强 D.审美发展5.人类在社会历史实践中所发明的物质财富和精神财富的总和是( )A.文化 B.政治C.经济 D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表白个体发展具有( )A.规律性B.个别差别C.阶段性D.社会性7.小朋友厌食的起因往往不是由于某一身体部位浮现病变，而是由于情绪压抑或紧张等心理因素，这表白（ ）A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育8.提出“成熟势力说”，觉得小朋友发展是一种有规律的顺序模式的过程的学者是( )A.柏拉图B.皮亚杰C.格塞尔D.洛克9.教育史上第一种承认游戏的教育价值的教育家

3、是( )A.福禄贝尔 B.卢梭C.蒙台梭利 D.夸美纽斯10.进步主义教育家杜威的教育著作是( )A.民主主义与教育B.教育漫话C.人的教育 D.爱弥尔11.皮亚杰觉得心理特点是“自我中心化”的小朋友处在( )A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段12.国内教育家陈鹤琴提出的教育措施是( )A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法13.如果是色盲或失明的小朋友就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表白( )A.遗传决定一切 B.遗传素质为小朋友发展提供前提C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后

4、和左右径几乎相等的是( )A.初生儿B.周岁儿C.2 岁小朋友 D.2 岁半小朋友15.幼儿园工作规程规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )A.1 小时 B.2 小时C.3 小时 D.4 小时16.活动室墙饰的高度一方面要适合( )A.幼儿的身高B.教师的身高C.家具的高度D.房屋的高度17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( )A.教育活动游戏化B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化D.游戏活动教学化18.在教育实践中培养小朋友学会依托自己的经验和能力进行活动，这是( )A.保教结合原则 B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则19.小朋友通过运用已有的知识经

5、验，对某些问题刊登意见，从而达到自我教育的措施是( )A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观测法20.能明显提高小朋友的角色承当能力和亲社会行为水平的教学措施是( ) A.发泄法B.角色扮演法C.直观形象法D.批评惩罚法21.教师使那些常常出错的小朋友感受到出错后班上小朋友对她在态度和情感上的疏远是( )A.自然后果惩罚 B.生理性惩罚C.体罚 D.剥夺性惩罚22.家庭的生活方式和生活内容指的是( ) A.家庭氛围 B.家庭构造C.家庭经济 D.家庭文化23.家长对孩子有规定，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是( ) A.尊重小朋友 B.规矩明确C.理智的爱 D.做好楷模24.托

6、儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是( )A.以保为主 B.以保为主，保教并重C.以教为主 D.以教为主，保教并重 25. 在刚入园时，幼儿与家人临时分离后，会浮现情绪不安的体现，这种体现称为( )A.分离依恋 B.分离异常C.分离焦急 D.分离断乳 26.幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严肃的批评和惩罚。以后她为逃避惩罚而说谎，这属于( )A.掩盖式的说谎 B.模仿式的说谎C.分不清事实与想象的说谎D.夸耀式的说谎27.国内农村发展学前教育的一种重要形式是( )A.托儿所B.学前班C.幼儿园D.亲子班 28.现代教育理论觉得托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这

7、种关系强调了家长和教师( ) A.附属性B.平等性C.服从性D.级别性二、名词解释题(本大题共6 小题，每题 2 分，共 12 分)29教育内容 答：30小朋友观 答：31情商 答：32教育目的答：33启蒙性原则 答：34混合班 答：三、简答题(本大题共6小题，每题6分，共36分)35制定学前教育目的应遵循的根据。答：36学前小朋友游戏的特点。答：37如何在教育实践中实行活动性原则。答：38实行表扬鼓励法应注意的事项。答：39幼儿教师应具有的心理品质。答：40社区教育的特点。答：四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分)41结合实际论述教师在游戏过程中的作用。答：42论述蒙台梭利教育法

8、的基本教育思想和教育措施，并谈谈对国内学前教育的启示。答：学前小朋友教育学考试参照答案一、单选题(本大题共 28 小题，每题 1 分，共28 分)在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( D )2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( C ) 3.一般衡量社会文化水平的指标是( B )4.国内老式教育的最高目的是( A )5.人类在社会历史实践中所发明的物质财富和精神财富的总和是( A )6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表白个体发展具有( C )7.小朋友厌食

9、的起因往往不是由于某一身体部位浮现病变，而是由于情绪压抑或紧张等心理因素，这表白（ B ）8.提出“成熟势力说”，觉得小朋友发展是一种有规律的顺序模式的过程的学者是( C )9.教育史上第一种承认游戏的教育价值的教育家是( A )10.进步主义教育家杜威的教育著作是( A )11.皮亚杰觉得心理特点是“自我中心化”的小朋友处在( B )12.国内教育家陈鹤琴提出的教育措施是( C )13.如果是色盲或失明的小朋友就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表白( B )14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( A )15.幼儿园工作规程规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于(

10、 B )16.活动室墙饰的高度一方面要适合( A )17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( A )18.在教育实践中培养小朋友学会依托自己的经验和能力进行活动，这是( B )19.小朋友通过运用已有的知识经验，对某些问题刊登意见，从而达到自我教育的措施是( B )20.能明显提高小朋友的角色承当能力和亲社会行为水平的教学措施是( B )21.教师使那些常常出错的小朋友感受到出错后班上小朋友对她在态度和情感上的疏远是( A )22.家庭的生活方式和生活内容指的是( D )23.家长对孩子有规定，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是( C )24.托儿所教育的特殊对

11、象决定了托儿所集体教养的核心是( B )25. 在刚入园时，幼儿与家人临时分离后，会浮现情绪不安的体现，这种体现称为( C )26.幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严肃的批评和惩罚。以后她为逃避惩罚而说谎，这属于( A )27.国内农村发展学前教育的一种重要形式是( B )28.现代教育理论觉得托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的( B )二、名词解释题(本大题共6 小题，每题 2 分，共 12 分)29教育内容答：教育内容是指在教育活动中所传递的信息30小朋友观 答：小朋友观是人们对于小朋友的主线见解和态度。重要波及到小朋友的地位和权利，小朋友期

12、的意义，小朋友的特点和能力，小朋友生长发展的特点和因素等问题。31情商 答：情商，英文为 EmotionalIntelligence。用来描述对成功至关重要的情感特性，它涉及如下含义：同情和关怀别人，体现和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重她人等。32教育目的答：所谓教育目的，就是通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。33启蒙性原则 答：启蒙性原则是指学前教育要对小朋友进行最基本的、入门式的教育，为其后来的学习和发展打下初步的基本。34混合班 答：混合班是指将年龄相差在 12 个月以上的学前小朋友编排在一种班级里学习

13、、生活、游戏的一种教育组织形式。三、简答题(本大题共 6 小题，每题 6 分，共 36 分)35制定学前教育目的应遵循的根据。答：学前教育目的的制定重要考虑如下方面：一、国内教育方针二、社会发展的需要学前教育面临的社会发展需求是：1培养全面素质2注重培养竞争意识、竞争道德、竞争能力3注重培养幼儿开阔的眼界、广阔的胸怀、开放性的思维习惯4注重培养创新精神三、学前小朋友发展的需求36学前小朋友游戏的特点。答：学前小朋友的游戏重要具有如下特点：（1）游戏是自发的、自愿的（2）游戏是自由自在的（3）游戏是快乐的（4）游戏是布满幻想和发明的37如何在教育实践中实行活动性原则。答：（1）提供活动机会和环境

14、为了贯彻活动性原则，教师要为幼儿提供物质材料和充足的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。（2）鼓励小朋友活动的积极性、积极性和发明性教师要鼓励小朋友在活动中的积极性、积极性和发明性，使活动真正成为小朋友发展的手段。（3）活动是多样的小朋友的发展需要是多样的，小朋友的爱好是广阔的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。（4）活动不是装饰品38实行表扬鼓励法应注意的事项。答：（1）对的选择所要表扬鼓励的行为（2）因人而异，有针对性地表扬鼓励（3）表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式39幼儿教师应具有的心理品质。答：（1）执着的事业心（2）自信、自尊（3）意志坚强（4）聪慧的认知能力（5）乐

15、于接受新事物的良好心态（6）合伙精神和能力（7）良好的自我形象裥个性品质40社区教育的特点。答：（1）地方与民众办教育的一种新的教育管理制度（2）社区教育形式多样，面向社区全体成员（3）适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强四、论述题(本大题共 2 小题，每题 12 分，共 24 分)41结合实际论述教师在游戏过程中的作用。答：一般而言，教师在游戏过程中的作用重要体目前：一、创设游戏环境。教师应根据本班小朋友的爱好、爱好、发展水平以及该年龄班的教育目的创设游戏环境。二、指引和增进游戏的开展指引游戏是需要教育艺术的。1激发爱好。教师可以通过简介活动内容，展示活动材料，提出行为规

16、定等方式，鼓励婴幼儿选择活动。2教师要多用肯定性的态度，在游戏过程中发明出一种轻松快乐的环境氛围。如教师要善于用微笑、鼓励的眼神、点头以及饱满的情绪等体态语言，鼓励小朋友去发明发现。3针对不同状况，灵活运用多样化的教育措施。在游戏指引过程中，教师可运用的措施有提问、丰富知识经验、提供范例，演示具体技能，共同参与，运用小朋友之间的互相影响互教互学等。三、观测和评估游戏有人称游戏是婴幼儿身心发展的一面镜子。通过对游戏的观测和评估，可以真实地捕获到婴幼儿在身体、智力、知识经验、情感、社会适应性、爱好、个性等各方面的发展状况和特点，为教师指引游戏提供客观根据，不断地提高游戏的教育效果。42论述蒙台梭利

17、教育法的基本教育思想和教育措施，并谈谈对国内学前教育的启示。答：一、基本教育思想1发现小朋友。蒙台梭利教育原理以“小朋友生命”为其出发点，是有关“生命的原理”。她觉得教育的目的在于发现小朋友的“生命的法则”，协助小朋友发展其生命。2吸取的心智。此外蒙台梭利还提出了小朋友感觉特别敏感期的理念，也 就是处在不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度3自由的原则。蒙台梭利觉得要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使小朋友获得自由，使小朋友的天性得以自然的体现。二、教育措施1提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每 一种教师要根据不同阶段小朋友身心发展的不同需耍设计出一种可以协助小朋友发展的“生命的、活动的、真实环境”。这个环境是有规律、有秩序的生活角落、学习角落、艺术角落、安静角落。2教师在蒙台梭利学校任教的教师被称为指引员。她们的教学任务有别于其她的学校。由于在这里教师只要做到三点就够了，即：观测指引、示范、准备。3教具活动材料小朋友的活动重要是通过教具进行的。小朋友要进行活动，一方面要有活动材料及活动环境，这样才干激发幼儿的学习爱好和愿望，只有使用教具去活动，小朋友才干用心致志地去操作学习。