大班二等分公开课教案

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1、大班二等分公开课教案【篇一：幼儿园大班数学活动优质课：二等分】 一、活动目的： 1、通过尝试性的操作和判断，学习将一种物体提成相等的两份，感知整体和部分的关系。 2、摸索物体等分的多种措施，激发幼儿对等分的爱好。 3、发展幼儿的观测能力,比较能力,判断能力。 二、活动准备： 1.材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。 2.工具：笔,剪刀,直尺。 三、活动过程： （一）解说演示 1.“小朋友，今天教师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上美丽的绸带，目前只有一根绸带，怎么办才干扎两根小辫呢？” 2.组织幼儿讨论，等充足体现意见后，教师边解说边演示，让幼儿注意观测。

2、3.把绸带两头对折，剪成同样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。次环节以形象直观的具体事物绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，协助分绸带。通过把操作的过程与成果呈现给幼儿，使幼儿初步结识“二等分”这一概念。 （二）操作摸索 操作一： 1.为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指引等观测。 2.组织幼儿讨论等分措施。 3.小结：把圆形对折，然后剪成同样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。 4.操作验证材料的二等分。“如何让别人相信你的两份纸是同样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠”。学习词：“重叠” 5.讨论整体与部分的关

3、系。 （1）请幼儿把剪开后的两部分与本来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分与否同样大，以及本来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ （2）总结：二个部分合起来是本来的一份。此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到同样大小的两份，然后通过验证来证明二等分和理解整体和部分的关系，充足感知二等分的实际含义。 操作二： 1.为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有无其他对折的措施来二等分正方形、长方形。 2.幼儿操作摸索，教师观测指引。 3.请幼儿简介新措施。 4.教师小结：向幼儿简介讲清对角线折、对角折的措施。请没这样折过的幼儿重新试一次。此环节提供正方形和长方形的纸，让

4、幼儿操作，摸索多种二等分的措施，给幼儿增长了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的措施二等分，教师应及时予以表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一种充足学习的机会，再次巩固新的二等分措施。 （三）巩固练习： 游戏措施：教师把多种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参与游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一种整体，看谁找的又快又对。教师讲评幼儿的活动成果幼儿展示自己拼贴的图形此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择对的的二等分图形。 四、活动延伸：正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等

5、分呢，怎么分呢？开动脑筋想想措施。次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。 五、活动评价：随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感爱好的协助教师分绸带入手，充足激发了幼儿学习摸索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手摸索操作，对结识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的措施二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地措施，在解说中学习多种二等分地措施。第三环节，规定幼儿在掌握二等分概念的基本上进行练习，加以巩固。第

6、四环节，使知识能力得到提高。【篇二：幼儿园大班数学教案：二等分】 活动目的： 1.让幼儿尝试在操作过程中将一种物体等份成两份，懂得部分不不小于整体，整体不小于部分。 2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种措施大胆去尝试、摸索二等份的多种分法。 3.引导幼儿大胆讲述操作过程和成果。 活动材料; 教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活动过程： 1.幼儿将长方形纸进行二等份。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带

7、来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办? (2)请一位幼儿动手试一试，有什么措施懂得这两块同样大呢?(重叠) (3)教师小结：把蛋糕提成同样大的两份，这种措施叫二等份。想想蛋糕除了这样分，尚有不同样的分法吗?每位小朋友面前均有一张像蛋糕同样的长方形纸，请你想出和别人不同的措施进行二等份? (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和本来的图形有什么变化? (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它提成了两份同样大的图形。 2.幼儿分组操作，尝试用多种措施进行二等份。 (1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，乐意

8、吗?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师简介多种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿自由操作，教师重点指引天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二组：毛线、彩带、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3.幼儿讲述操作过程、措施。 (1)小朋友分过诸多东西，请你想一想你分了什么?如何分的? (2)幼儿讲述多种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法- (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西

9、进行了二等份。 4.游戏看谁说得对 天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快? 5.延伸活动 在生活中，除了进行过二等份，还可以提成几份?后来我们还会继续学习四等份、五等份- 注意事项： 1.教师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，教师重点观测、指引幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。 2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份，教师可请该幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引深到四等份。 知识背景的材料： 幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常规定吃一半，我说：如何才干提成同样大的两块?想想平时在生活中还对哪些东西进行过度块?幼儿纷纷从家中

10、找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓厚的爱好，便产生了二等份的课题。【篇三：大班教案：两等分】 大班教案：两等分 活动目的 1、 让幼儿初步认知诸多物件可以提成相似数量的两部分，理解整体、部分及整体的一半。 2、 增进幼儿探求知识的爱好，提高幼儿解决问题的能力。 活动准备 1、 幼儿人手一份不同颜色的图形（），操作材料若干（绸带、橡皮泥、米、苹果）。 2、 工具若干、（尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个）教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。 3、 背景图一幅（宝殿）、金钥匙一把、判断卡

11、若干。 4、 录音机及有关录音带。 活动过程 一、 幼儿第一次尝试（摸索实物的二等分） 1、 提出规定：今天教师给小朋友绸带、橡皮泥、米、苹果，请小朋友动脑筋把这些实物提成两个相似的部分，就是分后的两个部分是一模同样的（反复一次，加以强调），可以运用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。 2、 幼儿尝试（放音乐），教师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想措施解决（时间5分钟） 3、 反馈尝试成果。 a 提问：（出示绸带）小朋友刚刚你是用什么措施、什么具把绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该如何分？（用尺子量） （出示米）把米提成两全相似的部分怎么分，用什么工具来分？（用水果冻盒量出两杯,这一

12、杯和另一杯同样多）可如果米诸多，这样分起来要很长时间,用什么措施会省事某些?(大杆秤) 苹果你们又是怎么分的（用刀切）,对了,教师没给你们准备小刀,因此小朋友就不知怎么办了，目前教师也看准了把它提成两瓣,用刀切时可要注意安全，别伤着手,如果要更精确些就可用天平称一称. b.教师小结:像这些实物,我们把它提成两个想的部分叫二等分(幼儿跟读),什么叫二等分？(就是把物体提成两个相似的部分) 二、 幼儿第二次尝试学习几种图形的二等分，摸索如何的图形可以“二等分” 1、 提出规定：（出示几何图形）生活中有许多的东西可二等分，今天教师给你们准备的是几何图形，目前请小朋友用折的措施把几何图形二等分，看看是

13、不是所有的图形都可以二等分。 2、 幼儿尝试，教师巡视，引导幼儿可以互相讨论。（放音乐） 3、 幼儿反馈尝试成果。 a提问：（出示所有图形）哪些图形可二等分？（幼儿讲，教师演示） 哪些图形不可以二等分？为什么？（由于它们对边不同样长） b 比较等分后的成果。 （出示长方形）下面我们来看看等分后的一份和本来的一份相比哪个大。（本来的一份大）分后的一份正好是本来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的一半（教师手势演示）。 三、 游戏“抢金钥匙”1、 解说规定和玩法（出示背景图）。下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们提成两组（一二组和为一组，三四组合为一组），每组都要回许多题目，就是区别这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了迈进一步，再请背面的小朋友答，背面的若答错了，请别的小朋友帮忙，哪队先拿到饮钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音一定要响亮。 2、 幼儿游戏，教师判断幼儿答得与否对的，如错误严禁迈进。 3、 游戏结束。x队拿到了金钥匙，下面就让我们整顿好操作物品（教师示范），跟她们到宝殿里去玩（结束放音乐）。 四、活动延伸：把正方形的纸对折能提成大小相似的两等分，那么我们要把它提成四等分或者八等分要如何分呢，请幼儿凭自己的思维能力选择措施。