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1、暑期培训交流 戴庄小学 孙银兰学会解读教材，回复语文本位欣赏了乔炜老师执教的槐乡五月一课的精彩教学视频，那自然的过渡，精妙的导语，朗朗的读书声，至今还在耳旁回荡。整堂课乔老师用她的才情、智慧和激情，演绎了充满生命力的灵动的课堂，扎实和精致。可谓书声朗朗而又情意绵绵，让我们如身临其境，感受了槐乡五月的美丽，感受了槐乡孩子的热情。乔老师在教学槐乡五月这篇课文，在教材的处理上非常成功，具体来说有以下几点：一、和作者对话，把准教材核心主旨槐乡五月是一篇散文。作者以优美形象的语言,生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡
2、孩子的喜爱。乔老师的整堂课紧紧抓住“美”“香”展开教学，思路清晰，设计巧妙。这是教者走进了作者内心，深度解读教材教材的结果。二、和文本对话，用语文的眼光欣赏教材乔老师抓住一些关键字词让学生品析，体会，注重感情朗读的指导，让学生在读中感悟，读中生情。如：“香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻鼻、香海”，找出了这些重点词语之后再让学生读句子。乔老师并以充分激情的话语指导读：“谁能读得更香一些？让我们好像都闻到那股香味儿。”“对，这三个香一个比一个香，一个比一个浓。大家一起来读读看。”层层递进，让学生读出了香，读出了趣，读出了情。使学生在充分读中体会思想情感，升华感悟，感受语言的韵味，从而提高学生的朗读能力。三、和编者对话，把握教学意图乔老师一上课，就问孩子：槐乡的五月是怎样的呢？让我们一起去看一看吧！然后配乐教师声情并茂地范读全文。刚进入教学环节，为孩子们营造了一种很美的氛围。在教学接近尾声时，乔老师让学生模仿“槐乡什么多？槐乡什么美？槐乡什么香？” 也来编一首槐乡歌。这些安排落实了语文教学任务，注意到读写的结合。总之，本堂课乔老师成功地解读了教材，抓住关键词句品读、领悟，引领学生走进文本，解读文本。简简单单教语文，本本分分对学生，扎扎实实求发展。当我们学会解读教材后，我们就能够有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的课堂调控信心。让我们夯实自身解读教材的功底，回复语文教学的本位和应有品味。
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