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1、谈师德规范表现 师德修养，老生常谈的话题。身为英语教师，职业发展没有终点，良好的师德修养既是自身发展的需要，也是特殊使命，只有把提升师德修养看作是己任，才能享受其间的自信和乐趣，提升自我价值。 我认为，加强自我师德修养最直接的途径就是加强自身素养，常言道：要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识。鉴于此，就必须要学会积累、滋养、丰富自己的学识，重新构筑新形势下的师生关系。 在英语教学中，课堂教学氛围与效率有着非常密切的关系。英语教师施教之初、贵在指导，英语教师的真正本领，不只在于会讲授英语知识，而更在于激发学生学习英语的动机，唤起学生的求知欲，让他们
2、兴趣盎然地参与到英语教学过程中来。英语教学是教与学的协同活动，与其他学科相比，更具有双边性，没有学生的积极地参与，即使教师的“独角戏”唱的再好，英语教学效率也提高不上去。因此，创设和谐、愉悦、充满求知欲的英语课堂教学氛围无疑是提高英语课堂效率的重要环节。而要做到这些，必须要有崇高的师德作为其必要的保证，即英语教师对学生的爱心、耐心和信心。 英语课堂上爱的渗透很多，比如爱家人、朋友，爱生命、动物等，只有爱才使这个世界如此美丽。师爱就是师德不竭的源泉。作为一名英语教师，对待学生更应该有爱心与宽容，允许孩子犯错，因为学生的成长过程是一个不断纠正错误的过程。英语课堂上教师应创设充满爱的富有情感色彩的课
3、堂气氛，当教师用和蔼慈祥的目光注视全班，总是在鼓励学生时，孩子们就会感到自己是被重视的。在这样平等和谐的氛围下产生情感迁移，学生才会“亲其师，信其言，乐其学。” 英语教师如果没有主动教学激情，就不会有学生的主动学习激情。所以在英语课堂教学过程中教师必须有对学生无限的爱心。因此，我觉得英语教师进入课堂，必须面带笑容、充满激情，始终保持最佳的精神状态，让学生感觉到你对英语、对学生的爱，以感染学生的情绪，唤起他们对英语的兴趣，激发学生上进、求知的激情，营造和谐、积极参与的氛围，使学生能高效的学习。 由于学生可塑性强，听觉敏锐，模仿能力强，优美的语音语调，流利的英语口语对学生感受语言和初步运用英语进行
4、交流起到了举足轻重的作用。所以，要提升自我素养，养成良好的听说和阅读的习惯，如收听英语广播、收看英语节目、阅读英语报刊杂志、上网浏览英美国家网站进行阅读了解民族、历史、风俗、习惯等等。教育是需要智慧的，智慧来自于自身的信念和热情，来自知识的积累和经验的集结，来自不断的实践和探索。抓住一切机会学习，参加各类讲座，和同行讨论交流，取长补短。勇于开放课堂和自己的思想，并要时刻学会照镜子。 新课程改革让教师与学生走得更近，教学不再仅是单纯的知识传授，更要关注学生的情感、态度，为学生学会学习、持续发展打基础。教师的自我价值的体现来自于学生的愉悦学习和成功学习。就象苏格拉迪曾描述的教师与学生之间的关系就像
5、 “朋友们的聚会”。朋友似的情感交流，和谐、融洽的课堂气氛交织在一起，英语学习成了师生情感沟通的殿堂。教师与学生在感悟、体验、参与实践中共同提高和升华。 英语课堂上既有思维敏捷的学生，也有启而不发的学困生，教师应面向的是全体学生。英语教学中的耐心，需要教师有丰厚的文化底蕴。英语教师应努力提高自己的业务水平，完善自己的知识结构，在学习中继续努力提高自己的学习能力，改善自己的学习方法，在学习新知识的同时探索思维过程本身，使自己能够更好的理解学生在学习中可能遇到的困难，能够站在学生的角度，从学生的现有学习能力出发去理解学生，特别是学困生，作为一名英语老师，我们只有不抛弃，不放弃那些出师不利的无名小花
6、，用高尚的师魂和耐心去培育鲜艳的花朵，才能结出快乐的果实，我们才配得上红烛的光环，春蚕的称号。从而使学生能够接受老师、信任老师，提高英语课堂效率，主动发展。 鼓励成功是提高英语教学质量的关键，适当的表扬，是对学生的充分肯定，使其享受成功的喜悦。比如：学生较好地完成任务，教师可用Well done! Goood job!What a clever boy!等语言鼓励学生。即使学生不能较好的完成，也应给学生Have a try again.的机会。英语教师的语言千万不要太刻薄、不应带有挖苦性，否则会打消学生的学习热情，产生逆反心理，不利于他们学习。英语教师课上要多说，“再试一试、再想一想、不要紧张
7、等”鼓励性语言。有的教师认为，总说这些话，没有必要，那可是大错特错，因为这样可以缓解学生的紧张情绪，以更好的掌握本节课的内容。 学生是学习的主人，要尽可能的把课堂还给学生，在英语教学过程中，要多设计一些任务型活动，引导他们在任务实践中主动地获取知识，形成能力。教学中，教师要有信心，把时间给学生，这样才能把自信传给学生，让学生都能主动、自信，心情愉悦的学习。最残酷的伤害是对一个人的自信心的伤害，而最大的帮助是给人自信心。不论学生有多差，我们都要鼓励他们，相信每个孩子都是可造之材，循循善诱，用爱的教育使丑小鸭变成展翅翱翔的白天鹅，不抛弃，不放弃，让信任“随风潜入夜，润物细无声。” 总之，作为英语教师，只要我们用好爱心，耐心和信心，我相信一定会让师德在英语课堂教学中闪光，从而提高英语课堂效率。
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