二年级语文下册教学工作总结二年级语文教学工作总结三篇

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1、二年级语文下册教学工作总结二年级语文教学工作总结三篇【导语】工作总结是为了我们的工作可以做得更好，我们的才能有所进步而要求撰写的，这个工作总结要怎么去写呢?二年级语文教学工作总结三篇是为大家准备的，有帮助。篇一时间就像过眼云烟，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，能根据学校的语文教学工作方案，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、主要工作和成绩我按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习

2、习惯。在教学中，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。1、积极听课，认真备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，形式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。3、作业布臵做到合理作业是检测学生对所学知识掌握情况、也是对所

3、学知识点的稳固。布臵的作业要有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业不做。4、紧抓作业修改作业的检查和修改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真修改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的情况，调整教学5、抓好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓

4、励、努力进步合格率和优秀率。6、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目的，掌握了以下知识：(1)认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正。(2)学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的才能。(3)大局部学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。(4)通过学习能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读粗浅的

5、课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成了保护图书的习惯。(5)认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。(6)通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。(7)在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在缺乏1、学生开展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步。2、教学方法缺乏灵敏多样，没有充分表达学生的主体性，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不

6、明确；三、努力方向“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比方：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。如今，我也正在不断改正中，继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量、继续加强业务学习，进步自身的业务素质。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我进步，如何进步二年级的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的进步。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。

7、老师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深化细致考虑的时机、自我体验的时机。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学&t;转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、进步业务程度、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务才能，另外公共知识方面计算机、普通话都获得了

8、不小的成绩。我想，作为老师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。篇二本学期，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师及学校领导的指导意见，改良教学方式并认真写好教学反思。针对低年级语文教学的特点，我努力使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，设法贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教学，进步课堂教学效率。1、课堂教学努力表达重点。二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进展范写，有时

9、会成心写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，才能强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。2、注重朗读才能的培养。课堂教学中少采用集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。二、通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展。1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提醒。针对这一情况，我在班内进展了“一比上下”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，才能强的可以背诵。每次的背诵或朗读

10、要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开场预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读纯熟。班长或学习委员在每天早上会进展检查并做记录。3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业包括每次的测试发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开场阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸并发纸给他们把日记抄写张贴在班

11、级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。5、加强写字指导，进步学生的写字才能。重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，防止勾手写字的现象。注重指导把字写标准、整洁。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上有所开展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，让学习互助小组成员互相检查，互相鼓励，共同进步，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、其他做法。1、修改作业认真、细致，修改符号用

12、画圈代替打叉，保护学生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进展稳固；学生之间要互相检查，发现了错因后再改正。2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在详细的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。3、每学完一个单元，就必须停上新课进展复习，然后进展单元测试，及时复习稳固，而不是在全部上完课后再进展测试。五、缺乏之处。1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在有限的时间里打破难点；课前准备少，引起学生考虑少；2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对方法少；3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔

13、顺的掌握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。六、今后的改良措施：1、继续指导预习2、指导写好日记3、在课本或教案本上记录教学反思。4、加强培优辅差工作篇三本学期由我和老师两人担任二年级语文教学。我走上教育行业的时间还很短，教学经历少，教学技巧也缺乏，但是老师那么更是新手，由教体育转为语文教学，整个二年级交给我们，对于我们俩来说，确实有些压力，我们俩就互帮互助，在教学过程中丝毫不敢怠慢，不断钻研教材，通过一学期的努力，我们在教育教学这一方面也成长了不少：备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上可能出现的

14、状况；讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发事件也要灵敏一些了。当然，更多的还是需要努力，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：一、年级的根本情况二年级两个班共86人，大多都是流动留守儿童，家长很少过问孩子，这给整个教学进度带来了不少的难度。一局部孩子从农村老家转过来，根底相当薄弱，学生对知识的承受度和承受量就会有很大偏向。另外，就学生的成绩而言，差距太大，分能稳定在98分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。二、语文教学采用的方法根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联络本人的教学方法，我们主要在以下方面多下功夫：1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我们在工作

15、中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。特别是备学生这一环节必不可少。石老师也非常刻苦，通过听课，可以看出他在这一方面下了很大的功夫。2、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我们在教学中采用“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了稳固，同时，优生的才能也在不知不觉中得到了培养。3、对差生这一板块，我们经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽方法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的根底很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比

16、，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他学习的加油站4、学生作业设置的转变。除了保存原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了新的内容。比方；让孩子回家和父母一起表演课本剧，给爸爸妈妈做一件事，每天读一篇小故事回到学校讲给自己的伙伴听等等。这样的目的是在开展学生语言才能的同时，开展思维才能，激发想象才能和创造浅能。5、练字，激发学生的上进心。除了平时的字帖外，本期学校要求每天板写一个词教孩子练字，为了让孩子能欣

17、赏到别人写的字，我们准备的练字作业本封皮上不写姓名，每次孩子都能领到一本不同的作业进展书写，起到了比照鼓励的效果，学生也形成了你追我赶的好风气。三、存在的缺乏：1、老师的教学才能和管理程度，学习意识和反思才能等，还有很多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待进步，听说读写的才能还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需在上台阶。3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力进步他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目的。四、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，努力进步我们的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。第 8 页 共 8 页